تحميل حروف وكلمات بحركة الضم PDF.. 4 صفحات للقراءة والكتابة

تحميل حروف وكلمات بحركة الضم يوفر لك تدريبات تجمع بين نطق الحروف المضمومة وقراءة كلمات قصيرة، ثم كتابة الحروف والكلمات على سطور إرشادية تساعد الطفل على متابعة شكل الحرف وموضعه.

يحمل الملف عنوان «المرحلة الثالثة: نطق الحروف بحركة الضمة مع الكلمات»، ويتكون من 4 صفحات، من إعداد عبد الله السديري. ويبدأ بقراءة الحروف والكلمات، ثم يقدم نماذج لكتابة الحروف المنفصلة والمتصلة، وينتهي بتدريب على نسخ الكلمات.

ولا يعني وصف الملف بـ«المرحلة الثالثة» أنه مخصص للصف الثالث الابتدائي؛ فالعبارة تشير إلى مرحلة ضمن التدريب، ولا يظهر في الصفحات تحديد لصف دراسي أو عمر بعينه.

ويمكنك معرفة كيفية تحميل ملزمة نصوص الفهم القرائي للأطفال، عزيزي ولي الأمر، والاستفادة من القصص والأنشطة التعليمية في المنزل أو الروضة والمدرسة.

يقدم لكم موقع مدونة الأسرة العربية عرضًا لمحتويات الملف، وطريقة استخدامه في المنزل والفصل، مع توضيح طبيعة الكلمات والملاحظات التي ينبغي الانتباه إليها قبل التدريب.

معلومات عن ملف حروف وكلمات بحركة الضم

ماذا يحتوي الملف؟

تتدرج الأنشطة من قراءة الحرف إلى قراءة الكلمة، ثم التدريب بالقلم:

• قراءة الحروف العربية بحركة الضمة.
• قراءة 20 كلمة مشكلة داخل جدول.
• اتباع نموذج لتجميع أصوات الكلمة تدريجيًا.
• كتابة الحروف المنفصلة مع الضمة.
• كتابة الأشكال المتصلة للحروف مع الضمة.
• نسخ 12 كلمة في الصفحة الأخيرة.

ويحتوي الملف على توجيهات للقراءة والكتابة، منها نطق الحرف بحركته أثناء الكتابة، والالتزام برسمه بصورة صحيحة.

توزيع محتويات الصفحات

يسمح هذا التوزيع باستخدام كل صفحة في نشاط مستقل، أو الجمع بين القراءة والكتابة وفق مستوى الطفل.

قراءة الحروف بحركة الضمة

يعرض النشاط الأول الحروف بحركة الضمة في ترتيب غير هجائي، مما يتيح مراجعة تعرف الطفل على الحرف دون الاعتماد على حفظ تسلسل الأبجدية.

المطلوب هو قراءة الصوت القصير، مثل:

أُ — كُ — لُ — سُ — قُ — رُ.

ينطق الطفل الحرف مع الضمة، دون استبدال الصوت باسم الحرف، ودون إطالته إلى مد بالواو. فقراءة «بُ» تختلف عن قول «باء» أو «بو».

يمكن البدء ببضعة حروف، ثم زيادة العدد بعد التأكد من صحة النطق.

قراءة الكلمات في الصفحة الأولى

تضم الصفحة الأولى 20 كلمة، تظهر حروفها بألوان مختلفة تساعد على تمييز أجزاء الكلمة أثناء القراءة.

ومن أمثلتها:

أُكِلَ — هُدِمَ — فُهِمَ — ضُرِبَ — حُكِمَ — رُبِطَ — كُتِبَ — ذُبِحَ.

الكلمات ليست مضمومة الحروف كلها؛ فكثير منها يبدأ بضمة، ثم تأتي كسرة وفتحة، مثل «كُتِبَ». لذلك يحتاج الطفل إلى معرفة الحركات الأخرى المستخدمة حتى يقرأ الكلمة كاملة بصورة صحيحة.

طريقة القراءة التدريجية

يوضح الملف طريقة تبدأ بقراءة الصوت الأول، ثم إضافة الحرف التالي، حتى تكتمل الكلمة.

ويمكن تطبيقها على مثال مقترح مثل:

كُ ← كُتِ ← كُتِبَ.

بعد قراءة الأجزاء، يعيد الطفل قراءة الكلمة متصلة. وإذا تعثر في حركة معينة، يعود المعلم إليها قبل تكرار الكلمة كاملة.

الهدف هو الجمع بين صحة الأصوات والقدرة على وصلها، ثم تحسين سلاسة القراءة بالتدريب.

كتابة الحروف المنفصلة

تقدم الصفحة الثانية الحروف العربية المنفصلة بالضمة، مع سطور فارغة أسفل النماذج.

تتضمن السطور خطًا أحمر يساعد على ملاحظة موضع الحرف، وخطوطًا أخرى توضح المساحة المتاحة للكتابة.

يمكن للطفل قراءة الحرف، ثم ملاحظة شكله وموضع النقاط والضمة، وبعد ذلك كتابته في المساحة المخصصة. والتدريب هنا نسخ من نموذج واضح، وليس تتبعًا لحروف منقطة.

كتابة الأشكال المتصلة للحروف

تعرض الصفحة الثالثة أشكالًا متصلة للحروف، مثل الباء والتاء والجيم والسين والميم، مع الضمة.

يساعد النشاط على ملاحظة تغير شكل الحرف عند الاتصال، مع المحافظة على صوته.

ولا تقدم الصفحة جميع مواضع كل حرف بالتفصيل؛ فهي تعرض نماذج متصلة إلى جانب الحروف التي لا تتصل بما بعدها، وليست جدولًا شاملًا لأول الكلمة ووسطها وآخرها.

نسخ الكلمات على السطور

تحتوي الصفحة الرابعة على 12 كلمة موزعة في أربع مجموعات:

توجد سطور فارغة للتدريب أسفل النماذج، ويطلب الملف البدء من الأسفل إلى الأعلى، مع نطق الحرف أثناء كتابته ومراعاة صحة الرسم.

قبل النسخ، يُفضل قراءة الكلمة مع الطفل حتى يرتبط النشاط بالنطق، ولا يقتصر على نقل الشكل.

كيف يجمع الملف بين القراءة والكتابة؟

يتيح الملف للطفل رؤية الحرف، ونطق صوته، ثم كتابته، وبعد ذلك التعامل معه داخل كلمة.

يمكن للمعلم ملاحظة ما إذا كانت الصعوبة في التعرف على الحرف، أو قراءة الحركة، أو وصل الأصوات، أو رسم الحرف على السطر، ثم تخصيص التدريب للمهارة المطلوبة.

ولا تتضمن الصفحات نصوصًا أو أسئلة فهم، لذلك يمكن استكمالها لاحقًا بجمل قصيرة مناسبة.

دور الألوان والصور

تظهر بعض حروف الكلمات باللونين الأخضر والأزرق إلى جانب الأسود، بينما تستخدم صفحات الكتابة خطوطًا حمراء وسوداء لتنظيم مساحة النسخ.

وتوجد صورة قلم صغيرة في صفحتي الحروف، لكن الملف لا يعتمد على صور لتوضيح معاني الكلمات، ولا يحتوي على أنشطة تلوين.

الألوان هنا تساعد على تمييز أجزاء النموذج ومتابعة السطور، وليست رموزًا لحركات جديدة.

الاستماع والتمييز الصوتي

يمكن إضافة نشاط شفهي يقارن بين صوت الحرف في الحركات الثلاث، مثل:

بَ — بِ — بُ.

ينطق المعلم أحد الأصوات، ثم يطلب من الطفل تكراره أو الإشارة إلى بطاقته. وبعد ذلك ينتقل إلى الحروف المضمومة في الملف.

هذا نشاط مقترح خارج الصفحات، ويفيد في التأكد من تمييز الضمة قبل قراءة الكلمات المركبة.

المفاهيم والمهارات التي يراجعها الطفل

عادات تعليمية يمكن تشجيعها

يمكن استخدام التدريب لتشجيع الطفل على القراءة قبل الكتابة، ومراجعة النقاط والحركات، وتصحيح الخطأ بهدوء، والمحافظة على وضوح الكتابة.

ولا يحتوي الملف على قصة أو درس قيمي مستقل؛ فهذه عادات يمكن بناؤها أثناء تنفيذ الأنشطة.

طريقة استخدام الملف في المنزل

ابدأ بقراءة مجموعة صغيرة من الحروف المضمومة. وبعد إتقانها، اختر كلمات تتكون من حروف يعرفها الطفل، وراجع الكسرة والفتحة قبل قراءتها.

انتقل بعد ذلك إلى كتابة عدد محدود من الحروف، ثم كلمة أو كلمتين. وليس من الضروري إكمال الصفحة كلها في جلسة واحدة.

إذا استطاع الطفل قراءة الكلمة ولم يتمكن من كتابتها، استخدم نموذج النسخ. وإذا كتبها دون أن يقرأها، عد إلى التدريب الصوتي.

استخدام الملف داخل الفصل

يمكن تقسيم التدريب إلى قراءة جماعية قصيرة، ثم قراءة فردية، ثم نشاط كتابي.

ومن التطبيقات المقترحة:

1. مراجعة صوت الضمة على حروف مختارة.
2. قراءة كلمة بالتدرج الموضح في الملف.
3. مطالبة الطالب بقراءتها متصلة.
4. عرض نموذج الحرف أو الكلمة على السطر.
5. متابعة النسخ وتصحيح الحركة والنقاط.

ويُفضل تقييم صحة القراءة بصورة مستقلة عن جمال الخط، حتى يحصل كل طالب على التدريب الذي يحتاج إليه.

أسئلة مراجعة مقترحة

الأسئلة التالية إضافات للاستفادة من الملف:

1. أين توضع الضمة؟
2. اقرأ الكاف بالضمة.
3. ما الفرق بين «بُ» و«بو»؟
4. اقرأ ثلاثة حروف مضمومة من الجدول.
5. ما الحركة على أول حرف في «كُتِبَ»؟
6. ما الحركة على الحرف الثاني في الكلمة نفسها؟
7. اقرأ «أُكِلَ» قراءة متصلة.
8. اكتب الباء المنفصلة والمتصلة مع الضمة.
9. انسخ كلمة «طُلِبَ» مع الحركات.
10. راجع مواضع النقاط في الكلمة التي كتبتها.

أنشطة إضافية مقترحة

بطاقات الحركات

اكتب حرفًا واحدًا، ثم بدّل الفتحة والكسرة والضمة، واطلب من الطفل قراءة كل صورة.

تكوين كلمة

استخدم بطاقات الحروف المشكلة لتكوين كلمة مثل «كُتِبَ»، ثم اجمع الأصوات في قراءة واحدة.

القراءة ثم الإملاء

بعد التدريب على نموذج مناسب، أخفِه واطلب من الطفل كتابة الحرف أو الكلمة، ثم قارن كتابته بالنموذج.

تصحيح حركة

اكتب كلمة سبق تعلمها مع تغيير حركة واحدة، واطلب من الطفل تحديد الاختلاف وتصحيحه.

لمن يناسب هذا الملف؟

يناسب المتعلم الذي يعرف الحروف ويتدرب على الضمة، مع ضرورة معرفة الكسرة والفتحة قبل الانتقال إلى الكلمات التي تجمع هذه الحركات.

كما يمكن استخدامه في تقوية القراءة والكتابة وفق مستوى الطفل. ولا يحدد الملف عمرًا أو صفًا دراسيًا بعينه.

هل هو ملف قراءة أم تحسين خط؟

يجمع الملف بين القراءة والكتابة، ويقدم سطورًا إرشادية تساعد على التدريب على رسم الحروف والكلمات.

لكنه لا يمثل منهجًا شاملًا لتحسين الخط؛ فلا يتضمن شرحًا تفصيليًا لاتجاه كل ضربة أو جميع قواعد رسم الحروف.

التصميم والطباعة

يتكون الملف من أربع صفحات رأسية، تجمع بين الجداول والنماذج الكبيرة والسطور الإرشادية.

تحافظ الطباعة الملونة على تمييز الحروف والخط الأحمر. ويمكن استخدام الأبيض والأسود بعد تجربة صفحة والتأكد من وضوح التشكيل والسطور.

ويُفضل توفير قلم مناسب ومساحة مريحة للكتابة، مع تجنب تصغير الصفحات بصورة تجعل الحركات أو النماذج صعبة القراءة.

صور مقترحة من الملف للمقالة

مميزات ملف حروف وكلمات بحركة الضم

• يجمع بين النطق والقراءة والكتابة.
• يتضمن الحروف العربية بالضمة.
• يقدم 20 كلمة للقراءة.
• يوضح طريقة للتدرج في قراءة الكلمة.
• يعرض الحروف المنفصلة وأشكالًا متصلة.
• يوفر 12 نموذجًا لنسخ الكلمات.
• يتضمن سطورًا إرشادية وتوجيهات للاستخدام.

ملاحظات مهمة قبل الاستخدام

توجد في الصفحة الأولى عبارة إرشادية تشير إلى الكسرة، رغم أن عنوان المرحلة وجدول الحروف يختصان بالضمة؛ ويبدو أنها عبارة متبقية من نموذج سابق. لذلك ينبغي توضيح أن المطلوب في جدول الحروف هو قراءة الضمة الظاهرة.

كما تجمع الكلمات بين الضمة وحركات أخرى، فلا يصح تقديمها باعتبار جميع حروفها مضمومة.

وبعض المفردات، مثل «نُكِسَ» و«زُهِدَ» و«شُفِعَ»، قد تحتاج إلى شرح إضافي. ويمكن اختيار الكلمات الأسهل أولًا، مع توضيح المعنى بما يناسب مستوى الطفل.

مقارنة بورقة مراجعة الحروف الهجائية

مقارنة بمذكرة القراءة السابقة

أسئلة شائعة عن الملف

1. كم عدد صفحات الملف؟

أربع صفحات.

2. من أعد الملف؟

عبد الله السديري، وفق الاسم المطبوع فيه.

3. هل المرحلة الثالثة تعني الصف الثالث؟

لا، لا يظهر في الملف ما يربط هذا العنوان بالصف الثالث الابتدائي.

4. كم كلمة توجد في جدول القراءة؟

20 كلمة في الصفحة الأولى.

5. كم كلمة مخصصة للنسخ؟

12 كلمة في الصفحة الرابعة.

6. هل جميع حروف الكلمات مضمومة؟

لا، تتضمن الكلمات حركات أخرى، مثل الكسرة والفتحة.

7. هل يحتوي على حروف منقطة للتتبع؟

لا، يقدم نماذج واضحة ومساحات فارغة للنسخ.

8. هل يعرض الحروف المنفصلة والمتصلة؟

نعم، في صفحتين مخصصتين للتدريب.

9. هل يحتاج الطفل إلى معرفة الحركات الأخرى؟

نعم، قبل قراءة الكلمات التي تتضمنها.

10. هل توجد صور تشرح الكلمات؟

لا، ويمكن للمعلم شرح المفردات بأمثلة مناسبة.

11. هل توجد ملاحظة تحتاج إلى تصحيح؟

نعم، ورد ذكر الكسرة في توجيه داخل صفحة مخصصة للضمة، ويجب توضيح المقصود للطفل.

12. هل يكفي الملف وحده لتأسيس القراءة؟

يحتاج إلى استكماله بتدريبات بقية المهارات والجمل والنصوص المناسبة لمستوى المتعلم.

تحميل حروف وكلمات بحركة الضم PDF

يمكن الاستفادة من هذا الملف في تدريب الطفل على قراءة الحروف المضمومة، ثم وصل الأصوات داخل الكلمات، وكتابة الحروف والكلمات على سطور منظمة.

ابدأ بما يتقنه الطفل، وراجع الحركات المستخدمة قبل قراءة الكلمات، ثم اجمع بين التدريب الشفهي والنسخ مع متابعة الدقة.

زر التحميل: تحميل حروف وكلمات بحركة الضم PDF

في حال واجهتكم أي مشكلة تقنية أثناء فتح الملف أو رابط التحميل، يرجى كتابة تعليق توضيحي أسفل المقال وسنقوم بمراجعة الرابط وتحديثه فورًا.