أوراق عمل تعلم كتابة الحروف العربية للأطفال من الألف إلى الياء PDF
أوراق عمل تعلم كتابة الحروف العربية للأطفال من الألف إلى الياء PDF - تحميل مجاني
تقدم أوراق عمل تعلم كتابة الحروف العربية للأطفال من الألف إلى الياء مجموعة تدريبات عملية تساعد الطفل على الانتقال تدريجيًا من مشاهدة شكل الحرف إلى تتبعه، ثم محاولة كتابته بنفسه داخل شبكة منظمة.
يتكون الملف من 28 صفحة PDF، وتخصص كل صفحة لحرف عربي واحد، بداية من حرف الألف وحتى حرف الهاء في الصفحة الأخيرة، مع تغطية حروف الهجاء العربية كاملة عبر صفحات مستقلة.
وتعتمد جميع الأوراق تقريبًا على قالب ثابت: صورة توضيحية مرتبطة بالحرف في الجانب، ثم الحرف بحجم كبير وباللون الأحمر، وأسفله نموذج أسود يوضح مسار الكتابة، بينما يشغل الجزء الأكبر من الصفحة جدول واسع تتدرج داخله نماذج الحرف من الواضح إلى الباهت ثم الخانات الفارغة للكتابة الحرة.
ويمكنك معرفة كيفية تحميل كراسة كتابة الحروف للأطفال، عزيزي ولي الأمر، والاستفادة من الملف وتحميله وطباعته للاستخدام في المنزل أو الروضة والمدرسة.
يقدم لكم موقع مدونة الأسرة العربية هذا الملف بصيغة PDF، ليكون وسيلة بسيطة وممتعة لتعليم الأطفال شكل الحروف العربية، والتدرب على كتابتها وتكرارها داخل الخانات، والانتقال بالتدريج من تقليد النموذج إلى الكتابة بصورة أكثر استقلالًا.
معلومات عن أوراق عمل كتابة الحروف العربية
اسم الملف: تعلم كتابة حروف 1
صيغة الملف: PDF
عدد الصفحات: 28 صفحة
نوع المحتوى: تدريبات كتابة الحروف العربية
عدد الحروف: 28 حرفًا
نوع التدريب:
رؤية نموذج الحرف
تتبع الحرف
نسخ الحرف
تكرار الكتابة
الكتابة داخل شبكة
الانتقال من النموذج الواضح إلى الباهت
الكتابة المستقلة
الصور: صورة مرتبطة بكل حرف
الفئة المناسبة: الأطفال في مرحلة تأسيس الكتابة
الاستخدام: المنزل، الروضة، المدرسة، الواجب والمراجعة
ويظهر أسفل كل صفحة مكان لكتابة الاسم والتاريخ، مما يجعل كل ورقة قابلة للاستخدام كنشاط أو واجب مستقل للطفل.
تعليم كتابة الحروف العربية للأطفال
تعرف الطفل على اسم الحرف لا يعني بالضرورة أنه أصبح قادرًا على كتابته.
فالكتابة تحتاج إلى أكثر من مهارة في الوقت نفسه:
معرفة شكل الحرف.
معرفة اتجاه حركة القلم.
التحكم في حجم الحرف.
الكتابة داخل مساحة محددة.
تكرار الشكل بصورة متقاربة.
ولهذا تعتمد أوراق الملف على النموذج والتكرار.
يرى الطفل الحرف أولًا بشكل واضح، ثم يتبعه داخل الصفوف الأولى، وبعد ذلك يصل إلى مساحة خالية يحاول فيها كتابة الحرف وحده.
طريقة أوراق التتبع والنسخ
في أعلى جدول كل صفحة توجد عدة نماذج داكنة للحرف المستهدف.
ثم يأتي صف ثانٍ وثالث تكون فيه الحروف:
أفتح وأقل وضوحًا.
والهدف هو أن يحصل الطفل في البداية على نموذج قوي يسهل تقليده، ثم تقل المساعدة البصرية شيئًا فشيئًا.
أما بقية الجدول فيبقى فارغًا حتى يستخدمه الطفل في:
النسخ.
والتكرار.
والمحاولة الحرة.
وهذه الطريقة موجودة بصورة شبه ثابتة في جميع صفحات الملف.
حرف الألف للأطفال
تبدأ الصفحة الأولى بحرف:
أ
ويظهر بجواره أسد كصورة مرتبطة بالحرف.
كما يظهر حرف الألف باللون الأحمر وبحجم كبير، وأسفله نموذج أسود مع سهم صغير يوضح اتجاه الحركة.
ثم يتكرر الألف داخل الجدول.
يمكن أن يبدأ الطفل بقول:
أ – أسد
ثم يتتبع الحرف عدة مرات قبل الكتابة داخل الخانات الفارغة.
حرف الباء
الصفحة الثانية مخصصة لحرف:
ب
وتظهر صورة بيت بجواره، فيمكن ربط:
ب = بيت.
ويحتوي الجدول على عدة نماذج من الباء، ثم نماذج باهتة وبعدها مساحة واسعة للكتابة.
وهنا من المهم لفت نظر الطفل إلى:
النقطة أسفل الحرف.
حرف التاء
تقدم الصفحة الثالثة:
ت
مع صورة تمر.
ويمكن قول:
ت – تمر.
وتظهر التاء داخل الصفوف مع نقطتين واضحتين في الأعلى.
وهذه الصفحة تصلح أيضًا للمقارنة بين:
ب
و:
ت
لأن الشكل الأساسي متقارب بينما تختلف النقاط.
حرف الثاء
تخصص الصفحة الرابعة لحرف:
ث
مع صورة ثوب.
ويمكن تدريب الطفل على:
ث – ثوب.
كما يمكن وضع الحروف الثلاثة:
ب – ت – ث
بجانب بعضها، ثم سؤال الطفل:
كم نقطة على كل حرف؟
وتساعده الصفحة في تثبيت شكل الثاء من خلال تكراره داخل الشبكة.
حرف الجيم والحاء والخاء
تقدم الصفحات التالية مجموعة الحروف المتشابهة:
ج – ح – خ
ويظهر بجوار الجيم جمل، وبجوار الحاء كوب أو صورة مرتبطة بكلمة تبدأ بالحاء، وبجوار الخاء خروف.
وهذه المجموعة مهمة جدًا في مرحلة التأسيس لأن الطفل يحتاج إلى التمييز بين:
ج = نقطة أسفل.
ح = بلا نقاط.
خ = نقطة أعلى.
نشاط ج ح خ
بعد التدريب على الصفحات الثلاث يمكن كتابة:
ج
ح
خ
على بطاقات منفصلة.
ثم نطلب من الطفل:
أعطني الحرف الذي نقطته أسفل.
أعطني الحرف الذي ليس به نقطة.
أعطني الحرف الذي نقطته أعلى.
وبعد التعرف البصري يعود إلى الورقة ليكتب كل حرف عدة مرات.
حرف الراء
تظهر الصفحة الثامنة من الملف بحرف:
ر
مع صورة رأس أو وجه تساعد على الربط بين الحرف والصورة.
ويتميز حرف الراء بأن شكله بسيط نسبيًا، لذلك يمكن التركيز هنا على:
بدء الحرف من الموضع الصحيح.
ثم سحب القلم بانحناءة قصيرة.
حرف الذال والدال
تظهر بعد ذلك صفحتان لحرفي:
ذ
و:
د.
وهما من الحروف المناسبة للمقارنة.
د = بلا نقطة.
ذ = نقطة فوق.
يمكن أن يكتب الطفل الدال أولًا، ثم نطلب منه:
أضف نقطة فوق الدال.
ماذا أصبح؟
ذ
وهكذا يدرك العلاقة بين الشكلين.
حرف الشين والسين
تقدم الصفحتان الحادية عشرة والثانية عشرة:
ش
ثم:
س.
ويظهر بجوار الشين الشمس، وبجوار السين سمكة.
ويمكن تدريب الطفل على:
ش – شمس
س – سمكة
ثم مقارنة الحرفين:
س بلا نقاط.
ش فوقها ثلاث نقاط.
نشاط السين والشين
اكتب حرف السين.
ثم اطلب من الطفل:
حوّله إلى شين.
فيضيف:
ثلاث نقاط.
بعدها يمكنه كتابة:
س س س
ثم:
ش ش ش
داخل شبكة منفصلة أو باستخدام صفحات الملف.
حرف الزاي
الصفحة التالية مخصصة لحرف:
ز
مع صورة زرافة.
ويمكن ربط:
ز – زرافة.
وهنا يستطيع الطفل أيضًا مقارنة الزاي بحرف الراء الذي سبق تدريبه عليه.
ر = بدون نقطة.
ز = نقطة أعلى.
حرف الطاء
تظهر صفحة حرف:
ط
مع صورة طماطم.
ويتميز الحرف بأن رسمه يحتاج إلى أكثر من حركة مقارنة ببعض الحروف السابقة، لذلك قد يحتاج الطفل إلى عدد أكبر من محاولات التتبع.
يمكن الاكتفاء في البداية بالصفوف العلوية وعدم مطالبته بملء الجدول كاملًا.
حرف الضاد والصاد
تقدم الصفحتان التاليتان:
ض
ثم:
ص.
وهنا يجب التركيز على نقطة الضاد:
ص = بلا نقطة.
ض = نقطة فوق.
ويظهر بجوار الصاد صقر، بينما تستخدم صفحة الضاد صورة توضيحية تبدأ بالحرف وفق التصميم.
نشاط ص وض
يمكن كتابة:
ص
ثم جعل الطفل يضيف نقطة ليصبح:
ض.
ثم يقوم بالعكس:
يشاهد ض
ويقول:
إذا حذفنا النقطة يصبح:
ص.
حرف الغين والعين
الصفحتان التاليتان مخصصتان لـ:
غ
و:
ع.
وتظهر بجوار الغين صورة غزال صغير، بينما تعرض صفحة العين صورة علم.
وهنا يتم التركيز على:
ع = بلا نقطة.
غ = نقطة أعلى.
وهذه إحدى أهم مجموعات الحروف المتشابهة التي يحتاج الطفل إلى مراجعتها أكثر من مرة.
حرف الظاء
تخصص الصفحة التاسعة عشرة تقريبًا لحرف:
ظ
مع صورة ظرف.
ويمكن ربط:
ظ – ظرف.
كما يمكن مقارنته بحرف الطاء:
ط
ظ
والفرق البصري الأساسي:
نقطة الظاء.
حرف الفاء والقاف
تأتي بعد ذلك صفحتا:
ف
و:
ق.
وتستخدم صفحة الفاء صورة فراشة، بينما تستخدم صفحة القاف صورة قلم.
ويمكن تدريب الطفل على:
ف – فراشة
ق – قلم
مع الانتباه إلى عدد النقاط.
الفرق بين ف وق
بحسب الشكل المستخدم في هذه الأوراق:
الفاء لها نقطة.
القاف لها نقطتان.
ويمكن تقديم الحرفين معًا بعد أن يتقن الطفل كل صفحة منفردة.
حرف الكاف
تقدم الصفحة الثانية والعشرون:
ك
مع صورة كرة.
ويستطيع الطفل تكرار:
ك – كرة.
ثم يبدأ بالتتبع.
وحرف الكاف من الحروف التي قد تحتاج إلى مزيد من التدريب بسبب تعدد خطوات الكتابة، لذلك يمكن استخدام الخانات الفارغة على عدة جلسات بدل محاولة إنهائها في يوم واحد.
حرف النون
تأتي الصفحة التالية لحرف:
ن
مع صورة نحلة.
ويمكن تدريب الطفل على:
ن – نحلة.
ويجب الانتباه إلى:
النقطة فوق الحرف.
حرف الميم
تخصص الصفحة الرابعة والعشرون تقريبًا لحرف:
م
وتظهر بجواره صورة مكان أو مبنى مرتبط بكلمة تبدأ بالميم.
ويكرر الطفل الميم داخل الخانات نفسها حتى يعتاد الشكل.
حرف اللام
تقدم الصفحة التالية:
ل
مع صورة ليمون.
ويمكن قول:
ل – ليمون.
وحرف اللام مناسب جدًا لتدريب الطفل على الخط الطويل ثم الانحناءة النهائية.
حرف الياء
تأتي صفحة:
ي
مع صورة يد.
ويمكن ربط:
ي – يد.
وتظهر نقطتا الياء بوضوح أسفلها في الشكل المستقل.
حرف الواو
الصفحة السابعة والعشرون تقدم:
و
مع صورة ولد.
ويمكن استخدام:
و – ولد
في النشاط الشفهي.
وحرف الواو بسيط نسبيًا، لكنه يحتاج إلى تدريب على الانحناءة الصحيحة.
حرف الهاء
تختتم المجموعة بحرف:
هـ
مع صورة هدية.
ويمكن أن يقول الطفل:
هـ – هدية.
ثم يتدرب على شكل الهاء داخل الصفوف، وبذلك يصل إلى نهاية مجموعة الحروف الموجودة في الملف.
الحروف العربية الموجودة في الملف
يغطي الملف حروف الهجاء العربية عبر 28 ورقة مستقلة، ويعرضها بهذا التسلسل الموجود فعليًا في الصفحات:
أ، ب، ت، ث، ج، ح، خ، ر، ذ، د، ش، س، ز، ط، ض، ص، غ، ع، ظ، ف، ق، ك، ن، م، ل، ي، و، هـ.
ملاحظة: ترتيب الحروف داخل الملف لا يسير في جميع الصفحات وفق الترتيب الهجائي التقليدي؛ لذلك إذا كان الهدف تدريس الأبجدية بالترتيب، يمكن للوالد أو المعلم ترتيب الأوراق بعد الطباعة حسب التسلسل الذي يفضله.
التدرج من التتبع إلى الكتابة المستقلة
أهم ما يميز التصميم هو أن الطفل لا يبدأ بالكتابة من فراغ.
بل يمر تقريبًا بثلاث مراحل:
المرحلة الأولى: النموذج الواضح
يرى الحرف مكتوبًا بالأسود بصورة واضحة في أول صف.
المرحلة الثانية: النموذج الباهت
يظهر الحرف بدرجة أفتح حتى يتتبعه الطفل.
المرحلة الثالثة: الخانات الفارغة
يحاول كتابة الحرف وحده داخل الشبكة.
وهذا التدرج يجعل الورقة مناسبة للتكرار أكثر من مرة.
كيف نستخدم أوراق كتابة الحروف؟
يمكن اتباع طريقة بسيطة:
أولًا:
اعرض الصورة.
ثانيًا:
قل اسمها مع الطفل.
ثالثًا:
انطق الحرف الأول.
رابعًا:
انظر إلى الحرف الكبير في جانب الصفحة.
خامسًا:
تتبعه بالإصبع.
سادسًا:
ابدأ بالقلم في الصفوف الباهتة.
سابعًا:
انتقل إلى خانة فارغة.
ثامنًا:
اطلب من الطفل كتابة الحرف دون النظر إلى النموذج إن كان مستعدًا.
هل يجب ملء الجدول كاملًا؟
لا.
الجداول كبيرة وتحتوي على عدد كبير من الخانات.
ولذلك يمكن استخدامها عبر أكثر من جلسة.
مثلًا:
في اليوم الأول:
صف أو صفان.
في اليوم التالي:
مراجعة سريعة ثم صف جديد.
والهدف هو تحسين الكتابة، وليس ملء أكبر عدد ممكن من الخانات.
تدريب الطفل على الحروف المتشابهة
بعد إتقان عدد من الصفحات يمكن جمع الحروف المتقاربة:
ب – ت – ث
ج – ح – خ
د – ذ
ر – ز
س – ش
ص – ض
ط – ظ
ع – غ
ثم سؤال الطفل:
ما الفرق بينهما؟
عدد النقاط؟
مكانها؟
وهذا النشاط مهم حتى لا يعتمد الطفل على شكل الجسم الرئيسي للحرف وحده.
نشاط الصورة والحرف
استخدم الصور الموجودة في الأوراق.
مثل:
أسد
بيت
تمر
ثوب
جمل
خروف
زرافة
شمس
سمكة
طماطم
فراشة
قلم
نحلة
ليمون
يد
هدية.
ثم اعرض مجموعة حروف، ويختار الطفل الحرف الذي تبدأ به الصورة.
نشاط اكتب الحرف من الذاكرة
بعد الانتهاء من صفحة معينة، أغلقها.
ثم اكتب اسم الصورة فقط أو اعرض الصورة.
مثل:
نحلة.
واسأل:
ما أول حرف؟
ن.
ثم اطلب منه كتابته وحده.
إذا لم يتذكر، افتح الصفحة مرة أخرى واعرض النموذج.
نشاط أكمل الصف
يمكن أن يكتب ولي الأمر أول حرفين فقط:
ب – ب – __ – __
ثم يطلب من الطفل إكمال بقية الصف.
وهذا يساعد على الانتقال من:
التتبع
إلى:
الكتابة المستقلة.
ماذا يتعلم الطفل من الملف؟
تساعد الأوراق على التدريب على:
شكل الحرف العربي.
كتابته منفردًا.
تمييز النقاط.
تكرار الحرف.
المحافظة على حجم قريب للحروف.
الكتابة داخل شبكة.
النسخ.
التتبع.
الانتقال للكتابة من الذاكرة.
ربط الحرف بصورة.
مقارنة الحروف المتشابهة.
والتحكم بالقلم أثناء الكتابة.
استخدام الأوراق في المنزل
يمكن تخصيص حرف واحد في كل جلسة.
يبدأ النشاط بالصورة.
ثم اسم الحرف.
ثم التتبع.
ثم الكتابة.
وبعد ذلك مراجعة حرف قديم.
مثلًا:
اليوم:
ت
وقبل الانتهاء نراجع:
ب.
وفي اليوم التالي:
ث
ثم نراجع:
ب وت.
وهكذا.
استخدام أوراق الحروف في الروضة
يمكن للمعلمة عرض الحرف بحجم كبير على السبورة.
ثم استخدام صورة مرتبطة به.
بعدها يرسم الأطفال الحرف:
في الهواء.
ثم بأصابعهم على الطاولة.
ثم ينتقلون إلى الورقة.
ويستطيع كل طفل إكمال عدد مناسب من الخانات وفق قدرته.
صور من أوراق عمل تعلم كتابة الحروف
تصميم أوراق تعلم كتابة الحروف
يعتمد التصميم على خلفية بيضاء مع:
إطار أزرق.
جدول كبير.
خانات منتظمة.
نماذج سوداء للحرف.
نماذج رمادية باهتة للتتبع.
حرف كبير باللون الأحمر.
نموذج أسود للحرف مع توضيح مساره.
وصورة في أعلى الجانب الأيمن.
كما يوجد في الأسفل مربع صغير لكتابة:
الاسم
والتاريخ.
ويظل التصميم ثابتًا تقريبًا عبر الصفحات الثماني والعشرين، مما يجعل الطفل يتعرف بسرعة على طريقة النشاط.
مميزات أوراق عمل كتابة الحروف العربية
من أهم مميزات الملف:
تخصيص صفحة كاملة لكل حرف.
مساحة كبيرة للتدريب.
وجود نموذج واضح.
وجود نموذج باهت للتتبع.
خانات فارغة للكتابة المستقلة.
ربط كل حرف بصورة.
التصميم غير المزدحم.
إمكانية استخدام كل صفحة منفردة.
وجود الاسم والتاريخ.
مناسب للطباعة والمراجعة المتكررة.
وتغطية 28 حرفًا عربيًا في 28 صفحة.
تحميل أوراق عمل تعلم كتابة الحروف العربية للأطفال PDF مجانًا
يمكنكم الآن تحميل أوراق عمل تعلم كتابة الحروف العربية للأطفال من الألف إلى الياء PDF والاستفادة منها في تدريب الطفل على الحروف والكتابة في المنزل أو الروضة والمدرسة.
يتكون الملف من 28 صفحة، وتخصص كل صفحة لحرف واحد مع صورة مرتبطة به، وحرف كبير ملون، ونموذج يوضح شكله، بالإضافة إلى شبكة كبيرة من الخانات التي تبدأ بحروف واضحة ثم نماذج باهتة وبعدها مساحات فارغة للمحاولة المستقلة.
ومن أمثلة الصور المستخدمة: الأسد مع الألف، البيت مع الباء، التمر مع التاء، الثوب مع الثاء، الجمل مع الجيم، الخروف مع الخاء، الشمس مع الشين، السمكة مع السين، الزرافة مع الزاي، الطماطم مع الطاء، الفراشة مع الفاء، القلم مع القاف، النحلة مع النون، الليمون مع اللام، اليد مع الياء، والهدية مع الهاء.
وبذلك يجمع الملف بين التعرف البصري على الحرف، والتتبع، والتكرار، والكتابة المستقلة، وربط الحرف بصورة مألوفة داخل أوراق بسيطة وجاهزة للطباعة.
زر التحميل: تحميل أوراق عمل تعلم كتابة الحروف العربية للأطفال PDF مجانًا
رابط تحميل أوراق عمل تعلم كتابة الحروف العربية للأطفال PDF التحميل المباشر:
في حال وجود مشكلة في فتح الملف أو رابط التحميل، يرجى كتابة تعليق أسفل المقال حتى نتمكن من مراجعة الرابط وإصلاحه.
