تقدم ورقة عمل درس الخروف والذئب – مهارة اللام الشمسية والقمرية PDF تدريبًا مركزًا يساعد الطفل على مراجعة واحدة من المهارات الأساسية في القراءة العربية، وهي التمييز بين (ال) الشمسية و(ال) القمرية داخل كلمات مأخوذة من قصة الخروف والذئب.

الملف عبارة عن صفحة واحدة فقط، ويظهر في أعلاها أن المهارة المستهدفة هي: التمييز بين (ال) الشمسية و(ال) القمرية، ثم ينتقل مباشرة إلى نشاط لتصنيف مجموعة من كلمات الدرس داخل جدول مكون من عمودين؛ أحدهما للكلمات الشمسية والآخر للكلمات القمرية.

وتضم قائمة الكلمات في الصفحة مفردات مرتبطة بدرس الخروف والذئب، من بينها الخروف، الغنم، الذئب، المرعى، النصيحة، الكبش، القطيع، إلى جانب كلمات أخرى من سياق الدرس مثل ابتعد وأدافع وأستطيع. ويأتي بعد ذلك نشاط مستقل يطلب إدخال «الـ» على كلمات خروف، ذئب، شجرة، ثم تحديد هل أصبحت الكلمة شمسية أم قمرية.

وتناسب الورقة المراجعة بعد شرح قاعدة اللام الشمسية والقمرية؛ فهي لا تقدم درسًا نظريًا طويلًا، وإنما تعتمد على التطبيق والتصنيف والكتابة، مما يجعلها مناسبة للواجب المنزلي أو التقويم السريع داخل الفصل.

ويمكنك أيضًا تحميل الفرق بين اللام الشمسية واللام القمرية للأطفال وقراءة أحداثها مع الطفل أولًا، حتى يتعرف على كلمات مثل الخروف والذئب والمرعى والقطيع داخل سياقها قبل الانتقال إلى تصنيفها حسب اللام الشمسية واللام القمرية.

يقدم لكم موقع مدونة الأسرة العربية عرضًا تفصيليًا لمحتويات ورقة العمل، لمساعدة الآباء والمعلمين على تدريب الأطفال على التمييز بين (ال) الشمسية و(ال) القمرية من خلال كلمات مألوفة من درس الخروف والذئب، مع أنشطة تساعد على تثبيت النطق والقراءة والكتابة بصورة عملية.

معلومات عن ورقة عمل اللام الشمسية والقمرية

ماذا تحتوي ورقة عمل اللام الشمسية والقمرية؟

تنقسم الصفحة إلى جزأين واضحين.

الجزء الأول يحمل تعليمات:

أصنف الكلمات التالية كما هو مطلوب في الجدول.

وتظهر مجموعة من كلمات درس الخروف والذئب، ثم جدول كبير ينقسم إلى:

(ال) الشمسية

و:

(ال) القمرية.

أما الجزء الثاني فيطلب من الطفل:

إدخال (ال) على الكلمات التالية وتحديد نوعها بوضع علامة صح في المكان المناسب.

وتظهر ثلاث كلمات هي:

خروف

ذئب

شجرة.

وبذلك لا تكتفي الورقة بجعل الطفل يتعرف إلى نوع الكلمة وهي مكتوبة مع «الـ»، بل تطلب منه أيضًا تكوين الكلمة بنفسه بعد إضافة أداة التعريف.

ما اللام الشمسية واللام القمرية؟

عندما تدخل:

الـ

على الاسم، قد تُنطق اللام بوضوح، وقد لا تُنطق ويظهر أثرها في تشديد الحرف التالي.

وهنا نميز بين:

اللام القمرية

وهي اللام التي تظهر في النطق.

مثل:

الخروف.

فنسمع:

الـ + خروف.

اللام الشمسية

وفيها لا تُنطق اللام بصورة مستقلة، ويشدد الحرف الذي يأتي بعدها.

مثل:

الذئب.

فنقرأها بنطق الذال المشدد، ولا نقرأ اللام كما نفعل في كلمة الخروف.

لماذا اسمها شمسية وقمرية؟

تستخدم كلمتا:

الشمس

و:

القمر

كنموذجين مشهورين للقاعدة.

فنقول:

الشَّمس

ولا تظهر اللام في النطق.

أما:

القمر

فنسمع اللام بوضوح.

ولهذا سميت الحروف التي تعمل مثل الشين في «الشمس»:

حروفًا شمسية.

والحروف التي تعمل مثل القاف في «القمر»:

حروفًا قمرية.

النشاط الأول: تصنيف كلمات درس الخروف والذئب

يعرض النشاط مجموعة كلمات مرتبطة بالدرس، ويحتاج الطفل إلى تحديد الكلمات التي تحتوي على «الـ»، ثم معرفة هل اللام فيها شمسية أم قمرية.

ومن الكلمات الظاهرة في القائمة:

الخروف

الغنم

الذئب

المرعى

النصيحة

الكبش

القطيع.

كما تظهر كلمات أخرى من الدرس مثل:

ابتعد

أدافع

أستطيع

وغيرها.

وهنا من المهم أن ينتبه الطفل إلى أن موضوع النشاط هو الكلمات التي تدخل عليها «الـ»، لذلك يركز على الكلمات المناسبة للتصنيف داخل الجدول وفق ما تعلمه.

كلمة الخروف

من أبرز كلمات الدرس:

الخروف

وهي مثال مناسب على:

اللام القمرية.

فالطفل عند القراءة ينطق اللام:

الْخروف.

ومن المفيد أن يقرأها ببطء:

الـ.

خروف.

ثم:

الخروف.

وبذلك يسمع اللام بوضوح.

كلمة الذئب

تظهر أيضًا:

الذئب

وهي من أهم الكلمات في القصة، وتعد مثالًا مناسبًا على:

اللام الشمسية.

فاللام لا تظهر في النطق مثل كلمة الخروف، ويأتي التشديد على الذال.

يمكن مقارنة الكلمتين مباشرة:

الخروف.

الذئب.

ثم سؤال الطفل:

في أي كلمة سمعت اللام؟

المقارنة بين الخروف والذئب

هذه المقارنة وحدها يمكن أن تكون نشاطًا ممتازًا.

نكتب:

الخروف

و:

الذئب

ثم نطلب من الطفل قراءة الكلمتين.

بعد ذلك نسأله:

هل سمعت «الـ» في الخروف؟

نعم.

هل سمعتها بالطريقة نفسها في الذئب؟

لا.

وبذلك يبدأ الطفل في فهم الفرق من خلال النطق، وليس فقط من خلال حفظ أسماء الحروف.

كلمة الغنم

من الكلمات الموجودة في النشاط:

الغنم

ويمكن استخدامها للتدريب على اللام القمرية؛ فالطفل يسمع اللام عند قراءة الكلمة.

كما أنها مرتبطة ببداية أحداث القصة، حيث تتحرك الأغنام أو الغنم معًا في المرعى.

ويمكن بعد التصنيف استخدامها في جملة:

خرجت الغنم إلى المرعى.

كلمة المرعى

تظهر:

المرعى

ضمن كلمات الورقة.

وهي كلمة مألوفة من بداية القصة.

وتساعد الطفل على مراجعة اللام القمرية داخل كلمة أطول نسبيًا.

يقرأ:

المرعى.

ثم يحدد الحرف الذي جاء بعد «الـ».

وبعدها يقرر نوع اللام.

كلمة النصيحة

من الكلمات المهمة:

النصيحة

وهي مرتبطة بنصيحة الكبش للخروف ألا يبتعد.

وتعتبر مثالًا مناسبًا على اللام الشمسية؛ لأن النون من الحروف الشمسية.

ويستطيع الطفل سماع التشديد عند قراءة الكلمة بصورة صحيحة.

ويمكن مقارنتها بكلمة:

المرعى.

حتى يلاحظ اختلاف النطق.

كلمة الكبش

تظهر:

الكبش

في قائمة النشاط.

وهي من الكلمات الأساسية في القصة، لأن الكبش هو الذي يحذر الخروف.

وتنتمي إلى الكلمات ذات اللام القمرية.

ويمكن استخدام النشاط بالشكل التالي:

اقرأ الكلمة.

حدد أول حرف بعد «الـ».

هل اللام مسموعة؟

ثم ضع الكلمة في العمود المناسب.

كلمة القطيع

كلمة:

القطيع

من أهم مفردات الدرس أيضًا.

فالخروف يبتعد عن القطيع قبل ظهور الذئب.

وتعد الكلمة مناسبة لمراجعة اللام القمرية.

كما يمكن استغلالها لمراجعة معنى الكلمة:

القطيع = مجموعة من الحيوانات التي تكون معًا.

لماذا استخدام كلمات القصة مفيد؟

بدل تقديم كلمات جديدة لا يعرف الطفل معناها، تعتمد الورقة على مفردات قرأها في درس الخروف والذئب.

وهذا يقلل الصعوبة.

فالطفل لا يحتاج في الوقت نفسه إلى:

فهم كلمة جديدة.

وقراءتها.

وتطبيق القاعدة عليها.

بل يتعامل مع كلمات مألوفة مثل:

الخروف.

الذئب.

الكبش.

القطيع.

المرعى.

وهكذا يستطيع التركيز بدرجة أكبر على مهارة اللام نفسها.

كيف يحدد الطفل نوع اللام؟

يمكن تعليمه طريقة بسيطة:

1. اقرأ الكلمة بصوت مرتفع.

2. انظر إلى الحرف الذي يأتي بعد «الـ».

3. استمع: هل نطقت اللام؟

إذا ظهرت اللام في النطق:

قمرية.

وإذا اختفت اللام في النطق وشدد الحرف التالي:

شمسية.

لكن لا يفضل الاعتماد على السماع وحده إلى الأبد؛ فمن المفيد بالتدريج معرفة الحروف الشمسية والقمرية أيضًا.

النشاط الثاني: أدخل «الـ» على الكلمات

في الجزء السفلي من الصفحة يظهر نشاط أكثر تطبيقًا.

التعليمات تطلب إدخال:

الـ

على ثلاث كلمات:

خروف

ذئب

شجرة

ثم كتابة الكلمة الجديدة وتحديد نوعها بوضع علامة صح في خانة:

شمسية.

أو:

قمرية.

وهذا النشاط أفضل من التصنيف وحده؛ لأن الطفل يشارك في تكوين الكلمة.

كلمة خروف بعد إضافة «الـ»

عند إضافة أداة التعريف إلى:

خروف

تصبح:

الخروف

وبعد القراءة يستطيع الطفل تحديد نوع اللام.

هذه الكلمة مفيدة لأنها شخصية رئيسية في القصة، ولذلك تكون مألوفة بصريًا لديه.

كلمة ذئب بعد إضافة «الـ»

الكلمة الثانية:

ذئب

وبعد إضافة «الـ» تصبح:

الذئب

ثم يحدد الطفل هل اللام شمسية أم قمرية.

وهنا يظهر الفرق بوضوح عند مقارنة:

الخروف.

والذئب.

كلمة شجرة بعد إضافة «الـ»

أما الكلمة الثالثة:

شجرة

فتتحول بعد إدخال أداة التعريف إلى:

الشجرة

وهي مثال آخر يساعد الطفل على تطبيق اللام الشمسية على حرف مختلف عن الذال.

وهذا مهم؛ لأن الطفل إذا تدرب على كلمة «الذئب» وحدها قد يحفظ الإجابة، أما إضافة «الشجرة» فتجعله يطبق القاعدة من جديد.

لماذا النشاط الثاني مهم؟

النشاط الأول يقدم كلمات جاهزة.

أما النشاط الثاني فيطلب:

قراءة الكلمة دون «الـ».

ثم إضافة أداة التعريف.

ثم قراءة الشكل الجديد.

ثم تحديد النوع.

أي أن الطفل يمر بأربع عمليات مختلفة، ولذلك فإن النشاط الثاني يقيس الفهم بصورة أفضل من سؤال اختيار بسيط.

الحروف الشمسية

يمكن بعد الانتهاء من الورقة مراجعة الحروف الشمسية مع الطفل.

وهي الحروف التي تدغم فيها لام «الـ» أثناء النطق.

ومن الأمثلة المرتبطة بالورقة:

ذ في:

الذئب

ن في:

النصيحة

ش في:

الشجرة

وهذه الأمثلة الثلاثة وحدها جيدة كبداية؛ لأنها موجودة داخل النشاط نفسه.

الحروف القمرية

أما الحروف القمرية فتظهر اللام قبلها في النطق.

ومن أمثلة الورقة:

خ في:

الخروف

م في:

المرعى

ك في:

الكبش

ق في:

القطيع

غ في:

الغنم

وبذلك يستطيع الطفل تكوين مجموعة كلمات من الدرس لكل نوع.

نشاط الشمس والقمر

يمكن جعل القاعدة أكثر سهولة باستخدام بطاقتين:

🌞

و:

🌙

ثم نقول كلمة:

الذئب.

فيضع الطفل الكلمة عند الشمس.

ثم:

الخروف.

فيضعها عند القمر.

ثم:

الشجرة.

ثم:

القطيع.

وهكذا.

وبعد التدريب الشفهي يمكنه العودة إلى الجدول الموجود في الورقة وكتابته بسهولة أكبر.

نشاط التلوين

يمكن تخصيص لون للكلمات الشمسية ولون آخر للكلمات القمرية.

مثلًا:

لون أول للكلمات الشمسية.

ولون ثانٍ للقمرية.

ثم يضع الطفل خطًا تحت الكلمات قبل نقلها إلى الجدول.

وهذا النشاط غير مطبوع في الملف، لكنه مناسب جدًا للمراجعة المنزلية.

نشاط الاستماع

يمكن قراءة الكلمات للطفل دون أن يراها:

الذئب.

الخروف.

النصيحة.

المرعى.

ثم يرفع بطاقة:

شمس.

أو:

قمر.

هذا النشاط يقيس فهمه من خلال النطق بدل الاعتماد فقط على شكل الكلمة المكتوبة.

نشاط الكتابة

بعد حل الورقة يمكن اختيار أربع كلمات:

الخروف.

الذئب.

الشجرة.

القطيع.

ثم يمليها ولي الأمر على الطفل.

وبعد الكتابة يضع الطفل:

ش

بجانب الشمسية.

أو:

ق

بجانب القمرية.

وهكذا نضيف الإملاء إلى التدريب.

التدريب باستخدام جمل من قصة الخروف والذئب

يمكن قراءة جمل قصيرة مثل:

ابتعد الخروف عن القطيع.

ثم نطلب من الطفل تحديد الكلمات التي تبدأ بـ«الـ».

الخروف.

القطيع.

بعد ذلك يحدد نوع كل كلمة.

وفي جملة أخرى:

رأى الذئب الخروف.

يحدد:

الذئب.

الخروف.

ويقارن بين النوعين.

وبذلك ينتقل من الكلمة المعزولة إلى قراءة القاعدة داخل جملة.

هل الورقة تشرح اللام الشمسية والقمرية؟

لا.

الصفحة تحدد المهارة ثم تبدأ مباشرة بالتدريبات.

لذلك فهي مناسبة أكثر لـ:

المراجعة.

والتطبيق.

والتقويم.

بعد أن يكون الطفل قد درس الفرق بين النوعين.

أما الطفل الذي يتعرف إلى القاعدة للمرة الأولى، فيحتاج إلى شرح قصير قبل حل النشاط.

هل توجد حلول في الملف؟

لا.

جدول التصنيف فارغ.

كما أن جدول:

خروف.

ذئب.

شجرة.

يترك للطفل مساحة لكتابة الكلمة بعد إدخال «الـ» ثم وضع علامة صح في العمود المناسب.

ولذلك يمكن استخدام الورقة كتقويم حقيقي دون أن يرى الطفل الإجابات.

طريقة استخدام الورقة في المنزل

يمكن تنفيذ الصفحة خلال جلسة قصيرة.

أولًا:

اقرأ كلمات النشاط مع الطفل.

ثانيًا:

ضع كلمات الشمسية شفهيًا في مجموعة.

ثالثًا:

ضع الكلمات القمرية في مجموعة أخرى.

رابعًا:

يكتب الطفل الكلمات داخل الجدول.

خامسًا:

يحل النشاط الثاني بمفرده.

وفي النهاية نراجعه معه.

لا تجعل الطفل يحفظ الكلمات فقط

من المهم بعد انتهاء الورقة تقديم أمثلة جديدة.

فإذا كان يعرف أن:

الذئب = شمسية.

والخروف = قمرية.

فهذا لا يكفي وحده لإثبات فهم القاعدة.

جرب كلمات لم تظهر في الصفحة مثل:

السماء.

الكتاب.

النهر.

الباب.

الشمس.

القمر.

إذا استطاع تحديد النوع في كلمات جديدة، فهذا دليل أفضل على أنه فهم المهارة.

استخدام الورقة كتقويم

يمكن إعطاء الصفحة للطفل دون شرح في البداية إذا كان قد درس المهارة بالفعل.

بعد التصحيح نلاحظ نوع الخطأ.

هل يخلط كل الكلمات؟

أم يخطئ في حرف واحد فقط؟

هل يعرف التصنيف لكنه لا يستطيع إدخال «الـ» على الكلمات؟

هل يقرأ الكلمة بصورة غير صحيحة؟

بهذه الطريقة نحدد المشكلة قبل إعادة الشرح.

علاقة الورقة بدرس الخروف والذئب

توضح الصفحة في أعلاها أنها:

ورقة عمل لدرس الخروف والذئب.

وهذا يجعلها جزءًا مناسبًا من سلسلة مراجعة الدرس.

فيمكن أولًا قراءة القصة.

ثم استخدام نسخة المقاطع الصوتية.

وبعد ذلك حل أوراق مهارات مثل:

حروف المد.

التاء المفتوحة والمربوطة والهاء.

واللام الشمسية والقمرية الحالية.

وهكذا يطبق الطفل عدة قواعد على المفردات نفسها.

تصميم ورقة عمل اللام الشمسية والقمرية

تصميم الصفحة واضح وبسيط.

في الأعلى يوجد:

عنوان الدرس.

ثم اسم المهارة.

بعد ذلك تظهر التعليمات باللون الأحمر.

ويأتي جدول كبير في منتصف الصفحة بعمودين، مع رمزي:

الشمس.

والقمر.

ويساعد وجود الرمزين الطفل على فهم التصنيف بصريًا.

وفي النصف السفلي يوجد جدول آخر بأربعة أعمدة تقريبًا:

الكلمة.

الكلمة بعد «الـ».

شمسية.

قمرية.

وهذا يجعل طريقة الإجابة منظمة وواضحة.

صورة مقترحة للمقالة

مميزات ورقة عمل اللام الشمسية والقمرية PDF

من أبرز مميزات الملف:

صفحة واحدة سهلة الطباعة.

مرتبطة بدرس الخروف والذئب.

تركز على مهارة واحدة محددة.

تستخدم كلمات مألوفة من القصة.

تحتوي على جدول تصنيف واضح.

تستخدم رمز الشمس والقمر.

تدرب الطفل على القراءة.

تساعده على المقارنة بين النوعين.

تحتوي على نشاط لإدخال «الـ».

تطلب تحديد النوع بوضع علامة صح.

يمكن استخدامها كواجب منزلي.

وتصلح للتقويم السريع.

ملاحظات مهمة على الملف

الورقة تطبيق وليست شرحًا كاملًا للقاعدة.

كما أن قائمة الكلمات في أعلى الصفحة تضم كلمات من الدرس لا تبدأ جميعها بأداة التعريف، ولذلك عند التطبيق يكون التركيز على الكلمات المناسبة لتصنيف «الـ» الشمسية والقمرية وفق تعليمات المعلم وطريقة الدرس.

ولا توجد حلول مكتوبة داخل النسخة.

ومن الأفضل كذلك ألا يعتمد الطفل على حفظ الكلمات الموجودة فيها فقط، بل يطبق القاعدة بعد ذلك على كلمات جديدة.

الفرق بين هذه الورقة وورقة حروف المد

ورقة حروف المد السابقة كانت تطلب من الطفل تصنيف الكلمات حسب:

مد الألف.

مد الواو.

مد الياء.

أما هذه الورقة فتستخدم كلمات الدرس نفسه تقريبًا، لكن الهدف أصبح:

التمييز بين اللام الشمسية والقمرية.

وهذا يوضح فائدة استخدام قصة واحدة لتدريب الطفل على أكثر من مهارة دون تغيير المفردات باستمرار.

الفرق بين هذه الورقة وورقة التاء المفتوحة والمربوطة والهاء

ورقة التاء تركز على نهاية الكلمة:

ت.

ة.

ه.

أما ورقة اللام الشمسية والقمرية الحالية فتركز على بداية الاسم عند دخول «الـ» عليه.

لذلك يمكن استخدام الورقتين معًا للحصول على مراجعة إملائية وصوتية أوسع لكلمات درس الخروف والذئب.

أسئلة شائعة عن اللام الشمسية والقمرية من درس الخروف والذئب

كم عدد صفحات الملف؟

يتكون من صفحة واحدة PDF.

ما المهارة الموجودة؟

التمييز بين:

(ال) الشمسية و(ال) القمرية.

هل الملف مرتبط بدرس الخروف والذئب؟

نعم، وهو موضح في عنوان الورقة.

ما الكلمات الموجودة؟

من بينها الخروف والغنم والذئب والمرعى والنصيحة والكبش والقطيع، إضافة إلى كلمات أخرى من الدرس.

هل يوجد جدول شمسية وقمرية؟

نعم، ويوجد رمز الشمس فوق أحد العمودين ورمز القمر فوق الآخر.

هل توجد كلمة الخروف؟

نعم.

هل توجد كلمة الذئب؟

نعم.

هل توجد كلمة النصيحة؟

نعم.

ما النشاط الثاني؟

إدخال «الـ» على الكلمات ثم تحديد نوعها بوضع علامة صح.

ما الكلمات الموجودة في النشاط الثاني؟

خروف، ذئب، شجرة.

هل الورقة محلولة؟

لا، الجداول فارغة ليحلها الطفل.

هل تحتوي على شرح تفصيلي للقاعدة؟

لا، هي ورقة تطبيق ومراجعة.

هل تصلح للطباعة؟

نعم، التصميم واضح ومناسب للطباعة في صفحة واحدة.

تحميل ورقة عمل اللام الشمسية والقمرية من درس الخروف والذئب PDF

يمكنكم الآن تحميل ورقة عمل اللام الشمسية والقمرية من درس الخروف والذئب PDF والاستفادة من تدريب قصير ومركز في صفحة واحدة.

يبدأ النشاط بقائمة من كلمات الدرس، ثم يطلب من الطفل تصنيف الكلمات حسب (ال) الشمسية و(ال) القمرية داخل جدول يحمل رمزي الشمس والقمر.

بعد ذلك ينتقل إلى نشاط تطبيقي يطلب منه إدخال «الـ» على كلمات خروف وذئب وشجرة، ثم كتابة الكلمة الجديدة وتحديد نوع اللام بوضع علامة صح في العمود المناسب.

وبذلك تساعد الورقة على الربط بين النطق والقراءة والكتابة والتصنيف باستخدام كلمات مأخوذة من قصة يعرفها الطفل بالفعل.

وتعد مناسبة لمن يبحث عن اللام الشمسية والقمرية PDF، ورقة عمل ال الشمسية وال القمرية، تدريبات درس الخروف والذئب، كلمات شمسية وقمرية للأطفال، وأوراق عمل لغتي الجاهزة للطباعة.

زر التحميل: تحميل ورقة عمل اللام الشمسية والقمرية من درس الخروف والذئب PDF

في حال واجهتكم أي مشكلة تقنية أثناء فتح الملف أو رابط التحميل، يرجى كتابة تعليق توضيحي أسفل المقال وسنقوم بمراجعة الرابط وتحديثه فورًا.