الرزم التعليمية لإتقان القراءة العربية بالحركات والسكون والمدود والشدة PDF

تقدم الرزم التعليمية لإتقان القراءة العربية برنامجًا متدرجًا لتقوية مهارات القراءة، يقوم على تقسيم المحتوى إلى عدة مستويات أو «رزم»، بحيث يبدأ الطالب من المهارة التي يحتاج إلى علاجها بدل البدء من أول الكتاب في جميع الحالات.

يتكون الملف من 129 صفحة، وتحمل الصفحة الأولى عنوان الرزم التعليمية لإتقان القراءة العربية – الطبعة الرابعة، مع خانة مخصصة لتسجيل مستوى الطالب.

ويشرح المؤلف في مقدمة الملف أن هذه الرزم مستخلصة من كتابه في تعليم أسس القراءة العربية، وأن كل رزمة تضم جداول من الكلمات المتدرجة في القراءة، يتبعها عدد من التدريبات الكتابية والشروح والتوجيهات للمعلم. كما تم تقسيم المحتوى إلى رزم حتى يتمكن المعلم من اختيار الجزء الذي يحتاج إليه الطالب تحديدًا.

ويعتمد البرنامج على مهارات متعددة، من بينها التحليل الصوتي للكلمة، والتعامل مع الحرف المتحرك والمد والسكون والتنوين والحرف المشدد، إلى جانب تدريبات الكتابة وإكمال الحروف وتشكيل الكلمات.

ويمكنك معرفة كيفية  تعليم اللغة العربية الفصحى للأطفال ، عزيزي ولي الأمر، والاستفادة من الملف وتحميله وطباعته للاستخدام في المنزل أو المدرسة.

يقدم لكم موقع مدونة الأسرة العربية هذا الملف بصيغة PDF، ليكون وسيلة مناسبة للمعلمين وأولياء الأمور في تأسيس القراءة ومعالجة نقاط الضعف بصورة متدرجة.

معلومات عن الرزم التعليمية لإتقان القراءة

اسم الملف: الرزم التعليمية الطبعة الرابعة

العنوان: الرزم التعليمية لإتقان القراءة العربية

صيغة الملف: PDF

عدد الصفحات: 129 صفحة

الإصدار: الطبعة الرابعة

نوع المحتوى: برنامج تأسيسي وعلاجي للقراءة

عدد الرزم الأساسية: ست رزم

المهارات: الفتحة، الحركات الثلاث، السكون، التنوين، المدود، الشدة، اللام الشمسية والقمرية

نوع التدريبات: قراءة، تحليل صوتي، إكمال، تشكيل وكتابة

الفئة المستهدفة: الطلاب في مرحلة التأسيس والطلاب الذين لديهم ضعف في مهارات قراءة محددة

الاستخدام: المدرسة، المنزل، البرامج العلاجية والمراجعة

تقديم: مدونة الأسرة العربية

فكرة الرزم التعليمية

لا يفترض الملف أن كل الطلاب يحتاجون إلى التدريبات نفسها.

بل يوصي بإجراء تقييم مبدئي للطالب لتحديد مستواه الحقيقي في القراءة، ثم اختيار الرزمة التي تبدأ من المهارة التي لم يتقنها.

وتوضح الصفحة الثالثة أن التقييم يمكن أن يبدأ من المهارات المتقدمة، ثم الرجوع تدريجيًا عند وجود صعوبة حتى الوصول إلى المستوى الذي يحتاج الطالب أن يبدأ منه.

وتعد هذه الفكرة مهمة خصوصًا للطالب الأكبر سنًا الذي يعرف الحروف، لكنه يعاني مثلًا من السكون أو المد أو الشدة؛ فلا يحتاج بالضرورة إلى إعادة تعلم الحروف من البداية.

الرزمة الأولى: الفتحة والكلمات الثلاثية

تستهدف الرزمة الأولى الطالب الذي أتقن قراءة الحروف وكتابتها بحركة الفتح، ثم ينتقل إلى قراءة الكلمات.

وتحمل بداية الرزمة عنوان:

قراءة كلمات ثلاثية حركة حروفها الفتحة

مع تنبيه واضح إلى ضرورة أن يكون الطالب مجيدًا لقراءة وكتابة الحروف بحركة الفتح قبل البدء.

تبدأ التدريبات بمراجعة الحروف المفتوحة، ثم الانتقال إلى وصل الحروف وقراءة كلمات قصيرة.

وتظهر في إحدى الصفحات أمثلة توضح التدرج من الحرف إلى جزء من الكلمة ثم الكلمة الكاملة، مثل الانتقال من الحرف إلى مقطع ثم كلمات ثلاثية، بما يساعد الطفل على فهم عملية التهجي بدل حفظ الكلمة بصورة كاملة.

كما توجد تدريبات على وضع الحرف الناقص وإعادة قراءة الكلمة، مما يدرب الطفل على شكل الحرف في أول ووسط وآخر الكلمة.

الرزمة الثانية: الحركات الثلاث

تخصص الرزمة الثانية للطالب الذي أتقن قراءة الكلمات بالفتحة، ولكنه لم يتقن بعد الكلمات التي تجمع بين:

الفتحة

الكسرة

الضمة

ويذكر الملف أن المستهدفين من هذه الرزمة هم الطلاب المتقنون لقراءة كلمات حروفها محركة بالفتحة والمخفقون في قراءة الكلمات بالحركات الثلاث.

وهنا ينتقل الطالب من نمط صوتي واحد إلى قراءة كلمات تتغير فيها الحركات.

ويمكن استخدام التدريبات مع الطفل في قراءة الكلمة أولًا، ثم إعادة قراءتها بعد تغيير حركة أحد الحروف، حتى يدرك أن الحركة تغير الصوت.

الرزمة الثالثة: السكون والتنوين

تأتي الرزمة الثالثة بعد إتقان الحركات الثلاث.

وهي مخصصة لتدريب الطالب على الحرف الساكن والتنوين، ويشير الملف إلى أنها تناسب المتقنين للكلمات بالحركات الثلاث، ومن بينهم الأطفال في مرحلة التأسيس، وكذلك الطلاب في المراحل الأخرى الذين يواجهون صعوبة في قراءة الحرف الساكن أو التنوين.

ويعتمد التدريب هنا على ربط الحرف الساكن بالحرف الذي يسبقه أثناء القراءة.

ومن المفيد عند استخدام هذه الصفحات عدم قراءة الساكن منفردًا، بل تدريب الطفل على ضمه إلى الصوت السابق له.

الرزمة الرابعة: حروف المد

تنتقل الرزمة الرابعة إلى المدود.

ويحدد الملف المستهدفين بأنها مناسبة لمن أتقنوا قراءة الكلمات بالحركات الثلاث، وللطلاب الذين يواجهون ضعفًا في قراءة حروف المد أو إملائها.

وتشمل مهارات المد:

المد بالألف

المد بالواو

المد بالياء

وهنا يفرق الطفل بين الحركة القصيرة والصوت الطويل، مثل الفرق بين:

مَ – ما

مُ – مو

مِ – مي

ويضم الملف تدريبات كثيرة على قراءة المقاطع والكلمات التي تحتوي على حروف المد، ثم تحليلها.

الرزمة الخامسة: الشدة

بعد إتقان الحركات القصيرة والطويلة والسكون، ينتقل الطالب إلى الشدة.

وتوضح الرزمة الخامسة أنها مخصصة للطلاب الذين أتقنوا الكلمات بالحركات الثلاث والمدود والسكون، لكنهم يواجهون صعوبة في قراءة الحرف المشدد.

ويشرح الملف أن الحرف المشدد يعامل باعتباره حرفين؛ الأول ساكن يقرأ مع ما قبله، والثاني متحرك يصل بما بعده.

ويفيد هذا الشرح في تحويل الشدة من علامة يحاول الطفل حفظ صوتها إلى تركيب يستطيع تحليله أثناء القراءة.

الرزمة السادسة: اللام الشمسية والقمرية

تختتم الرزم الرئيسية بتدريبات اللام الشمسية واللام القمرية.

ويذكر الملف أن هذه الرزمة تستهدف الطلاب المتقنين للحركات والسكون والشدة، إضافة إلى الطلاب في المراحل المختلفة الذين لم يتقنوا قراءة اللام الشمسية والقمرية.

وبذلك يأتي هذا الموضوع في نهاية المسار بعد أن يكون الطفل قد تدرب على غالبية المهارات الصوتية السابقة.

التحليل الصوتي للكلمات

من أهم التدريبات المتكررة في الكتاب تحليل الكلمة إلى أصوات.

يقوم الطفل بفصل الأصوات بحسب طبيعتها؛ فالحرف المتحرك يمكن أن يظهر كوحدة، والمد يقرأ مع الحرف الممدود، بينما يرتبط الحرف الساكن بما قبله.

ويستخدم البرنامج الطريقة نفسها عند التعامل مع التنوين والحروف المشددة، وهو ما يجعل التحليل جزءًا أساسيًا من تعلم القراءة وليس نشاطًا منفصلًا عنها.

ماذا يتعلم الطالب من الرزم؟

يساعد الملف على:

قراءة الحروف بالحركات

تكوين كلمات من الحروف

قراءة الكلمات الثلاثية

التمييز بين الفتحة والكسرة والضمة

قراءة الحرف الساكن

التعامل مع التنوين

قراءة المد بالألف والواو والياء

التمييز بين الصوت القصير والطويل

تحليل الكلمات صوتيًا

قراءة الحرف المشدد

فهم تركيب الشدة

قراءة اللام الشمسية والقمرية

التدرب على كتابة الحروف والكلمات

تشكيل الكلمات

تحديد مستوى الطالب في القراءة

طريقة استخدام الرزم مع الطالب

يفضل عدم البدء من الصفحة الأولى تلقائيًا.

ابدأ بتقييم مستوى الطالب، ثم حدد آخر مهارة يتقنها جيدًا.

إذا كان الطالب يقرأ الكلمات بالحركات الثلاث دون مشكلة لكنه يخطئ في السكون، فيبدأ من الرزمة الثالثة.

أما إذا أتقن السكون والمدود لكنه يخطئ في الشدة، فيمكن أن يبدأ مباشرة من الرزمة الخامسة.

وينبغي عدم الانتقال إلى رزمة جديدة لمجرد إنهاء صفحات الرزمة السابقة؛ فالهدف هو إتقان المهارة قبل الانتقال إلى المهارة التالية.

صور من الرزم التعليمية

تحميل الرزم التعليمية لإتقان القراءة العربية مجانًا

يمكنكم الآن تحميل الرزم التعليمية لإتقان القراءة العربية بالحركات والسكون والمدود والشدة بصيغة PDF واستخدامها في المنزل أو المدرسة والبرامج العلاجية.

يتكون الملف من 129 صفحة، ويقدم ست رزم تعليمية متدرجة تبدأ من قراءة الحروف والكلمات بالفتحة، ثم الحركات الثلاث والسكون والتنوين والمدود والشدة، وتنتهي باللام الشمسية والقمرية.

زر التحميل: تحميل الرزم التعليمية لإتقان القراءة العربية PDF مجانًا

في حال وجود مشكلة في فتح الملف أو رابط التحميل، يرجى كتابة تعليق أسفل المقال حتى نتمكن من مراجعة الرابط وإصلاحه.

يمكنكم أيضًا مشاركة المقال مع المعلمين وأولياء الأمور الباحثين عن برنامج متدرج لتأسيس القراءة العربية وعلاج ضعف القراءة لدى الطلاب.