قصة صديق مخلص للأطفال عن الوفاء والرحمة ومساعدة الآخرين PDF
قصة صديق مخلص للأطفال عن الوفاء والرحمة ومساعدة الآخرين PDF - تحميل مجاني
تقدم قصة صديق مخلص للأطفال مجموعة من القيم التربوية المهمة، مثل الوفاء، والصداقة الحقيقية، والرحمة، ومساعدة المحتاج، وعدم التخلي عن الصديق وقت الشدة، والتفكير في حلول للمشكلات، والإحسان إلى الآخرين.
يحمل الكتاب عنوان «صديق مخلص»، ويظهر على الغلاف الرجل الأعمى وهو يسير بصحبة كلبه بالقرب من الماء، بينما تمتلئ حواف الغلاف برسوم لحيوانات مختلفة.
ويتكون الملف من 14 صفحة، وتعرض الصفحات المصورة كيف يساعد الكلب صاحبه في الطعام والشراب والطريق، ثم كيف يبحث له عن الطعام والمعطف والسرير عندما يحتاج إليها، قبل أن تؤدي هذه المواقف في النهاية إلى تغير حياة الاثنين.
ويمكنك معرفة كيفية تحميل قصص تعليمية هادفة للأطفال باللغة العربية ، عزيزي ولي الأمر، والاستفادة من الملف وتحميله وطباعته للاستخدام في المنزل أو الروضة والمدرسة.
يقدم لكم موقع مدونة الأسرة العربية هذا الملف بصيغة PDF ليكون وسيلة ممتعة لمناقشة الطفل في معنى الصديق المخلص، والوفاء، والاهتمام بالآخرين، ومساعدة من يحتاج إلى الدعم، والتعاطف، والبحث عن حلول بدل الوقوف أمام المشكلة دون فعل شيء.
معلومات عن قصة صديق مخلص
اسم القصة: صديق مخلص
صيغة الملف: PDF
عدد الصفحات: 14 صفحة
نوع المحتوى: قصة أطفال تربوية مصورة
الشخصيات الرئيسية: الرجل الأعمى والكلب
الشخصيات الأخرى: الرجل الغني والخدم
مكان الأحداث: الطريق وضفة الماء والقصر والشجرة الكبيرة
موضوع القصة: كلب وفيّ يعتني بصاحبه الأعمى ويساعده في احتياجاته المختلفة، فتثير أفعاله إعجاب رجل غني يتعلم منه معنى الرحمة ويقرر مساعدة الرجل وكلبه.
القيم الأساسية في القصة تشمل الوفاء، والصداقة، والرحمة، والإحسان، ومساعدة الآخرين، وتحمل المسؤولية، والتفكير في الحلول، وعدم التخلي عن الصديق، والشعور باحتياجات الآخرين، والكرم.
الرجل الأعمى وكلبه
تبدأ القصة برجل:
أعمى.
وكان لديه:
كلب.
وتوضح القصة أن الرجل لم يكن لديه:
ولد.
ولا بنت.
ولا زوجة.
أما الكلب فكان:
يحبه ويخدمه.
كما كان يحضر له:
الطعام.
والشراب.
ويقوده:
في الطريق.
ومن البداية نفهم أن العلاقة بين الرجل والكلب ليست مجرد علاقة بين صاحب وحيوان.
فالكلب أصبح:
رفيقًا.
ومساعدًا.
وصديقًا يعتمد عليه الرجل في كثير من تفاصيل حياته.
لماذا يسمى الكتاب صديق مخلص؟
العنوان يصف الكلب بأنه:
صديق مخلص.
لكن القصة لا تطلب من الطفل تصديق هذا الوصف من دون دليل.
بل تعرض سلسلة من المواقف التي تثبت:
إخلاص الكلب.
فهو لا يرافق صاحبه عندما تكون الأمور سهلة فقط.
بل يساعده عندما:
يجوع.
ويبرد.
ويحتاج إلى الراحة.
وهنا يمكن شرح معنى الإخلاص للطفل بأنه:
أن أبقى وفيًا لمن أحب وأساعده عندما يحتاج إليّ، لا أن أكون بجانبه وقت المتعة فقط.
الكلب يساعد صاحبه في حياته اليومية
قبل أن تبدأ المغامرة الأساسية، تخبرنا القصة أن الكلب كان يؤدي عدة أعمال لصاحبه.
كان:
يحضر الطعام.
والشراب.
ويقوده في الطريق.
وهذا يبين أن خدمة الكلب ليست موقفًا عابرًا.
بل جزء من:
حياتهما اليومية.
صباح جميل للخروج
في صباح أحد الأيام يقول الرجل للكلب:
إن الشمس:
جميلة.
ثم يدعوه للخروج معه ويصفه بأنه:
صديقه العزيز.
فيستعد الكلب للخروج معه.
ويبدأ الاثنان رحلة جديدة خارج المنزل.
الكلب يقود صاحبه
توضح القصة أن الكلب:
يمسك العصا بفمه.
ثم يقود صاحبه.
ويسيران معًا في الطريق.
وتظهر الرسوم الرجل يمشي خلف الكلب بينما يمسك الكلب بالعصا.
وهذا المشهد يقدم للطفل صورة بصرية واضحة عن:
اعتماد الرجل على رفيقه أثناء السير.
الثقة بين الصديقين
حتى يستطيع الرجل السير مع الكلب، فهو يحتاج إلى:
الثقة به.
والكلب في المقابل يحتاج إلى:
الانتباه إلى الطريق.
ومن هنا يمكن الحديث مع الطفل عن أن الصداقة الجيدة تحتاج إلى:
ثقة.
ومسؤولية.
واهتمام.
فإذا اعتمد عليّ شخص في أمر ما، يجب أن أتعامل مع هذه الثقة:
بجدية.
الوصول إلى الشجرة الكبيرة
يسير الصديقان حتى يصلا إلى:
شجرة كبيرة.
وكانت هذه الشجرة بجوار:
قصر يسكنه رجل غني.
فيجلس الرجل الأعمى:
تحت ظل الشجرة.
أما الكلب فيقرر الاستمتاع بالماء الموجود بالقرب منه.
الكلب يسبح في الماء
بينما يجلس صاحبه تحت الشجرة:
ينزل الكلب إلى الماء.
ويروح:
يسبح بسرور.
وتظهر الرسوم الرجل جالسًا في الظل، بينما يسبح الكلب بالقرب من الضفة.
وهذا المشهد الهادئ يسبق أول مشكلة حقيقية في القصة.
الرجل يشعر بالجوع
بعد مدة ينادي الرجل على كلبه ويقول إنه:
جائع.
يسمع الكلب صاحبه.
فيخرج من الماء.
ثم يتلفت حوله بحثًا عن:
شيء يؤكل.
لكنه لا يجد شيئًا.
وهنا يصبح أمام مشكلة:
صديقه يحتاج إلى الطعام.
ولا يوجد طعام في المكان.
ماذا يفعل الكلب أمام المشكلة؟
بدل أن يعود إلى صاحبه ويقف عاجزًا:
يفكر في حيلة.
وهذه نقطة مناسبة جدًا لتعليم الطفل مهارة:
حل المشكلات.
فالخطوات التي يمكن استخراجها من الموقف هي:
هناك مشكلة.
أبحث حولي.
لا أجد الحل المباشر.
أفكر في بديل.
ثم أجرب.
الكلب يذهب إلى القصر
يتذكر الكلب القصر القريب.
فيدخل إليه.
ويستمر في السير حتى يصل إلى:
حجرة الطعام.
وفي ذلك الوقت كان:
صاحب القصر يتناول طعامه.
وهنا يبدأ مشهد طريف في القصة.
الكلب يجلس إلى المائدة
يجلس الكلب:
على الكرسي.
ويمسك:
الملعقة.
فيشاهد الرجل الغني المشهد ويضحك.
ثم يملأ:
صحنًا للكلب.
ربما يعتقد الرجل الغني في البداية أن الكلب يريد الطعام لنفسه.
لكن الكلب لديه:
هدف آخر.
الكلب لا يأكل الطعام
يأخذ الكلب:
الصحن.
والملعقة.
ثم يجري إلى:
صاحبه.
ويضع الطعام أمامه.
ثم يقف بجانبه ينتظر.
وهنا يظهر إخلاص الكلب بصورة أوضح.
فالطعام كان أمامه.
وكان يستطيع أن يأكله.
لكنه أخذه إلى:
صديقه الجائع.
تقديم حاجة الصديق
القصة تجعل الكلب يضع احتياج صاحبه أولًا.
وهذا يقدم مثالًا رمزيًا على:
الإيثار.
فالكلب لم يفكر:
أنا من أحضرت الطعام، إذن سأأكله.
بل فكر:
صاحبي هو الذي طلب الطعام.
ولهذا جاء به إليه.
هل يجب أن نعطي كل ما لدينا دائمًا؟
من المهم توضيح الفكرة للطفل بصورة متوازنة.
الإيثار لا يعني أن يهمل الطفل:
احتياجاته الأساسية.
ولا أن يسمح للآخرين باستغلاله.
لكن يمكنه أن يتعلم:
المشاركة.
والكرم.
ومساعدة شخص يحتاج إلى شيء أكثر منه في موقف معين.
الكلب يحرس صاحبه
بعد أن يضع الطعام أمام الرجل:
يقف الكلب:
يحرسه.
وينتظر ما يتبقى من الطعام.
وهذا تفصيل جميل.
فالكلب لا يترك صاحبه بعد إحضار الطعام.
بل يبقى:
قريبًا منه.
حلول الكلب لا تتوقف
قد تبدو مشكلة الطعام وكأنها نهاية المغامرة.
لكن الرحلة تستمر.
ومع حلول الغروب:
تنخفض الحرارة.
ويبدأ الرجل يشعر بمشكلة جديدة.
الرجل يشعر بالبرد
عند الغروب يقول الرجل:
«آه… الدنيا برد.»
يسمع الكلب صاحبه.
ثم يعود مرة أخرى إلى:
القصر.
وهذه المرة لا يبحث عن:
الطعام.
بل عن شيء يحمي صاحبه من:
البرد.
الكلب يأتي بمعطف
يدخل الكلب القصر.
ويأخذ:
معطفًا قديمًا.
ثم يرتديه بطريقة طريفة قبل أن يخرج به.
وعندما يرى الرجل الغني ما يفعله الكلب:
يضحك كثيرًا.
ثم يسمح له بأخذ المعطف.
التفكير في الحاجة نفسها
في الموقف الأول كانت المشكلة:
الجوع.
فكان الحل:
الطعام.
وفي الموقف الثاني أصبحت المشكلة:
البرد.
فكان الحل:
المعطف.
وهذا يسمح بتعليم الطفل أن حل المشكلات يبدأ من سؤال:
ما الذي يحتاجه الشخص فعلًا؟
فليس كل موقف له الحل نفسه.
المعطف يصل إلى الرجل
يعود الكلب إلى صاحبه.
ويلبس الرجل:
المعطف.
فيشعر:
بالدفء.
وهكذا ينجح الكلب للمرة الثانية في مساعدة صديقه.
لكن الليل يأتي بمشكلة ثالثة.
أين سينام الرجل؟
في الليل يقول الرجل لكلبه:
كيف سأنام؟
فلا يوجد:
فراش.
ولا غطاء.
كما أن الجو:
بارد.
ويصبح الكلب أمام أصعب مهمة حتى الآن.
فالطعام يمكن حمله.
والمعطف يمكن جلبه.
لكن ماذا عن:
مكان النوم؟
الكلب لا يستسلم
بمجرد أن يسمع الكلب المشكلة:
يجري إلى القصر:
للمرة الثالثة.
وهذا التكرار يؤكد صفة مهمة فيه:
المثابرة.
لم يقل:
لقد أحضرت الطعام والمعطف، وهذا يكفي.
بل كلما ظهرت حاجة جديدة:
حاول مساعدته.
دخول حجرة النوم
يدخل الكلب القصر هذه المرة حتى يصل إلى:
حجرة النوم.
وكان الرجل الغني:
راقدًا وحده على سرير.
وفي الغرفة:
سرير آخر.
فيرى الكلب أن هذا السرير قد يكون الحل الذي يحتاجه صاحبه.
محاولة إخراج السرير
يقف الكلب أمام السرير الآخر.
ويحاول:
أن يحمله ويخرج به.
وهذا المشهد يجمع بين:
الطرافة.
والوفاء.
فالسرير أكبر بكثير من الكلب.
لكن الكلب يحاول رغم ذلك.
هل كل محاولة ممكنة؟
يمكن استخدام هذا المشهد أيضًا لتعليم الطفل:
أن الإرادة مهمة.
لكنها لا تعني أننا نستطيع تنفيذ كل شيء وحدنا.
الكلب يريد حمل السرير.
لكن المهمة:
أكبر من قدرته.
وهنا سيحتاج الحل إلى:
مساعدة أشخاص آخرين.
الخدم يرون الكلب
يرى الخدم الكلب وهو يحاول أخذ السرير.
فيفهمون الموقف بصورة مختلفة.
ويبدأون في:
الهجوم عليه بالعصي.
فمن وجهة نظرهم قد يبدو أن الكلب:
يحاول سرقة السرير.
لكنهم لا يعرفون بعد:
قصته.
لا تحكم قبل معرفة الحكاية
هذا المشهد يصلح لدرس إضافي.
الخدم رأوا:
فعلًا غريبًا.
لكنهم لم يعرفوا:
سبب هذا الفعل.
وفي كثير من المواقف قد نرى جزءًا من القصة فقط.
ولهذا من الأفضل، عندما يكون ذلك ممكنًا وآمنًا:
أن نفهم قبل أن نصدر الحكم.
الرجل الغني يستيقظ
يستيقظ الرجل الغني بسبب ما يحدث.
وعندما يفهم الحكاية:
يضحك.
ثم يطلب من الخدم:
ألا يضربوا الكلب.
بل يعطي أمرًا مختلفًا تمامًا.
احملوا السرير وسيروا معنا
يقول الرجل الغني للخدم:
«لا تضربوه، احملوا السرير وسيروا معنا.»
وهنا يتحول الرجل الغني من:
مراقب لمغامرات الكلب
إلى:
شخص يشارك في المساعدة.
فالكلب نجح بأفعاله في:
تحريك الرحمة داخله.
الخير يمكن أن يشجع الآخرين
هذه نقطة مهمة في القصة.
الرجل الغني لم يبدأ أحداث الكتاب وهو يساعد الرجل الأعمى.
لكنه يرى:
إخلاص الكلب.
واستمراره في مساعدة صاحبه.
ثم يبدأ هو الآخر:
في التصرف.
وهكذا قد يكون الفعل الطيب:
قدوة.
ويشجع شخصًا آخر على الخير.
العودة إلى الشجرة
يخرج الرجل الغني والخدم.
ويحملون السرير.
ويصلون إلى:
الشجرة الكبيرة.
وهناك يجدون الرجل الأعمى:
جالسًا تحتها.
وهنا يرى الغني بنفسه الشخص الذي كان الكلب يساعده طوال اليوم.
الرجل لا يرتدي المعطف
توضح القصة أن الرجل كان يجلس تحت الشجرة:
وليس المعطف عليه.
فيتعجب الرجل الغني.
ويبدأ في التفكير في:
الرحمة.
والكرم.
وطريقة تعامله هو مع الآخرين.
الجملة التي تغير موقف الغني
يقول الرجل الغني لخدمه:
«لا يكون الكلب أكثر شفقة مني!»
وهذه من أهم جمل القصة.
لقد رأى أن الحيوان لم يتوقف عن مساعدة صاحبه.
فشعر أن عليه هو أيضًا أن:
يفعل شيئًا.
من الشفقة إلى التعاطف والعمل
تستخدم القصة كلمة:
الشفقة.
وعند مناقشة المعنى مع الأطفال اليوم، يمكن توسيعه إلى:
الرحمة.
والتعاطف.
والإحسان.
فالهدف الأفضل ليس مجرد الشعور بالحزن على شخص.
بل:
احترامه.
ومعرفة ما يحتاج إليه.
وتقديم مساعدة مناسبة إذا كان يرغب بها.
ماذا فعل الرجل الغني؟
في النهاية لا يكتفي الرجل الغني بإحضار:
السرير.
بل يتخذ قرارًا أكبر.
فيأخذ:
الرجل.
والكلب.
معه إلى:
القصر.
وهنا تنتهي حياة الرجل تحت الشجرة، ويبدأ وضع جديد له ولصديقه.
الحياة في القصر
تقول القصة إن الرجل وكلبه:
عاشا مع الغني:
في راحة وسرور.
وتنتهي الحكاية بعبارتين واضحتين:
«ما أجمل الشفقة!! وما أكثر الخير في الدنيا!!»
وهكذا تربط القصة النهاية بـ:
الرحمة.
وفعل الخير.
من الذي أنقذ من؟
للوهلة الأولى قد نقول:
الرجل الغني ساعد الرجل الأعمى وكلبه.
لكن إذا نظرنا إلى القصة بطريقة أوسع نجد أن:
الكلب هو من بدأ سلسلة الخير.
فهو:
ساعد صاحبه.
ثم أثرت أفعاله في الغني.
ثم ساعد الغني الاثنين.
أي أن فعلًا مخلصًا من شخصية صغيرة في القصة أدى إلى:
خير أكبر.
الفكرة الأساسية في قصة صديق مخلص
القصة في ظاهرها عن:
كلب يساعد صاحبه.
لكن معناها أوسع.
فهي تعلم الطفل أن الصديق الحقيقي يظهر عندما:
نحتاج إليه.
وأن الرحمة ليست مجرد كلمات.
وأن من يرى شخصًا يحتاج إلى المساعدة يمكنه أن يسأل:
ماذا أستطيع أن أفعل؟
كما توضح أن الخير قد ينتقل من شخص إلى آخر.
فالكلب قدم نموذجًا للوفاء.
والغني تعلم منه.
معنى الصديق المخلص للأطفال
يمكن تعريف الصديق المخلص بأنه:
صديق لا يتركك بسهولة وقت المشكلة.
ويفرح لفرحك.
ويهتم عندما تكون حزينًا.
ويساعدك عندما يستطيع.
ولا يستغل ضعفك.
ويحافظ على الثقة بينكما.
لكن الإخلاص لا يعني أن يفعل الصديق كل ما نطلبه.
فالصديق الحقيقي يستطيع أيضًا أن يقول:
هذا التصرف خطأ.
أو:
لا أستطيع فعل ذلك.
الصداقة تظهر في الأفعال
الكلب لم يقل لصاحبه:
أنا أحبك
ثم توقف.
بل أثبت ذلك عن طريق:
قيادته في الطريق.
وإحضار الطعام.
والبحث عن المعطف.
ومحاولة إيجاد مكان للنوم.
وهذا يسمح بتعليم الطفل:
الأفعال تجعل الكلمات ذات معنى.
الرحمة تحتاج إلى ملاحظة
لكي نساعد شخصًا، نحتاج أولًا أن:
نلاحظ.
الكلب لاحظ:
الجوع.
والبرد.
والحاجة إلى النوم.
ثم تصرف.
والغني لاحظ لاحقًا:
مدى إخلاص الكلب.
ثم غير موقفه.
حل المشكلات في القصة
من المميز أن الكلب يواجه ثلاث مشكلات مختلفة:
الجوع.
البرد.
والنوم.
وفي كل مرة يبحث عن:
حل مختلف.
وهذا يجعل القصة مناسبة لتعليم الطفل أن:
المشكلة لا تحل دائمًا بأول فكرة.
وأن التفكير المرن مهم.
المثابرة وعدم الاستسلام
ذهب الكلب إلى القصر:
مرة من أجل الطعام.
ثم مرة من أجل المعطف.
ثم مرة ثالثة من أجل السرير.
وكل مرة استمرت الصعوبة في الزيادة.
لكنه لم يتخل عن صاحبه.
وهذا هو:
الوفاء في المواقف الصعبة.
ماذا لو لم يستطع الكلب حل المشكلة؟
هناك فرق بين:
أن أحاول
و:
أن أضمن النجاح.
الكلب في محاولة السرير لم يكن قادرًا على حمله وحده.
لكنه حاول.
ثم جاءت مساعدة:
الخدم والرجل الغني.
وهذا يعلم الطفل أن طلب أو قبول مساعدة الآخرين يمكن أن يكون جزءًا من:
الحل.
التعاون في نهاية القصة
في البداية كان الكلب:
وحده.
لكن في النهاية أصبح هناك:
الرجل الغني.
والخدم.
والكلب.
وجميعهم يسيرون لمساعدة الرجل.
وهذا تحول من:
مجهود فردي
إلى:
تعاون.
الخير يمكن أن يكون معديًا
من أجمل الرسائل غير المباشرة في القصة أن:
الكلب دفع الرجل الغني إلى التفكير.
عندما رأى إخلاصه قال في نفسه بمعنى القصة:
كيف يكون الكلب أكثر رحمة مني؟
ثم قرر أن يساعد.
وهكذا قد يلهم التصرف الطيب:
شخصًا آخر.
هل نساعد الآخرين بدافع الشفقة فقط؟
يفضل عند قراءة القصة مع الطفل شرح هذه النقطة بعناية.
يمكننا أن نشعر:
بالرحمة.
والتعاطف.
لكن عندما نتعامل مع شخص لديه إعاقة، فالأهم أيضًا:
احترامه.
وسؤاله عما يحتاج إليه.
وعدم معاملته كأنه عاجز عن كل شيء.
فالإنسان قد يحتاج إلى دعم في جانب معين، لكنه يظل صاحب:
قدرات.
وكرامة.
واختيارات.
الرجل الأعمى ليس مجرد شخص ينتظر المساعدة
القصة القديمة تركز بصورة أساسية على دور الكلب في خدمة صاحبه.
وعند مناقشتها اليوم يمكن توضيح للطفل أن الأشخاص المكفوفين يستطيعون:
التعلم.
والعمل.
والتنقل بوسائل مختلفة.
والقيام بالكثير من الأنشطة باستقلالية.
أما أحداث القصة فهي تقدم موقفًا خياليًا محددًا لرجل يعتمد على كلبه ورفيقه.
مساعدة ذوي الإعاقة باحترام
إذا أردنا مساعدة شخص كفيف في الواقع، فمن الأفضل ألا نمسكه أو نحركه فجأة.
يمكن أن نسأله أولًا:
هل تحتاج إلى مساعدة؟
وكيف أستطيع مساعدتك؟
فالاحترام جزء أساسي من:
المساعدة الحقيقية.
العلاقة بين الوفاء والمسؤولية
الكلب ليس فقط:
محبًا.
بل مسؤولًا.
فعندما يسمع أن صاحبه يحتاج إلى شيء:
يتصرف.
ومن هنا يمكن للطفل تعلم أن الاهتمام بشخص لا يعني فقط:
الشعور.
بل أحيانًا:
القيام بما نستطيع من أجله.
ما الفرق بين الصديق الحقيقي وصديق وقت الراحة؟
الصديق الذي يبقى معك وقت:
اللعب.
والضحك.
قد يكون صديقًا جيدًا.
لكن المواقف الصعبة تكشف جانبًا آخر.
هل يستمع عندما تكون حزينًا؟
هل يحاول مساعدتك؟
هل يحافظ على سرك؟
هل يقف معك عندما تخطئ دون أن يشجعك على الخطأ؟
هذه أمثلة يمكن أن تساعد الطفل على فهم:
الوفاء بصورة أعمق.
ماذا يتعلم الطفل من قصة صديق مخلص؟
يمكن أن تساعد القصة على تعليم الطفل معنى الوفاء، والصداقة الحقيقية، والرحمة، ومساعدة المحتاج، وعدم التخلي عن الصديق، والتفكير في الحلول، والمثابرة، وتحمل المسؤولية، والتعاون، والكرم، والشعور باحتياجات الآخرين، واحترام الأشخاص ذوي الإعاقة، وأن الفعل الطيب يمكن أن يشجع الآخرين على فعل الخير.
أسئلة عن قصة صديق مخلص للأطفال
يمكن بعد قراءة القصة سؤال الطفل:
من كان يعيش مع الرجل الأعمى؟
هل كان للرجل زوجة أو أبناء بحسب القصة؟
ماذا كان الكلب يفعل لصاحبه؟
كيف كان يساعده في الطريق؟
ماذا قال الرجل للكلب في الصباح؟
إلى أين خرج الاثنان؟
أين جلس الرجل؟
ماذا فعل الكلب في الماء؟
ماذا طلب الرجل عندما شعر بالجوع؟
هل وجد الكلب طعامًا بالقرب منه؟
إلى أين ذهب؟
من كان داخل القصر؟
ماذا فعل الكلب في حجرة الطعام؟
ماذا أعطاه الرجل الغني؟
هل أكل الكلب الطعام؟
إلى من حمله؟
ماذا حدث عند الغروب؟
لماذا عاد الكلب إلى القصر؟
ماذا أحضر هذه المرة؟
كيف شعر الرجل بعد ارتداء المعطف؟
ما المشكلة التي ظهرت في الليل؟
ماذا فعل الكلب للمرة الثالثة؟
إلى أي غرفة دخل؟
ماذا حاول أن يأخذ؟
ماذا فعل الخدم عندما رأوه؟
من منعهم من ضرب الكلب؟
ماذا طلب الرجل الغني من الخدم؟
إلى أين ذهبوا؟
ماذا قال الرجل الغني عندما رأى الأعمى؟
ماذا قرر في النهاية؟
كيف عاش الرجل وكلبه بعد ذلك؟
أسئلة لتنمية التفكير
يمكن أيضًا سؤال الطفل:
لماذا نسمي الكلب صديقًا مخلصًا؟
أي موقف في القصة يثبت إخلاصه أكثر؟
هل كان الطعام الذي أحضره الكلب لنفسه؟
لماذا لم يستسلم عندما لم يجد الطعام؟
ما الفرق بين مشكلة الجوع ومشكلة البرد؟
لماذا احتاج كل منهما إلى حل مختلف؟
هل كان الكلب يستطيع حمل السرير وحده؟
ماذا حدث عندما أصبحت المشكلة أكبر من قدرته؟
هل حكم الخدم على الكلب قبل أن يعرفوا سبب تصرفه؟
ماذا تعلم الرجل الغني من الكلب؟
كيف يمكن لفعل الخير أن يشجع الآخرين؟
ما الصفات التي تريدها في صديقك؟
وما الصفات التي يجب أن تقدمها أنت لصديقك؟
هل مساعدة الشخص تعني أننا أفضل منه؟
كيف نساعد شخصًا بطريقة تحافظ على احترامه؟
أسئلة موجودة داخل الملف
تتضمن الصفحة الأخيرة من الكتاب مجموعة من أنشطة الفهم واللغة.
ومن الأسئلة الموجودة:
ماذا كان يصنع الكلب لصاحبه الأعمى؟
أين جلس الأعمى؟
وماذا فعل الكلب؟
كيف احتال الكلب ليحضر الطعام من القصر؟
ماذا فعل الغني للأعمى وكلبه؟
وما رأيك في أخلاقه؟
كما يطلب الملف من الطفل كتابة ثلاثة أسطر عن:
فوائد الكلب
وترتيب بعض الكلمات لتكوين جمل صحيحة، ثم إعادة كتابة القصة من الذاكرة.
وهذا يجعل الملف مناسبًا للجمع بين:
القراءة.
وفهم الأحداث.
والتعبير الكتابي.
نشاط من الصديق المخلص؟
قدم للطفل عدة مواقف.
مثل:
صديقي سقط في الملعب.
صديقي نسي قلمه.
صديقي يريد مني أن أغش معه.
ثم اسأله:
ما الذي يفعله الصديق المخلص؟
والهدف أن يفهم أن الإخلاص لا يعني:
الموافقة على الخطأ.
بل مساعدة الصديق بطريقة صحيحة.
نشاط مشكلة وحل
اكتب ثلاث مشكلات القصة:
الجوع.
البرد.
الحاجة إلى النوم.
ثم يكتب الطفل أمام كل واحدة:
الحل الذي وجده الكلب.
وبعد ذلك اختر مشكلات يومية جديدة:
نسيت القلم.
لا أفهم السؤال.
ضاعت لعبتي.
واسأل:
ما الحلول الممكنة؟
نشاط ماذا يحتاج؟
اعرض مواقف مختلفة.
طفل يشعر بالبرد.
صديق حزين.
شخص يحمل أشياء كثيرة.
طفل لا يعرف حل السؤال.
ثم اسأل:
ما الاحتياج هنا؟
وما المساعدة المناسبة؟
وهكذا يتدرب الطفل على:
ملاحظة الحاجة قبل تقديم الحل.
نشاط سلسلة الخير
ارسم ثلاث دوائر.
في الأولى:
الكلب يساعد صاحبه.
في الثانية:
الرجل الغني يرى إخلاصه.
في الثالثة:
الرجل الغني يساعد الاثنين.
ثم ناقش:
كيف انتقل الخير من شخص إلى آخر؟
ويمكن للطفل رسم سلسلة خاصة به تبدأ بفعل طيب صغير.
نشاط صفات الصديق
ارسم قلبًا كبيرًا.
واكتب داخله صفات الصديق الجيد.
مثل:
وفي.
صادق.
رحيم.
يستمع.
يساعد.
لا يسخر.
يحفظ السر.
ثم اسأل الطفل:
أي صفة تريد أن تعمل عليها أكثر؟
نشاط ماذا كنت ستفعل؟
توقف عند كل موقف واسأل الطفل:
لو كنت مكان الكلب عندما جاع الرجل، ماذا ستفعل؟
لو كنت الرجل الغني عندما رأيت الكلب يحمل الطعام، ماذا ستفكر؟
لو كنت من الخدم، هل ستسأل قبل التصرف؟
لو رأيت شخصًا يحتاج إلى المساعدة، ما أول شيء يمكنك فعله؟
نشاط وفاء بالأفعال
اطلب من الطفل ذكر شخص يحبه.
ثم اسأله:
ما الفعل الصغير الذي تستطيع القيام به ليعرف أنك تهتم به؟
قد يكون:
مساعدة.
رسالة جميلة.
سؤالًا عنه.
مشاركة شيء.
أو أداء مهمة معه.
والهدف هو تحويل معنى:
الوفاء
إلى:
سلوك عملي.
نشاط أكمل الجملة
يمكن للطفل إكمال:
الصديق المخلص هو…
عندما يحتاج صديقي إلى المساعدة…
إذا لم أستطع حل المشكلة وحدي…
الرحمة تعني…
يمكنني أن أنشر الخير عن طريق…
إذا أخطأت في الحكم على شخص…
صور من قصة صديق مخلص
تصميم ورسوم قصة صديق مخلص
تعتمد القصة على رسوم كرتونية تقليدية كبيرة تشغل الجزء العلوي من أغلب الصفحات، بينما يظهر النص العربي المشكول في الجزء السفلي.
وتتكرر بيئة الأحداث بين:
ضفة الماء.
الشجرة الكبيرة.
القصر.
حجرة الطعام.
وحجرة النوم.
ويظهر الكلب بلون أبيض مع علامات داكنة على الرأس والأذنين، بينما يرتدي الرجل الأعمى ملابس بسيطة تظهر عليها رقع ملونة، وهو تفصيل بصري يتكرر في عدة صفحات.
كما تعتمد الرسوم على إظهار الفكرة بالحركة بصورة مباشرة؛ فنرى الكلب:
يقود الرجل.
ويسبح.
ويحمل الطعام.
ويرتدي المعطف.
ويحاول أخذ السرير.
مما يجعل الطفل قادرًا على تتبع أحداث القصة من الصور حتى قبل قراءة النص كاملًا.
لماذا القصة مناسبة للحديث عن الوفاء؟
الوفاء مفهوم قد يبدو مجردًا للطفل.
لكن القصة تحوله إلى:
مواقف واضحة.
فالكلب لم يترك صاحبه عندما شعر بالجوع.
ولم يتركه عندما برد.
ولم يقل إن مهمته انتهت بعدما أحضر له الطعام.
بل استمر معه حتى وجد طريقة لمساعدته على:
النوم بأمان وراحة.
وهكذا يستطيع الطفل أن يفهم:
الوفاء يظهر عندما تصبح الأمور صعبة.
ملاحظة تربوية حول تصوير الإعاقة
تقدم القصة الرجل الأعمى باعتباره معتمدًا بدرجة كبيرة على كلبه، وتستخدم في النهاية كلمة «الشفقة» لتوصيل رسالة الرحمة.
وعند قراءة الكتاب مع الطفل يمكن الحفاظ على رسالته عن الرحمة، مع إضافة توضيح مناسب للعصر الحالي:
الأشخاص المكفوفون ليسوا أقل قيمة أو قدرة، ويختلف كل شخص في مقدار الدعم الذي يحتاج إليه.
والطريقة الأفضل للمساعدة هي:
الاحترام.
والسؤال قبل التدخل.
وتقديم الدعم المطلوب بدل افتراض أن الشخص لا يستطيع فعل أي شيء بمفرده.
ملاحظة حول أفعال الكلب داخل القصر
القصة تستخدم مواقف خيالية وطريفة مثل:
دخول الكلب إلى القصر.
والجلوس إلى المائدة.
وأخذ المعطف.
ومحاولة إخراج السرير.
والهدف القصصي منها هو إبراز:
إخلاصه وذكائه.
ولا ينبغي تقديم هذه التصرفات للطفل على أنها نموذج حرفي لأخذ ممتلكات الآخرين دون إذن.
فالدرس الواقعي الأفضل هو:
عندما أحتاج إلى شيء يخص شخصًا آخر، أطلب الإذن أو أطلب المساعدة.
طريقة قراءة قصة صديق مخلص مع الطفل
ابدأ بالغلاف واسأل:
من تعتقد أن الصديق المخلص في هذه القصة؟
وما الذي يجعلك تتوقع ذلك؟
ثم عند الصفحة الأولى من الأحداث:
ما الأشياء التي يفعلها الكلب لصاحبه؟
وعندما يخرجان:
كيف يساعده في الطريق؟
وعند جلوس الرجل تحت الشجرة:
ماذا تتوقع أن يحدث؟
ثم عندما يشعر بالجوع:
توقف قبل قراءة الحل واسأل:
كيف يمكن للكلب أن يجد الطعام؟
وعندما يأخذ الصحن:
هل تعتقد أنه سيأكله أم سيحمله لصاحبه؟
ثم عند البرد:
ما الشيء الذي يحتاجه الرجل؟
وعند الليل:
ما المشكلة الجديدة؟
وعندما يحاول الكلب أخذ السرير:
هل يستطيع حمله بمفرده؟
ومن يمكن أن يساعده؟
وعند موقف الخدم:
هل عرفوا سبب تصرف الكلب قبل أن يحكموا عليه؟
وفي النهاية اسأل:
ماذا تعلم الرجل الغني من الكلب؟
ثم السؤال الأهم:
ما الذي يجعل شخصًا ما صديقًا مخلصًا؟
تحميل قصة صديق مخلص للأطفال PDF مجانًا
يمكنكم الآن تحميل قصة صديق مخلص للأطفال عن الوفاء والرحمة ومساعدة الآخرين بصيغة PDF وقراءتها مع الأطفال في المنزل أو الروضة والمدرسة.
يتكون الملف من 14 صفحة مصورة، ويبدأ بالتعريف برجل أعمى وكلبه المخلص الذي يحبه ويخدمه ويحضر له الطعام والشراب ويساعده في السير، ثم يخرجان معًا في صباح جميل حتى يصلان إلى شجرة كبيرة بالقرب من قصر رجل غني.
وعندما يشعر الرجل بالجوع يبحث الكلب عن الطعام ويذهب إلى القصر ويعود بصحن لصاحبه، ثم يعود مرة أخرى ليحضر له معطفًا عندما يشعر بالبرد.
وفي الليل، عندما يحتاج الرجل إلى مكان ينام فيه، يدخل الكلب القصر للمرة الثالثة ويحاول أخذ سرير، فيراه الخدم، لكن الرجل الغني يفهم بعد ذلك سبب تصرفه ويمنعهم من ضربه ويطلب منهم حمل السرير والذهاب معه إلى صاحبه.
وعندما يرى الرجل الغني مقدار وفاء الكلب ورحمته بصاحبه، يتأثر بالموقف ويقرر أن يأخذ الاثنين إلى قصره، حيث يعيشان معه في راحة وسرور، لتنتهي القصة برسالة عن جمال الرحمة وكثرة الخير في الدنيا.
كما يحتوي الملف في صفحته الأخيرة على أسئلة للفهم وأنشطة لغوية وتعبيرية يمكن استخدامها بعد قراءة القصة مع الطفل.
زر التحميل: تحميل قصة صديق مخلص للأطفال PDF مجانًا
رابط تحميل قصة صديق مخلص للأطفال PDF التحميل المباشر:
في حال وجود مشكلة في فتح الملف أو رابط التحميل، يرجى كتابة تعليق أسفل المقال حتى نتمكن من مراجعة الرابط وإصلاحه.
