تعد خطوط ما قبل الكتابة للأطفال من الأنشطة المهمة في مرحلة التأسيس؛ فالطفل قبل أن يبدأ كتابة الحروف والأرقام يحتاج إلى أن يتعلم كيف يوجه القلم، ويتوقف عند نقطة محددة، ويغير اتجاه الحركة، ويتبع خطًا مستقيمًا أو منحنيًا، ويرسم أشكالًا مغلقة دون أن يفقد السيطرة على حركة يده.

والملف الموجود هنا يقدم هذه المهارات في صورة 19 صفحة PDF متنوعة، تبدأ برسومات كاملة يتتبع الطفل حدودها المنقطة اعتمادًا على نموذج ملون، مثل الطائر والببغاء والقطة والتفاحة والشمعة والسمكة، ثم تنتقل تدريجيًا إلى صفحات تركز على أنماط الخطوط نفسها مثل الزجزاج والمثلثات والمربعات والأمواج والأقواس والحلقات والخطوط الرأسية، وبعد ذلك يعود الطفل إلى تطبيق تلك الحركات داخل رسومات أكبر مثل المنزل والزهور والمظلة والدعسوقة ومشهد الشمس والسحب.

ولهذا فالملف لا يعد مجرد كراسة تلوين، ولا كراسة كتابة حروف، بل هو مرحلة تمهيدية بين اللعب بالقلم والبدء في الكتابة المنظمة.

ويمكنك معرفة كيفية تحميل أنشطة ما قبل الكتابة للأطفال، عزيزي ولي الأمر، والاستفادة من الملف وتحميله وطباعته للاستخدام في المنزل أو الروضة والمدرسة.
يقدم لكم موقع مدونة الأسرة العربية هذا الملف بصيغة PDF، ليكون وسيلة بسيطة وممتعة تساعد الأطفال على التحكم بالقلم، وتتبع الخطوط المنقطة، والتدرب على الاتجاهات والحركات الأساسية، وتنمية الاستعداد التدريجي لكتابة الحروف والأرقام بصورة أكثر ثباتًا وتنظيمًا.

معلومات عن ملف خطوط ما قبل الكتابة

يظهر على صفحات الملف شعار وعلامة موقع المناهج السعودية، بينما تعتمد أغلب الصفحات على خلفية بيضاء ورسومات كرتونية واضحة وخطوط منقطة كبيرة نسبيًا تسمح للطفل بتتبعها بالقلم.

ما المقصود بمهارات ما قبل الكتابة؟

مهارات ما قبل الكتابة هي الحركات الأساسية التي يحتاج الطفل إلى إتقانها قبل أن يطلب منه كتابة حرف أو رقم بطريقة منظمة.

فكتابة حرف مثل:

ب

أو:

م

أو:

A

لا تعتمد فقط على معرفة شكل الحرف، بل تحتاج إلى التحكم في اتجاه القلم، والحفاظ على الحركة داخل مساحة محددة، ومعرفة متى يبدأ الخط ومتى ينتهي.

ولهذا يتدرب الطفل أولًا على أشكال أبسط مثل:

الخط المستقيم.

القوس.

الدائرة.

الزجزاج.

الموجة.

الحلقة.

ثم تبدأ هذه الحركات في الاندماج لتكوين أشكال أكثر تعقيدًا.

وهذا هو المبدأ الذي يظهر بوضوح داخل الملف، حيث تبدأ بعض الصفحات برسومات بسيطة، ثم تنتقل إلى أنماط هندسية وحركية أكثر تنوعًا.

الفرق بين التخطيط وما قبل الكتابة

يستخدم أحيانًا مصطلح التخطيط للدلالة على تتبع الخطوط أو رسمها، بينما مصطلح ما قبل الكتابة أوسع قليلًا؛ لأنه يشمل جميع المهارات التي تسبق الكتابة المنظمة.

فالتخطيط قد يكون:

خطًا رأسيًا.

أو منحنى.

أو زجزاجًا.

أما مهارات ما قبل الكتابة فتشمل أيضًا:

التحكم في حركة اليد.

متابعة المسار بالعين.

معرفة اتجاه الحركة.

تقليد الشكل.

التوقف عند نهاية الخط.

والانتقال من نموذج إلى آخر.

والملف الحالي يجمع بين النوعين؛ فهو يقدم تدريبات تخطيط مباشرة، ويستخدم أيضًا أنشطة رسومية تساعد على التدريب البصري والحركي قبل الكتابة.

لماذا يحتاج الطفل إلى تمارين ما قبل الكتابة؟

الطفل الذي يبدأ مباشرة في كتابة الحروف قد يواجه صعوبة في:

الحفاظ على حجم الحرف.

اتباع اتجاه صحيح.

إكمال الشكل.

الكتابة داخل السطر.

أو التحكم في المنحنيات.

ولذلك تساعد تمارين مثل الموجودة في هذا الملف على بناء الحركة أولًا بعيدًا عن ضغط «كتابة الحرف بشكل صحيح».

فعندما يتدرب الطفل مثلًا على الأقواس المتكررة في الصفحة التاسعة، أو الخطوط الرأسية في صفحة المطر، أو الزجزاج في الصفحة السابعة، فهو يتعلم حركات سيستخدمها لاحقًا أثناء الكتابة.

المهارات الحركية الدقيقة وعلاقتها بالكتابة

تتطلب الكتابة تعاونًا بين حركة الأصابع واليد وما تراه العين.

ولهذا فإن التتبع ليس هدفه أن يحصل الطفل على صورة جميلة فقط، وإنما أن يتدرب على:

إمساك القلم.

تحريك الأصابع بدرجة صغيرة.

ضبط ضغط اليد.

تغيير الاتجاه.

الحفاظ على الحركة فوق المسار.

والاستمرار حتى نهاية الخط.

وهذه كلها مهارات تمهيدية مفيدة قبل الكتابة.

ولا يمكن الحكم على استعداد الطفل من نتيجة ورقة واحدة؛ فقد يكون قادرًا على تتبع خط طويل لكنه يجد صعوبة في الخطوط الحلزونية، أو العكس. لذلك الأفضل استخدام أكثر من نوع من الصفحات قبل الانتقال إلى أنشطة كتابة الحروف.

الصفحة الأولى: تتبع الطائر

تبدأ أول صفحة بصورة طائر أخضر ملون في الجزء العلوي، ثم نسخة منقطة من الشكل نفسه في الجزء السفلي.

وتسمح هذه الصفحة بتدريب الطفل على عدة حركات في رسمة واحدة؛ فهناك المنحنى في الرأس والجسم، والشكل البيضاوي في العين، والانحناءات الصغيرة في الجناح والذيل، والخطوط القصيرة في القدم.

ويستطيع ولي الأمر أن يطلب من الطفل أولًا النظر إلى النموذج الملون، ثم تمرير إصبعه على الشكل المنقط، وبعدها استخدام قلم رصاص.

الصفحة الثانية: الببغاء

تقدم الصفحة الثانية ببغاءً ملونًا بالأحمر والأزرق والأصفر، مع نسخة منقطة منه أسفل الصفحة.

وتعد هذه الرسمة أكثر تعقيدًا من الأولى لأنها تتضمن أجزاء متعددة مثل الذيل الطويل والجناح والمنقار والأرجل.

ولهذا قد تكون مناسبة بعد أن ينجح الطفل في رسمة أبسط، أو يمكن تقسيمها إلى أكثر من جلسة.

الصفحة الثالثة: القطة

تعرض الصفحة الثالثة قطة كرتونية ملونة ونسخة منقطة منها.

ويحتاج الطفل إلى تتبع الأذنين والوجه والبطن والأرجل والذيل، وهو تدريب جيد على المزج بين الدوائر والمنحنيات والخطوط القصيرة.

وبعد إنهاء التتبع يمكن ترك الطفل يلون القطة التي رسمها، فيصبح النشاط:

تتبع ثم تلوين.

الصفحة الرابعة: التفاحة

تعتبر صفحة التفاحة من أبسط صفحات التتبع الموجودة في بداية الملف.

تظهر تفاحة حمراء كبيرة بنموذج ملون، وتحتها نسخة منقطة.

وشكل التفاحة يعتمد بدرجة كبيرة على منحنيات واسعة، مما يجعلها مناسبة لطفل في بداية تعلم اتباع الخطوط.

ويمكن الاكتفاء بتتبع جسم التفاحة أولًا، ثم الورقة والساق لاحقًا.

الصفحة الخامسة: الشمعة

تقدم الصفحة الخامسة شمعة ملونة وأخرى منقطة.

وهي صفحة مفيدة لأنها تجمع في الرسمة نفسها بين الخطوط شبه المستقيمة والخطوط المائلة والمنحنيات وشكل اللهب.

وهذا يجعل الطفل يغير اتجاه القلم عدة مرات في نشاط واحد.

الصفحة السادسة: السمكة

تعرض الصفحة السادسة سمكة ملونة وأخرى منقطة.

ويتعامل الطفل هنا مع شكل بيضاوي كبير للسمكة، وانحناءات في الزعانف والذيل، وبعض الخطوط الداخلية.

وهي صفحة جيدة للانتقال من رسم الأشياء البسيطة إلى أشكال تحتوي على تفاصيل أكثر.

الصفحة السابعة: الزجزاج والمثلثات والمربعات

من أهم صفحات الملف الصفحة السابعة؛ لأنها تنتقل من الرسومات الكاملة إلى التدريب المباشر على الأنماط.

تظهر داخل إطار على هيئة طائر أزرق صفوف من:

الزجزاج.

المثلثات.

مربعات متكررة.

وأشكال متقاطعة.

وهذه الصفحة تدرب الطفل على تغيير اتجاه القلم بسرعة نسبية عند الوصول إلى الزوايا.

الصفحة الثامنة: الأشكال البيضاوية والأمواج

الصفحة الثامنة تستخدم شخصية صفراء لطيفة وتعرض صفوفًا من:

أشكال بيضاوية.

أمواج صغيرة.

أقواس.

منحنيات واسعة.

وأشكال بيضاوية أخرى.

وهنا ينتقل التدريب من الزوايا الحادة إلى الحركات المنحنية المتصلة.

الصفحة التاسعة: الأقواس والحلقات

تعرض الصفحة التاسعة تدريبات أكثر اعتمادًا على الحركة الدائرية، مثل الأقواس وأنصاف الدوائر والحلقات المتكررة.

وتفيد هذه الصفحة في التدريب على استمرار حركة اليد دون توقف متكرر.

الصفحة العاشرة: السحب والمطر والسياج

تجمع الصفحة العاشرة بين رسم السحب والزهور والسياج، مع خطوط رأسية طويلة تمثل المطر.

ويمكن استخدام هذه الصفحة للتدريب على:

البدء من أعلى.

ثم النزول بالقلم إلى أسفل.

وهو اتجاه مهم جدًا في كثير من مهارات الكتابة.

الصفحة الحادية عشرة: سقي الزهور

في هذه الصفحة تظهر إبريقا سقي في الأعلى، وتخرج منهما أقواس منقطة طويلة باتجاه الزهور.

وهي من أفضل الصفحات لتدريب الطفل على المنحنى الطويل، لأن المسار واضح وله بداية ونهاية مفهومتان بصريًا.

الصفحة الثانية عشرة: العنكبوت

تعرض الصفحة الثانية عشرة نموذجًا صغيرًا ملونًا للعنكبوت ورسمًا كبيرًا منقطًا.

وتحتاج الرسمة إلى كثير من التوقف والبدء من جديد بسبب الأرجل المتعددة، لذلك قد تكون أكثر مناسبة بعد بعض التدريبات الأبسط.

الصفحة الثالثة عشرة: المنزل

تظهر في الصفحة الثالثة عشرة صورة منزل ملون صغير، ثم منزل منقط كبير.

والصفحة مفيدة للتدريب على الخطوط:

المستقيمة.

المائلة.

الأفقية.

والأشكال الهندسية.

مثل المستطيلات والسقف والنوافذ.

الصفحة الرابعة عشرة: الزهرة ومراجعة الحركات

تقدم الصفحة الرابعة عشرة زهرة نموذجية في الأعلى، ثم صفوفًا من الزجزاج والأقواس والخطوط الرأسية والأشكال التي تشبه أوراق النباتات.

وتعد هذه الصفحة مناسبة كمراجعة لما تعلمه الطفل في عدد من الصفحات السابقة.

الصفحة الخامسة عشرة: أصيص الزهور

تعرض الصفحة الخامسة عشرة أصيص زهور كبيرًا منقطًا ونموذجًا ملونًا صغيرًا.

وتتضمن الرسمة بتلات وأوراقًا وسيقانًا وقلوبًا صغيرة، ولذلك فهي من الصفحات الأكثر تفصيلًا.

الصفحة السادسة عشرة: المظلة

تقدم الصفحة السادسة عشرة مظلتين، إحداهما ملونة والأخرى منقطة، مع صفوف تدريبية على الأقواس والخطوط الرأسية التي تنتهي بانحناءة.

وهذه الصفحة مفيدة جدًا للتدريب على الحركة المركبة:

خط ثم منحنى.

الصفحة السابعة عشرة: الزهرة والأوراق

تعرض الصفحة السابعة عشرة زهرة ملونة ونسخة منقطة، وأسفلها أقواس صغيرة وخطوط رأسية وأوراق نباتية.

وتجمع الصفحة بين أكثر من حركة داخل تدريب واحد.

الصفحة الثامنة عشرة: الدعسوقة والخط الحلزوني

تقدم الصفحة الثامنة عشرة دعسوقة حمراء وسوداء مع نسخة منقطة، ثم تدريبات على الأقواس والأشكال البيضاوية والخطوط الحلزونية.

والحلزون من أصعب حركات الملف نسبيًا لأنه يحتاج إلى حركة مستمرة تلتف تدريجيًا نحو الداخل، لذلك يفضل تقديم هذه الصفحة بعد اكتساب قدر جيد من التحكم بالقلم.

الصفحة التاسعة عشرة: الشمس والسحب والزهور

تختتم المجموعة بمشهد يضم الشمس والسحب والزهور، مع أشعة طويلة منقطة وخطوط مائلة ومنحنيات.

وتعد الصفحة الأخيرة مناسبة كمراجعة تجمع أكثر من نوع من الحركات التي تدرب عليها الطفل سابقًا.

التدرج المقترح لاستخدام الصفحات

لا يشترط اتباع ترتيب الصفحات حرفيًا.

يمكن البدء بالرسومات الأبسط مثل التفاحة والطائر والسمكة، ثم الانتقال إلى الخطوط الرأسية والأقواس والأمواج، وبعد ذلك تقديم الزجزاج والمربعات والمثلثات، ثم الحلقات والحلزونات، وأخيرًا الرسومات الأكثر تفصيلًا مثل المنزل والعنكبوت وأصيص الزهور.

الهدف من هذا التدرج هو الانتقال من:

حركة واسعة وسهلة

إلى:

حركة أصغر وأكثر دقة.

العمر المناسب لخطوط ما قبل الكتابة

الملف نفسه لا يحدد عمرًا مكتوبًا بوضوح داخل الصفحات، لذلك لا يصح ربطه بعمر ثابت اعتمادًا على الملف وحده.

عمليًا، يمكن استخدام هذه النوعية من التدريبات عندما يصبح الطفل قادرًا على الإمساك بأداة الرسم ومحاولة اتباع مسار بسيط.

ويظل مستوى الطفل أهم من العمر؛ فإذا كان يجد صعوبة شديدة في التتبع، يمكن البدء برسومات كبيرة أو الرسم بالإصبع أولًا.

علامات استعداد الطفل للانتقال إلى كتابة الحروف

يمكن التفكير في إدخال أوراق الحروف عندما يبدأ الطفل في إظهار تحسن في عدة جوانب، مثل قدرته على تتبع خط مستقيم أو منحنى دون الابتعاد كثيرًا عن المسار، وتغيير اتجاه القلم عند الزوايا، ومحاولة إكمال دائرة أو قوس، والبدء والتوقف بدرجة مقبولة.

ولا يلزم انتظار الإتقان الكامل.

فالهدف من تمارين ما قبل الكتابة هو التهيئة وليس الوصول إلى كتابة مثالية قبل بدء الحروف.

أنشطة إضافية قبل استخدام القلم

يمكن تنفيذ نفس الحركات بطرق أخرى قبل الورقة.

فيمكن للطفل رسم الخط في الهواء بإصبعه، أو تشكيله بالصلصال، أو رسمه على الرمل، أو استخدام سبورة صغيرة.

مثلًا قبل صفحة المطر نرسم خطًا رأسيًا كبيرًا من أعلى إلى أسفل.

وقبل صفحة الأمواج نحرك الإصبع صعودًا وهبوطًا.

ثم ينتقل الطفل إلى الورقة.

كيف نساعد الطفل على مسك القلم؟

لا يحتاج النشاط إلى الضغط على الطفل من أجل شكل مثالي للإمساك بالقلم من أول يوم.

الأهم أن يكون قادرًا على التحكم فيه بصورة مناسبة وألا يستخدم قوة شديدة أثناء الرسم.

وإذا لاحظ ولي الأمر أن الطفل يمسك القلم بقوة أو يتعب سريعًا، فمن الأفضل تقليل مدة الجلسة واستخدام أداة سهلة الإمساك.

ماذا نفعل إذا خرج الطفل عن الخط؟

الخروج عن الخط المنقط لا يعني أن الطفل «فشل» في النشاط.

يمكن ببساطة إعادة المحاولة في مسار أقصر أو استخدام الإصبع أولًا.

أما إجبار اليد على السير فوق الخط بدقة كاملة فقد يحول النشاط إلى تجربة مزعجة بدل أن يكون تدريبًا.

الأهم هو تحسن التحكم بالتدريج.

استخدام الملف في المنزل

يمكن تقديم صفحة واحدة فقط في كل جلسة.

وفي الصفحات المزدحمة يمكن الاكتفاء بجزء واحد.

مثلًا:

صف واحد من الزجزاج.

أو ثلاثة أقواس فقط.

أو نصف رسمة.

ثم العودة إلى الصفحة لاحقًا.

ولا توجد فائدة من إنهاء صفحات كثيرة إذا بدأ الطفل يفقد التركيز أو يرسم بسرعة دون محاولة اتباع الخط.

استخدام الملف في الروضة

يمكن للمعلمة تقديم الحركة أولًا بصورة كبيرة.

فإذا كان التدريب على:

الخط الرأسي

ترسمه على السبورة.

ثم يقلده الأطفال بأذرعهم.

ثم بأصابعهم.

ثم على ورقة كبيرة.

وأخيرًا ينتقلون إلى الصفحة المطبوعة.

وهذا التدرج من الحركة الكبيرة إلى الدقيقة يجعل فهم الاتجاه أسهل.

أخطاء شائعة عند استخدام أوراق ما قبل الكتابة

من الأخطاء الشائعة مطالبة الطفل بإنهاء الصفحة كاملة في جلسة واحدة، أو التركيز على النظافة والدقة أكثر من الحركة نفسها، أو الانتقال إلى الخطوط الصعبة قبل إتقان الخطوط البسيطة، أو تصحيح كل انحراف صغير عن المسار.

كما لا يفضل استخدام الملف كبديل وحيد للأنشطة الحركية الأخرى؛ فالطفل يستفيد أيضًا من التلوين والرسم الحر والصلصال والألعاب التي تستخدم اليد.

ماذا ينمي الملف؟

يساعد الملف على التدريب على التنسيق البصري الحركي، والتحكم بالقلم، وتغيير الاتجاه، وتتبع المسار، والتوقف والبدء، والتقليد البصري، والحركة الرأسية والمائلة والمنحنية، والقدرة على تكوين أشكال مغلقة.

كما تمنح الرسومات الطفل فرصة للتلوين والملاحظة بعد الانتهاء من التتبع.

الفرق بين هذا الملف وملف تمارين مسك القلم السابق

هذا الملف قريب في الهدف من ملف تمارين مسك القلم لتحسين مهارات ما قبل الكتابة، لكنه ليس مكررًا تمامًا.

فالملف السابق اعتمد بصورة أكبر على أنشطة لها هدف قصصي أو وظيفي، مثل:

توصيل الحيوان ببيته.

مسار التفاحة.

مساعدة السنجاب.

إكمال نصف وجه الحيوان.

أما خطوط ما قبل الكتابة الحالي فيركز أكثر على:

تقليد نموذج ملون.

تتبع رسمة منقطة.

وتكرار حركات أساسية مثل الزجزاج والأقواس والحلقات والخطوط الحلزونية.

وبالتالي يمكن استخدام الملفين معًا دون أن يكون أحدهما بديلًا مطابقًا للآخر.

صور مقترحة من الملف للمقالة

تصميم ملف خطوط ما قبل الكتابة

يعتمد الملف على تصميم بسيط مناسب للطباعة.

فمعظم الخلفيات بيضاء، والرسومات الملونة تستخدم كنماذج مرجعية، بينما تكون نسخة التدريب منقطة بالأسود أو الرمادي.

وتوجد في عدة صفحات إطارات كرتونية لطيفة على هيئة طيور، بينما تحافظ صفحات الرسومات على إطار خارجي منقط ومساحات واسعة حول العناصر.

هذا التصميم يقلل التشتت ويجعل المسار الذي يحتاج الطفل إلى تتبعه واضحًا نسبيًا.

مميزات ملف خطوط ما قبل الكتابة

يتميز الملف بتنوع الأنشطة داخل 19 صفحة؛ فهو لا يعتمد على الخطوط المستقيمة فقط، بل يجمع بين الرسومات الكاملة والخطوط الرأسية والمائلة والزجزاج والمربعات والمثلثات والأقواس والأمواج والحلقات والحلزونات.

كما أن وجود نموذج ملون بجوار بعض الرسومات يساعد الطفل على تصور الشكل النهائي، بينما تعطي صفحات الأنماط المتكررة فرصة لتدريب الحركة نفسها أكثر من مرة.

ويمكن كذلك طباعة صفحات محددة فقط حسب مستوى الطفل بدل استخدام الملف كاملًا.

أسئلة شائعة عن خطوط ما قبل الكتابة للأطفال

هل هذا الملف مناسب لتعليم الحروف؟

لا، الملف لا يحتوي على تدريبات فعلية لكتابة الحروف، وإنما يساعد الطفل على اكتساب الحركات التي تسبق كتابتها. بعد تحسن التحكم بالقلم يمكن الانتقال إلى كراسة تتبع الحروف.

هل يجب أن ينهي الطفل الصفحات بالترتيب؟

لا. يمكن اختيار الصفحات من الأسهل إلى الأصعب حسب مستوى الطفل، حتى لو كان ترتيبها مختلفًا عن ترتيب الملف.

كم صفحة ينفذ الطفل في اليوم؟

لا توجد كمية ثابتة. صفحة واحدة أو جزء من صفحة قد يكون كافيًا إذا كان الطفل يتدرب بتركيز. جودة المحاولة أهم من عدد الصفحات.

هل يمكن استخدام الألوان بدل القلم الرصاص؟

نعم، ويمكن استخدام الأقلام الخشبية أو الشمعية إذا كانت مناسبة لقدرة الطفل، لكن القلم الرصاص غالبًا يجعل التصحيح وإعادة المحاولة أسهل.

ماذا أفعل إذا لم يستطع الطفل البقاء فوق النقاط؟

يمكن تكبير الحركة أولًا باستخدام الإصبع أو الرسم على سطح أكبر، ثم العودة إلى الورقة. لا يشترط التطابق الكامل مع الخط المنقط.

متى أبدأ كتابة الحروف؟

عندما يصبح الطفل قادرًا بدرجة مقبولة على التحكم في خطوط بسيطة ومنحنيات وأقواس، يمكن إدخال الحروف تدريجيًا دون انتظار الإتقان الكامل لجميع صفحات ما قبل الكتابة.

هل الملف مناسب للتلوين أيضًا؟

نعم، عدد من الصفحات يحتوي على رسومات منقطة يمكن تلوينها بعد التتبع، مثل الطائر والقطة والتفاحة والسمكة والزهور والدعسوقة.

تحميل خطوط ما قبل الكتابة للأطفال PDF مجانًا

يمكنكم الآن تحميل خطوط ما قبل الكتابة للأطفال PDF والاستفادة من صفحاته في تدريب الطفل على التحكم بالقلم والاستعداد التدريجي للكتابة.

يتكون الملف من 19 صفحة، تبدأ برسومات ملونة يتبعها نموذج منقط للتتبع مثل الطائر والببغاء والقطة والتفاحة والشمعة والسمكة، ثم ينتقل إلى تدريبات مباشرة على الزجزاج والمثلثات والمربعات والأشكال البيضاوية والأمواج والأقواس والحلقات.

ويستمر بعد ذلك مع أنشطة أكثر تنوعًا مثل السحب والمطر، سقي الزهور، العنكبوت، المنزل، أصيص الزهور، المظلة، الدعسوقة والشمس والسحب، بحيث يطبق الطفل الحركات التي تدرب عليها داخل رسومات ممتعة ومرئية.

وبذلك يمكن استخدام الملف كمرحلة تمهيدية قبل أوراق كتابة الحروف العربية والإنجليزية والأرقام، مع اختيار الصفحات المناسبة لمستوى الطفل وعدم إلزامه بإنهاء جميع التدريبات في جلسات طويلة.

زر التحميل: تحميل خطوط ما قبل الكتابة للأطفال PDF مجانًا

في حال وجود مشكلة في فتح الملف أو رابط التحميل، يرجى كتابة تعليق أسفل المقال حتى نتمكن من مراجعة الرابط وإصلاحه.