يقدم ملف خرائط ذهنية لتعليم النحو بسهولة مجموعة مختصرة من قواعد اللغة العربية في شكل بصري منظم، حيث توضع القاعدة الأساسية في مركز الصفحة ثم تتفرع منها المعلومات إلى أقسام أصغر باستخدام الخطوط والألوان.

ويتكون الملف من 11 صفحة PDF، وتتناول الصفحات موضوعات مختلفة تبدأ بخريطة شاملة عن الفعل وتقسيماته، ثم علامات الإعراب بصورة عامة، وبعدها خرائط مستقلة لعلامات الرفع والنصب والجر والجزم، بالإضافة إلى الفعل الماضي والمضارع والأمر، والتمييز، والأسماء الخمسة، والموصول.

ويتميز الملف بأنه لا يعتمد على الفقرات الطويلة، وإنما يحول القاعدة إلى مجموعة فروع وأمثلة مختصرة؛ مما يجعله مناسبًا بصورة خاصة للمراجعة السريعة بعد دراسة الدرس من الكتاب أو مع المعلم.

ويمكنك معرفة كيفية تحميل النحو المصور للمرحلة الابتدائية، عزيزي ولي الأمر، والاستفادة من الملف وتحميله وطباعته للاستخدام في المنزل أو الروضة والمدرسة.
يقدم لكم موقع مدونة الأسرة العربية هذا الملف بصيغة PDF، ليكون وسيلة تعليمية تساعد الطلاب على تنظيم قواعد النحو في صورة خرائط ذهنية، ومراجعة علامات الإعراب وأقسام الأفعال وبعض القواعد الأساسية بطريقة مختصرة ومرئية.

معلومات عن ملف خرائط ذهنية لتعليم النحو

اسم الملف: خرائط ذهنية لتعليم النحو بسهولة

صيغة الملف: PDF

عدد الصفحات: 11 صفحة

نوع المحتوى: خرائط ذهنية في النحو العربي

طريقة العرض: قواعد مختصرة + فروع + أمثلة

أبرز الموضوعات:

الفعل وأقسامه

علامات الإعراب

علامات الرفع

علامات النصب

علامات الجر

علامات الجزم

الفعل الماضي والمضارع والأمر

التمييز

الأسماء الخمسة

الموصول

الفئة المناسبة: الطلاب الذين سبق لهم دراسة أساسيات النحو ويحتاجون إلى وسيلة للمراجعة والتلخيص

الاستخدام: المدرسة، المنزل، المراجعة قبل الاختبارات، شرح القواعد بصورة بصرية

وتظهر في أسفل الصفحات هوية بصرية موحدة مع رسم كتب وشعار للمصدر، بينما تختلف ألوان الفروع داخل كل خريطة لتسهيل الفصل بين عناصر القاعدة.

لماذا الخرائط الذهنية مفيدة في تعلم النحو؟

من المشكلات التي يواجهها بعض الطلاب في النحو كثرة الفروع.

فمثلًا عندما يسمع الطالب:

علامات الرفع

لا توجد علامة واحدة فقط، بل يحتاج إلى معرفة:

متى تكون الضمة؟

ومتى تكون الواو؟

ومتى الألف؟

ومتى ثبوت النون؟

وإذا قُدمت كل هذه المعلومات داخل فقرة طويلة فقد يصعب تذكر العلاقة بينها.

أما الخريطة الذهنية فتضع:

علامات الرفع

في المركز.

ثم تجعل:

الضمة

الواو

الألف

ثبوت النون

أربعة فروع مستقلة.

وبعد ذلك تتفرع من كل علامة الحالات التي تستخدم فيها.

وهذه هي الفكرة التي يعتمد عليها الملف في معظم الصفحات.

الصفحة الأولى: خريطة الفعل في اللغة العربية

تبدأ المجموعة بخريطة ذهنية كبيرة عنوانها:

الفعل

وتقسم الفعل وفق أكثر من معيار، فلا تكتفي بالتقسيم الشهير:

ماضٍ

مضارع

أمر.

بل تعرض أيضًا تقسيمات أخرى مرتبطة ببناء الفعل وتركيبه وصحته واعتلاله ولزومه وتعديه وبنائه للمعلوم أو المجهول.

ومن الفروع الظاهرة في الخريطة تقسيم الفعل بحسب الصحة والاعتلال إلى:

صحيح

و:

معتل

ثم يتفرع الصحيح إلى أنواع مثل:

السالم

المهموز

المضعف.

ويتفرع المعتل إلى أنواع منها:

المثال

الأجوف

الناقص

واللفيف.

كما تعرض الخريطة فكرة:

مبني للمعلوم

و:

مبني للمجهول

إلى جانب تقسيمات أخرى للفعل.

كيف نستخدم خريطة الفعل؟

الأفضل عدم مطالبة الطالب بحفظ جميع الفروع في المرة الأولى.

يمكن تقسيم الصفحة إلى مجموعات.

في جلسة أولى:

ماضٍ – مضارع – أمر.

ثم:

صحيح – معتل.

ثم نضيف أنواع كل واحد.

وفي مراجعة لاحقة نستعيد الخريطة كاملة.

بهذه الطريقة تتحول الصفحة إلى مرجع سريع بدل أن تصبح قائمة كبيرة جديدة للحفظ.

الصفحة الثانية: علامات الإعراب

تخصص الصفحة الثانية لخريطة بعنوان:

علامات الإعراب

وتجمع الفروع الأربعة الرئيسية:

الرفع

النصب

الجر

الجزم.

ثم تضع تحت كل فرع العلامات الأساسية والفرعية المرتبطة به.

وهذه الصفحة مناسبة جدًا كخريطة تمهيدية قبل الانتقال إلى الصفحات الأربع التالية؛ لأن الطالب يرى النظام كاملًا أولًا، ثم يدرس كل حالة بصورة مستقلة.

فيمكن النظر إلى الصفحة الثانية باعتبارها:

الخريطة العامة

بينما الصفحات الثالثة والرابعة والخامسة والسادسة تشرح كل فرع بتفصيل أكبر.

ما هي علامات الإعراب الأساسية؟

تدور صفحات الملف حول أربع حالات رئيسية:

الرفع.

النصب.

الجر.

الجزم.

لكن العلامة المستخدمة لا تكون دائمًا هي نفسها.

فالرفع قد يكون:

بالضمة.

أو الواو.

أو الألف.

أو ثبوت النون.

والنصب قد يأتي بالفتحة أو غيرها من العلامات الفرعية.

وهذا هو السبب في أن التنظيم البصري لهذه القاعدة مفيد جدًا.

الصفحة الثالثة: علامات الرفع

تأتي الصفحة الثالثة بعنوان:

علامات الرفع

وتقسم العلامات إلى أربعة فروع واضحة:

الضمة

الواو

الألف

ثبوت النون.

الرفع بالضمة

توضح الخريطة أن الضمة تستخدم مع حالات مثل:

الاسم المفرد.

جمع التكسير.

جمع المؤنث السالم.

والفعل المضارع الذي لم يتصل بآخره شيء من المؤثرات المذكورة في القاعدة.

ويمكن للطالب كتابة مثال خارجي بجوار كل فرع حتى لا يحفظ أسماء الحالات فقط.

مثل:

حضر الطالبُ.

فالطالب:

فاعل مرفوع.

وعلامة رفعه:

الضمة.

الرفع بالواو

تربط الخريطة الواو بحالات من بينها:

جمع المذكر السالم

و:

الأسماء الخمسة.

وتعرض أمثلة للأسماء الخمسة مثل:

أبوك

أخوك

حموك

فوك

ذو مال.

الرفع بالألف

تظهر الألف كعلامة مرتبطة بالمثنى.

مثل:

حضر الطالبان.

فالطالبان فاعل مرفوع وعلامة رفعه الألف لأنه مثنى.

الرفع بثبوت النون

ويظهر فرع:

ثبوت النون

مع صيغ الأفعال الخمسة مثل:

يفعلان.

تفعلان.

يفعلون.

تفعلون.

تفعلين.

وبذلك تجمع الصفحة أشهر علامات الرفع في صورة واحدة.

الصفحة الرابعة: علامات النصب

تخصص الصفحة الرابعة لخريطة:

علامات النصب

وتقسمها إلى فروع مثل:

الفتحة.

الياء.

الكسرة.

الألف.

وحذف النون.

ويظهر تحت كل علامة الحالات التي تكون فيها علامة للنصب.

فبدل أن يحفظ الطالب:

النصب = الفتحة

فقط، يتعلم أن الفتحة هي العلامة الأصلية، ولكن توجد علامات فرعية بحسب نوع الاسم أو الفعل.

النصب بالفتحة

يظهر هذا الفرع مع الحالات الأساسية التي تكون فيها الفتحة علامة للنصب.

مثل:

رأيت الطالبَ.

حيث يكون:

الطالب

مفعولًا به منصوبًا بالفتحة.

النصب بالياء

تستخدم الياء في حالات مثل:

المثنى.

وجمع المذكر السالم.

ويمكن كتابة مثال:

رأيت الطالبين.

النصب بالألف

من العلامات المهمة كذلك:

الألف

مع الأسماء الخمسة وفق شروطها.

حذف النون

تظهر أيضًا علامة:

حذف النون

مع الأفعال الخمسة في حالة النصب.

وهنا يمكن ربط هذه الصفحة بالصفحة السابقة:

في الرفع:

ثبوت النون.

وفي النصب:

حذف النون.

وهذه المقارنة تساعد الطالب على فهم النظام بدل حفظ كل صفحة بمعزل عن الأخرى.

الصفحة الخامسة: علامات الجر

تقدم الصفحة الخامسة:

علامات الجر

وتقسمها إلى ثلاث علامات رئيسية:

الكسرة

الياء

الفتحة.

الجر بالكسرة

تعرض الخريطة الكسرة مع:

الاسم المفرد.

جمع التكسير.

جمع المؤنث السالم.

مثل:

مررت بالطالبِ.

فالطالب:

اسم مجرور.

وعلامة جره الكسرة.

الجر بالياء

تربط الخريطة الياء بحالات مثل:

الأسماء الخمسة.

المثنى.

جمع المذكر السالم.

وهذا من الفروع التي يفضل مقارنتها مباشرة مع:

الرفع بالواو.

والنصب بالياء.

في جمع المذكر السالم.

الجر بالفتحة

تظهر الفتحة كذلك في الخريطة كعلامة للجر في:

الممنوع من الصرف.

وهذه نقطة قد يخطئ فيها الطالب؛ لأنه اعتاد أن الفتحة علامة نصب، لذلك وجودها في فرع مستقل يساعد على تذكر أن علامات الإعراب ليست مرتبطة بحالة واحدة دائمًا.

الصفحة السادسة: علامات الجزم

الصفحة السادسة بعنوان:

علامات الجزم

وتعرض فرعين أساسيين:

السكون

و:

الحذف.

الجزم بالسكون

توضح الخريطة أن السكون يستخدم مع:

الفعل المضارع صحيح الآخر.

مثل:

لم يكتبْ.

فتكون:

يكتب

فعلًا مضارعًا مجزومًا بالسكون.

الجزم بالحذف

ويتفرع الحذف إلى:

حذف النون

مع الأفعال الخمسة.

و:

حذف حرف العلة

مع الفعل المضارع معتل الآخر.

وهذه الخريطة قصيرة نسبيًا، لذلك يمكن استخدامها كبطاقة مراجعة قبل الاختبار.

طريقة سهلة لحفظ علامات الإعراب

يمكن جمع الصفحات الأربع في جدول ذهني مختصر:

الرفع:

ضمة – واو – ألف – ثبوت النون.

النصب:

فتحة – ياء – كسرة – ألف – حذف النون.

الجر:

كسرة – ياء – فتحة.

الجزم:

سكون – حذف.

ثم يعود الطالب إلى الخرائط لمعرفة:

متى تستخدم كل علامة؟

هذه الطريقة أفضل من محاولة حفظ الفروع والحالات كلها دفعة واحدة.

الصفحة السابعة: أنواع الفعل وحكم بنائه وإعرابه

تعود الصفحة السابعة إلى موضوع:

الفعل

لكنها تركز هذه المرة على:

الماضي.

المضارع.

الأمر.

وتعرض تحت كل نوع حالات البناء أو الإعراب المرتبطة به.

الفعل الماضي

توضح الخريطة أن الماضي مبني، وتعرض حالات منها:

مبني على الفتح

إذا لم يتصل بآخره ما ينقله إلى صورة أخرى.

مبني على الضم

إذا اتصلت به واو الجماعة.

مبني على السكون

في حالات اتصال بعض ضمائر الرفع المتحركة به.

وتعود الصفحة العاشرة إلى الفعل الماضي بصورة أكثر تركيزًا.

الفعل المضارع

تقسم الخريطة المضارع إلى:

مرفوع.

منصوب.

مجزوم.

وهنا يمكن ربط هذه الصفحة مباشرة بخرائط:

الرفع.

النصب.

الجزم.

فالطالب لا يدرس الموضوعات منفصلة، بل يرى كيف تستخدم علامات الإعراب مع الفعل المضارع.

فعل الأمر

توضح الخريطة أن فعل الأمر مبني، وتعرض صورًا من بنائه، مثل:

البناء على السكون.

البناء على حذف حرف العلة.

البناء على حذف النون في الحالات المناسبة.

وبذلك تجمع الصفحة الأنواع الثلاثة في مكان واحد.

الصفحة الثامنة: التمييز

تخصص الصفحة الثامنة لخريطة:

التمييز

وتقسمه إلى فرعين كبيرين:

تمييز مفرد

و:

تمييز جملة.

تمييز المفرد

تظهر في الخريطة مواضع مرتبطة مثل:

العدد.

المقادير.

وما يتعلق بالمساحة والوزن والكيل.

كما تعرض حالات أخرى تستخدم فيها كلمة تزيل الإبهام عن اسم قبلها.

تمييز الجملة

تفرع الخريطة تمييز الجملة إلى:

منقول

و:

غير منقول.

ثم يظهر تحت المنقول أمثلة لانتقال التمييز عن:

الفاعل.

المفعول.

والمبتدأ.

وهذه الصفحة مفيدة خصوصًا بعد دراسة التمييز بالتفصيل؛ لأنها تلخص القاعدة في شبكة واحدة.

الصفحة التاسعة: الأسماء الخمسة

تأتي الصفحة التاسعة بعنوان:

الأسماء الخمسة

وتعرض الأسماء:

أبو.

أخو.

حمو.

فو.

ذو.

ثم تتفرع الخريطة إلى:

شروطها.

إعرابها.

وبعض الحالات والاستثناءات.

والقاعدة الأساسية التي يحتاج الطالب إلى ربطها بصفحات الإعراب السابقة هي أن الأسماء الخمسة:

ترفع بالواو.

تنصب بالألف.

تجر بالياء.

ويعرض الملف أيضًا مجموعة شروط عامة وخاصة لهذه الأسماء حتى تعرب بهذا الإعراب.

نشاط مراجعة للأسماء الخمسة

بعد دراسة الخريطة يمكن كتابة ثلاثة أمثلة:

جاء أبوك.

رأيت أباك.

مررت بأبيك.

ثم يضع الطالب خطًا تحت:

أبوك.

أباك.

أبيك.

ويلاحظ كيف تغيرت العلامة بحسب الموقع الإعرابي.

بهذا تصبح الخريطة مرتبطة بتطبيق حقيقي.

الصفحة العاشرة: بناء الفعل الماضي

تقدم الصفحة العاشرة خريطة مستقلة بعنوان:

الفعل الماضي

وتقسم بناءه إلى:

مبني على الفتح

مبني على الضم

مبني على السكون.

الماضي المبني على الفتح

تعرض الخريطة حالة عدم اتصال شيء بآخره، مع مثال من نوع:

درس – كتب – اجتهد.

الماضي المبني على الضم

يظهر هذا الفرع عند اتصال الفعل بـ:

واو الجماعة

مع أمثلة لأفعال متصلة بالواو.

الماضي المبني على السكون

توضح الخريطة اتصاله بضمائر الرفع المتحركة، وتعرض أمثلة مختلفة لهذه الحالة.

وتفيد الصفحة جدًا في المراجعة؛ لأنها تفصل قاعدة الماضي عن الخريطة الكبيرة السابقة وتعرضها بشكل مباشر.

الصفحة الحادية عشرة: الموصول

تختتم المجموعة بخريطة بعنوان:

الموصول

وتقسمه إلى:

اسمي

و:

حرفي.

الموصول الاسمي

تظهر تحت الموصول الاسمي تقسيمات مثل:

خاص.

مشترك.

ومن أمثلة الخاص الظاهرة:

الذي.

اللذان.

الذين.

التي.

اللتان.

اللاتي.

كما تعرض الخريطة عددًا من الأسماء الموصولة المشتركة وتقسم بعضها من حيث البناء والإعراب.

الموصول الحرفي

تضع الخريطة كذلك مجموعة من الحروف المصدرية في فرع مستقل، مثل بعض صور:

أن.

كي.

ما.

لو.

وتعتبر هذه الصفحة أكثر تقدمًا من خرائط علامات الإعراب الأساسية، لذلك تناسب الطالب الذي درس بالفعل باب الموصول ويريد تلخيصه.

ترتيب موضوعات الملف

يمكن تقسيم الصفحات الإحدى عشرة إلى أربع مجموعات.

المجموعة الأولى: المدخل العام

الفعل.

علامات الإعراب.

المجموعة الثانية: علامات الإعراب بالتفصيل

علامات الرفع.

علامات النصب.

علامات الجر.

علامات الجزم.

المجموعة الثالثة: قواعد الأفعال والأسماء

الفعل ماضٍ ومضارع وأمر.

التمييز.

الأسماء الخمسة.

الفعل الماضي.

المجموعة الرابعة

الموصول.

وبهذه الطريقة يمكن طباعة الصفحات حسب الدرس الذي يراجعه الطالب بدل استخدام الملف كاملًا في جلسة واحدة.

كيف يستخدم الطالب الخرائط الذهنية؟

الطريقة الأفضل ليست قراءة الخريطة عدة مرات فقط.

يمكن تنفيذها على ثلاث مراحل.

في المرحلة الأولى:

اقرأ الخريطة مع النظر إلى الفروع.

في المرحلة الثانية:

غطِّ الفروع الصغيرة وحاول تذكرها من عنوان الفرع الكبير.

مثل:

علامات الجر؟

يحاول الطالب الإجابة:

الكسرة، الياء، الفتحة.

ثم يكشف الخريطة.

وفي المرحلة الثالثة:

يحاول رسم الخريطة من الذاكرة.

حتى لو كانت الرسمة بسيطة جدًا.

فالهدف ليس تقليد التصميم، وإنما استعادة العلاقات بين المعلومات.

نشاط ارسم خريطتك بنفسك

بعد دراسة صفحة علامات الرفع، أعط الطالب ورقة بيضاء.

يكتب في المنتصف:

علامات الرفع

ثم يرسم أربعة فروع:

الضمة.

الواو.

الألف.

ثبوت النون.

ثم تحت كل فرع الحالات التي يتذكرها.

بعد ذلك يقارنها بالصفحة الأصلية ويكمل المعلومات الناقصة.

هذه الطريقة تكشف بسرعة الأجزاء التي لم تثبت بعد.

هل الملف مناسب للمبتدئين تمامًا في النحو؟

ليس الأفضل أن يكون الملف هو أول مصدر للطالب الذي لم يدرس القواعد من قبل.

فالخرائط مختصرة، وتستخدم مصطلحات مثل:

جمع التكسير.

الأفعال الخمسة.

الممنوع من الصرف.

معتل الآخر.

التمييز المنقول.

وغيرها من المصطلحات التي تحتاج إلى شرح.

لذلك الملف أقوى كوسيلة:

تلخيص + مراجعة + تثبيت

بعد شرح القاعدة.

أما الاعتماد عليه وحده لتعلم النحو من الصفر فقد يجعل بعض الفروع تبدو غير واضحة.

استخدام الخرائط قبل الاختبارات

يمكن للطالب طباعة:

صفحة علامات الإعراب العامة.

ثم صفحات:

الرفع.

النصب.

الجر.

الجزم.

ووضعها في ملف صغير للمراجعة.

وقبل الاختبار يمكنه خلال عدة دقائق استعادة النظام العام بدل قراءة صفحات طويلة من الكتاب المدرسي.

كما يمكن تصوير كل خريطة منفردة والاحتفاظ بها على الهاتف للمراجعة السريعة.

استخدام الملف مع المعلم

يستطيع المعلم عرض الخريطة في نهاية الدرس بدل بدايته.

فبعد شرح علامات الجر مثلًا، يعرض الصفحة الخامسة.

ثم يسأل الطلاب:

ما العلامة الأصلية؟

متى تكون الياء علامة جر؟

متى تجر الكلمة بالفتحة؟

وهكذا تصبح الخريطة أداة:

استرجاع ومناقشة

بدل أن تكون مجرد ملخص جاهز.

ما الذي يميز تصميم الخرائط؟

تعتمد معظم الصفحات على:

خلفية بيضاء.

عنوان رئيسي في المنتصف.

فروع ملونة.

ألوان مختلفة لكل قاعدة فرعية.

خطوط منحنية تربط المعلومات.

أمثلة قصيرة.

ومساحات بيضاء كبيرة حول الخريطة.

ويظهر أسفل الصفحات شعار موحد مصحوب بصورة مجموعة كتب، مما يعطي الملف شكل سلسلة تعليمية مترابطة.

صور من ملف خرائط النحو

مميزات خرائط ذهنية لتعليم النحو

من أبرز مميزات الملف:

11 صفحة فقط وسهل الطباعة.

كل صفحة مستقلة بموضوع.

تنظيم المعلومات في فروع.

ألوان متعددة تساعد على الفصل بين الأقسام.

وجود أمثلة قصيرة.

تغطية علامات الإعراب بصورة جيدة.

وجود صفحات مستقلة للرفع والنصب والجر والجزم.

تلخيص أقسام الفعل.

مراجعة بناء الفعل الماضي.

تقديم الأسماء الخمسة.

تقديم التمييز.

وجود خريطة للموصول.

وإمكانية استخدام الصفحات منفردة حسب الدرس.

الفرق بين الخريطة الذهنية وملخص النحو العادي

الملخص التقليدي قد يكتب:

«علامات رفع الاسم هي الضمة والواو والألف…»

ثم يستمر في فقرة أو جدول.

أما الخريطة الذهنية فتضع:

علامات الرفع

في نقطة واحدة.

ثم تجعلك ترى جميع العلامات في اللحظة نفسها.

ولهذا تناسب الطالب الذي يستفيد أكثر من:

الشكل.

واللون.

والعلاقات البصرية.

لكن هذا لا يعني أنها أفضل دائمًا من الشرح؛ فالخريطة تلخص المعلومة ولا تستبدل فهمها.

تحميل خرائط ذهنية لتعليم النحو بسهولة PDF مجانًا

يمكنكم الآن تحميل خرائط ذهنية لتعليم النحو بسهولة PDF والاستفادة منها في مراجعة عدد من أهم قواعد اللغة العربية بصورة مختصرة ومنظمة.

يتكون الملف من 11 صفحة، وتتناول الصفحات موضوعات مثل الفعل وتقسيماته، علامات الإعراب، علامات الرفع بالضمة والواو والألف وثبوت النون، علامات النصب، علامات الجر، علامات الجزم، الفعل الماضي والمضارع والأمر، التمييز، الأسماء الخمسة، بناء الفعل الماضي والموصول.

وتستخدم الصفحات خرائط ملونة تضع القاعدة في المنتصف ثم تربطها بالحالات والأمثلة من خلال فروع واضحة، مما يجعل الملف مناسبًا للمراجعة بعد شرح الدرس أو قبل الاختبارات.

وهو ليس كتابًا كاملًا في النحو ولا شرحًا تفصيليًا من الصفر، بل مجموعة خرائط تلخيصية تساعد الطالب على تنظيم المعلومات واسترجاعها بسرعة.

زر التحميل: تحميل خرائط ذهنية لتعليم النحو بسهولة PDF مجانًا

في حال وجود مشكلة في فتح الملف أو رابط التحميل، يرجى كتابة تعليق أسفل المقال حتى نتمكن من مراجعة الرابط وإصلاحه.