كتاب قصص الرسول للأطفال والناشئة PDF قصص نبوية هادفة عن العقيدة والأخلاق والقيم الإسلامية
كتاب قصص الرسول للأطفال والناشئة PDF قصص نبوية هادفة عن العقيدة والأخلاق والقيم الإسلامية- تحميل مجاني
يوضح مؤلف الكتاب في المقدمة أنه أراد تقديم بعض القصص التي قصها الرسول ﷺ على أصحابه بأسلوب سهل وميسر يساعد القارئ الصغير على فهم معناها ومقصودها، ويجعل القصص النبوي وسيلة للتربية الإسلامية والتعرف إلى العقيدة والأخلاق.
ويضم كتاب قصص الرسول للأطفال والناشئة أكثر من ثلاثين عنوانًا قصصيًا، منها أصحاب الأخدود، وأصحاب الغار، وجريج العابد، والمرأة والهرة، والرجل والكلب، والأبرص والأقرع والأعمى، والسحابة، والرجل والألف دينار، وحنين الجذع، وإسلام أم أبي هريرة، والبعير مع النبي ﷺ، والرجل الذي قتل مائة نفس، والنخلة واليتيم، ورجل من أهل الجنة وغيرها من القصص.
ولا يكتفي الكتاب بسرد الأحداث، بل تتبع عددًا من القصص أقسام بعنوان «الدروس المستفادة من القصة»، يستخرج فيها المؤلف القيم والمعاني التربوية التي يريد إيصالها إلى الطفل، مثل الرحمة بالحيوان، وبر الوالدين، وعدم اليأس من رحمة الله، وإماطة الأذى عن الطريق، والإحسان إلى المعسر، والإخلاص في الصدقة، والابتعاد عن الغش والحسد.
ويظهر على غلاف الكتاب عنوان «قصص الرسول للأطفال والناشئة»، واسم المؤلف مسعد حسين محمد، بينما تشير بيانات الكتاب إلى أن النسخة المعروضة هي الطبعة الأولى، 1436هـ – 2015م.
ويمكنك معرفة كيفية تحميل قصة سيدنا ابراهيم للأطفال، عزيزي ولي الأمر، والاستفادة من الملف وتحميله وطباعته للاستخدام في المنزل أو الروضة والمدرسة.
يقدم لكم موقع مدونة الأسرة العربية هذا الكتاب بصيغة PDF ليكون وسيلة مناسبة لتعريف الأطفال والناشئة بمجموعة متنوعة من القصص النبوية الهادفة، مع الاستفادة منها في الحوار الأسري، والتربية على الأخلاق، ومناقشة التصرفات الصحيحة والخاطئة، واستخراج الدروس من أحداث كل قصة.
معلومات عن كتاب قصص الرسول للأطفال والناشئة
اسم الكتاب: قصص الرسول للأطفال والناشئة
المؤلف: مسعد حسين محمد
صيغة الملف: PDF
عدد صفحات ملف PDF: 161 صفحة
الطبعة: الطبعة الأولى
سنة النشر الظاهرة في الملف: 1436هـ – 2015م
نوع المحتوى:
قصص نبوية وتربوية للأطفال والناشئة
الفئة المستهدفة:
الأطفال
الناشئة
الوالدان
المعلمون
والمهتمون باستخدام القصة في التربية الإسلامية
الهدف الذي يذكره المؤلف:
تقديم بعض القصص التي رواها الرسول ﷺ لأصحابه بصورة سهلة وميسرة تساعد على فهم القصص النبوي، مع التركيز على معاني العقيدة والأخلاق والتربية الإسلامية.
لماذا يعتمد الكتاب على القصة؟
يشير المؤلف في المقدمة إلى أن النبي ﷺ ربى عددًا من أصحابه، ومنهم صغار السن، باستخدام القصة الهادفة التي تحمل معاني التربية الإسلامية المتعلقة:
بالعقيدة.
والأخلاق.
ومن هنا جاءت فكرة الكتاب:
جمع مجموعة من القصص النبوية وتقديمها للصغار بأسلوب يمكنهم فهمه.
وهذا يجعل القصة في الكتاب ليست:
وسيلة للترفيه فقط.
بل:
وسيلة للتعليم والتربية.
القصة تجعل القيمة أسهل في الفهم
قد يكون من الصعب أن نقول لطفل صغير:
تعلم الإخلاص.
أو:
لا تيأس من رحمة الله.
أو:
كن رحيمًا بالحيوان.
لكن عندما يرى الطفل القيمة داخل:
شخصية.
وموقف.
ومشكلة.
ونتيجة،
تصبح الفكرة أكثر وضوحًا.
وهذا الأسلوب يظهر في عدد كبير من قصص الكتاب، حيث تأتي الأحداث أولًا ثم يستخرج المؤلف بعدها:
الدروس المستفادة.
فهرس قصص الرسول للأطفال والناشئة
يضم الفهرس مجموعة كبيرة ومتنوعة من القصص، وتبدأ القصص من الصفحة 7 من ترقيم الكتاب وتستمر حتى الصفحة 158 تقريبًا.
ومن العناوين الموجودة في الكتاب:
قصة أصحاب الأخدود
قصة أصحاب الغار
قصة جريج العابد
قصة الرضيع الذي تكلم
قصة المرأة والهرة
قصة الرجل والكلب
قصة الأبرص والأقرع والأعمى
قصة السحابة
قصة الرجل الذي حرقه أولاده
قصة النبي وقرية النمل
قصة الحالف الكاذب
قصة الرجل وغصن الشوك
قصة الرجل والألف دينار
قصة المرأتين والذئب
قصة حنين الجذع
المفاجأة العظيمة
ويستكمل الفهرس بمجموعة أخرى من القصص:
قصة أم أنس وصبرها
قصة المرأة التي تؤذي جيرانها
قصة إسلام أم أبي هريرة
قصة الرجل الذي دخل الجنة
قصة البعير مع النبي ﷺ
قصة الرجل الذي يشكو أقاربه
قصة حفر الخندق
قصة البقرة التي تكلمت
قصة عجوز بني إسرائيل
قصة الرجل الذي قتل مائة نفس
قصة الرجل الذي تجاوز الله عنه
قصة الرجل الذي تصدق على سارق وغني وزانية
قصة القرد والتاجر
قصة خسف الأرض
قصة الغلامان
قصة المجاهد
قصة النخلة واليتيم
قصة رجل من أهل الجنة.
قصة أصحاب الأخدود
أولى القصص الرئيسية في الكتاب هي:
قصة أصحاب الأخدود.
وتبدأ بملك ظالم يعتمد على ساحر يستخدم السحر في السيطرة على الناس، ثم يكبر الساحر في السن ويطلب أن يختار الملك غلامًا ذكيًا يعلمه السحر حتى يواصل عمله بعد موته.
ويذهب الغلام إلى الساحر، لكنه أثناء الطريق يسمع كلمات شيخ راهب يدعو الله، فتثير الكلمات فضوله وتجعله يبدأ في التفكير في:
من هو الخالق؟
ومن هو الحي القيوم؟
الغلام بين الساحر والراهب
مع استمرار الأحداث يبدأ الغلام في إدراك أن ما يتعلمه من الساحر عبارة عن:
حيل وخدع.
وفي الوقت نفسه يزداد انجذابه إلى كلمات الراهب وإيمانه بالله.
وفي النهاية يدخل إلى الراهب ويتعلم منه عبادة الله، بينما يحذره الراهب من أن يعرف الملك بأمر إيمانه.
وهكذا تضع القصة الطفل أمام صراع واضح بين:
الحق.
والباطل.
وبين:
الإيمان.
والخداع.
ثبات الغلام
تستمر قصة الغلام حتى يصبح إيمانه سببًا في انتشار الإيمان بين الناس، ثم يحاول الملك القضاء على الدعوة.
وفي نهاية الأحداث يأمر الملك بحفر:
الأخدود
وإشعال النار فيه، ويخير المؤمنين بين الرجوع عن إيمانهم أو إلقائهم في النار.
وهذه القصة من أطول قصص الكتاب، ولذلك يمكن قراءتها مع الأطفال الأكبر سنًا على:
عدة جلسات
بدل محاولة إنهائها كلها مرة واحدة.
قصة أصحاب الغار
تبدأ قصة أصحاب الغار بثلاثة رجال من بني إسرائيل خرجوا في سفر.
وأثناء وجودهم في الصحراء هطلت الأمطار بغزارة، فدخلوا غارًا في الجبل حتى يحتموا من المطر.
لكن صخرة كبيرة انحدرت من الجبل واستقرت عند مدخل الغار:
فأغلقته عليهم.
وهنا تتحول الرحلة العادية إلى:
مشكلة خطيرة.
ويبدأ الرجال في البحث عن وسيلة للنجاة.
العمل الصالح وقت الشدة
تقدم قصة أصحاب الغار نموذجًا للأطفال حول:
العمل الصالح.
والإخلاص.
واللجوء إلى الله وقت الشدة.
ويمكن عند قراءتها مع الطفل التوقف عند كل واحد من الرجال وسؤاله:
ما العمل الصالح الذي فعله؟
ولماذا كان مهمًا؟
وماذا نتعلم منه؟
قصة جريج العابد
ومن القصص المبكرة في الكتاب:
قصة جريج العابد.
ويخصص المؤلف في نهاية القصة مجموعة واضحة من الدروس، من بينها:
أهمية بر الوالدين.
وعدم المسارعة إلى تصديق الاتهامات دون دليل.
والاستعانة بالصبر والصلاة عند البلاء.
وأن الصبر والتقوى يمكن أن يكونا سببًا في النجاة من المحنة.
وهذا يجعل القصة مناسبة لمناقشة الطفل في سؤال مهم:
هل نصدق كل شيء نسمعه عن الآخرين؟
والإجابة التي يقدمها الكتاب:
لا ينبغي المسارعة إلى الحكم دون:
دليل وبرهان.
قصة المرأة والهرة
تبدأ هذه القصة بامرأة يصفها الكتاب بقسوة القلب، تجد هرة ضعيفة ثم تحبسها في المنزل دون أن تقدم لها:
الطعام.
أو الشراب.
ودون أن تتركها تبحث عن رزقها.
ثم يستخرج المؤلف من القصة مجموعة من الدروس المتعلقة:
بالرحمة بالحيوان.
وخطورة تعذيبه.
وحرمة الظلم حتى مع غير الإنسان.
الرحمة لا تقتصر على الإنسان
هذه القصة مدخل مناسب لتعليم الطفل أن الحيوان:
يشعر بالجوع.
والعطش.
والألم.
ويحتاج إلى:
العناية.
فالرحمة ليست فقط مع:
الأسرة والأصدقاء.
بل تمتد أيضًا إلى:
الحيوانات.
قصة الرجل والكلب
يضع الكتاب بعد قصة المرأة والهرة مباشرة:
قصة الرجل والكلب.
ويشكل وجود القصتين بالقرب من بعضهما فرصة جيدة للقراءة المقارنة.
يمكن سؤال الطفل:
ما الفرق بين من يؤذي الحيوان
ومن يرحمه؟
كيف يمكن أن تتحول الرحمة إلى:
فعل حقيقي؟
وما الأشياء التي يحتاجها الحيوان حتى يعيش بأمان؟
قصة الأبرص والأقرع والأعمى
من القصص الموجودة في الكتاب أيضًا:
قصة الأبرص والأقرع والأعمى، وتبدأ في الصفحة 47 بحسب الفهرس.
ويمكن استخدام هذه القصة عند مناقشة:
النعم.
وشكر الله عليها.
وكيف يتصرف الإنسان بعد أن تتحسن أحواله.
وهي من القصص التي يصلح بعدها سؤال الطفل:
ماذا يحدث عندما ينسى الإنسان حاله القديم؟
وكيف يظهر الشكر في:
السلوك
وليس بالكلمات فقط؟
قصة السحابة
تقدم قصة السحابة رجلًا يسمع اسم شخص أثناء متابعته لسحابة، ثم يلتقي بصاحب حديقة يحمل الاسم نفسه.
وعندما يسأله عن طريقته في إدارة محصول الحديقة، يوضح الرجل أنه يقسم محصوله إلى ثلاثة أقسام:
ثلث للفقراء.
وثلث له ولأهل بيته.
وثلث يعيده إلى الحديقة.
ماذا تعلمنا قصة السحابة؟
يخصص المؤلف بعد هذه القصة عددًا من الدروس، منها:
العمل والكسب من عمل اليد.
والإنفاق على الأسرة.
وعدم نسيان حق الفقراء والمساكين والأيتام والأرامل.
والاعتراف بفضل الله ونعمه.
وهذه القصة مناسبة للحديث مع الطفل عن:
المال.
والعمل.
والإنفاق.
والصدقة.
العطاء لا يعني ترك المسؤوليات
الرجل في قصة السحابة لم يعطِ المحصول كله.
بل وزعه بين:
المحتاجين.
وأسرته.
وزراعة الأرض من جديد.
وهذا يقدم نموذجًا جيدًا لفكرة:
التوازن.
فالإنسان يعطي.
ويهتم بأسرته.
ويحافظ أيضًا على مصدر رزقه.
قصة النبي وقرية النمل
يروي الكتاب قصة نبي من الأنبياء كان في سفر، فاستراح بالقرب من قرية للنمل، ثم قرصته نملة.
ويعرض الكتاب بعد ذلك غضب النبي وإحراق قرية النمل، ثم يركز على معنى:
ألا يؤخذ البريء بذنب المسيء.
وأن العقوبة لا ينبغي أن تتجاوز من أخطأ إلى من لم يخطئ.
لا نعاقب الجميع بسبب خطأ واحد
هذه من القواعد التي يستطيع الطفل فهمها بسهولة.
إذا أخطأ شخص واحد في الفصل:
هل نعاقب الجميع؟
إذا كسر طفل شيئًا:
هل نلوم إخوته كلهم؟
القصة تفتح بابًا لمناقشة:
العدل.
وحدود العقوبة.
وعدم ظلم الأبرياء.
قصة الرجل وغصن الشوك
توجد في الكتاب قصة:
الرجل وغصن الشوك
وتبدأ في الصفحة 67 بحسب الفهرس.
ومن الدروس التي يستخرجها المؤلف منها:
فضل إزالة الأذى من الطريق.
وسعة رحمة الله.
وأن العمل الذي يبدو صغيرًا قد يكون له أجر عظيم.
لا تحتقر العمل الصغير
قد يرى الطفل ورقة في الطريق.
أو شيئًا يمكن أن يسبب تعثر شخص.
ويقول:
هذا شيء بسيط.
لكن قصة غصن الشوك تعلمه أن:
الأعمال الصغيرة قد تكون مهمة.
والخير لا يقاس دائمًا:
بحجم العمل.
قصة الرجل والألف دينار
يضم الفهرس كذلك:
قصة الرجل والألف دينار
من الصفحة 70.
ويمكن استخدام هذه القصة عند الحديث عن:
الأمانة.
والوفاء.
والحقوق المالية.
والثقة بين الناس.
وهي من الموضوعات المهمة خصوصًا للناشئة الذين يستطيعون مناقشة معنى:
الدين.
والمال.
وإرجاع الحقوق.
قصة إسلام أم أبي هريرة
من القصص الموجودة في الجزء الثاني من الكتاب:
قصة إسلام أم أبي هريرة، وتبدأ في الصفحة 90 بحسب الفهرس.
ويخصص المؤلف في نهايتها دروسًا حول:
حسن معاملة الأم.
والحرص على هداية الوالدين.
وأن تكون الدعوة:
برحمة وأدب وتواضع.
الاختلاف لا يلغي حسن المعاملة
من المعاني التي يقدمها هذا الجزء:
قد يختلف الإنسان مع والديه في أمر مهم.
لكن ذلك لا يعني:
إهانتهما.
أو إساءة التعامل معهما.
ويؤكد المؤلف على:
الرحمة.
والأدب.
والتواضع.
قصة الرجل الذي قتل مائة نفس
من أشهر القصص الموجودة في الكتاب:
قصة الرجل الذي قتل مائة نفس
وتبدأ في الصفحة 122 بحسب الفهرس.
وتعرض القصة رجلًا ارتكب جرائم كثيرة ثم أراد أن يعرف:
هل يستطيع أن يتوب؟
وبعد أن يسأل عابدًا يغلق أمامه باب التوبة، يصل في النهاية إلى عالم يخبره أن الله يقبل التوبة ويدله على الطريق الذي ينبغي أن يسلكه.
باب التوبة لا يغلق
يستخرج الكتاب من القصة عدة أفكار واضحة:
أن الصحبة والبيئة السيئة قد تؤثر في الإنسان.
وألا ييأس المسلم من رحمة الله مهما بلغت ذنوبه.
وأن يسأل أهل العلم.
وأن التوبة الصادقة مقبولة.
وهذه القصة مناسبة أكثر للناشئة والأطفال الأكبر سنًا بسبب:
طبيعة أحداثها.
وموضوع القتل.
والمعاني المرتبطة بالتوبة والندم.
قصة الرجل الذي تجاوز الله عنه
تقدم هذه القصة معنى مختلفًا يتعلق:
بالرحمة بالآخرين.
ومساعدة من يمر بضيق مالي.
ويذكر الكتاب ضمن دروسها أن المسلم ينبغي أن يساعد الآخرين على تفريج كربهم إذا استطاع، وأن يتجاوز عن المعسر وألا يضيق عليه، وأن العفو عن الدين يمكن أن يكون صدقة.
الرحمة بالشخص الذي يمر بضيق
يمكن تحويل معنى القصة للأطفال إلى مواقف تناسب أعمارهم.
مثل:
صديق نسي طعامه.
طفل لا يملك بعض الأدوات.
شخص يحتاج إلى وقت إضافي.
ثم نسأل:
كيف يمكن أن أكون:
متفهمًا ورحيمًا؟
قصة الرجل الذي تصدق على سارق وغني وزانية
من العناوين اللافتة في الفهرس:
قصة الرجل الذي تصدق على سارق وغني وزانية
وتبدأ في الصفحة 132.
ويستخرج المؤلف من القصة معنى:
ألا يندم الإنسان على فعل الخير.
وأن يعمل لله بإخلاص.
وألا ينشغل كثيرًا بكلام الناس.
وأن الأعمال:
بالنيات.
النية وراء العمل
هذا موضوع مناسب للأطفال الأكبر سنًا.
يمكن أن يفعل شخص:
عملًا جيدًا.
ثم لا تأتي النتيجة كما توقع.
هل يتوقف عن الخير؟
الكتاب يركز هنا على:
صدق النية.
وأن الإنسان يفعل الخير ابتغاء مرضاة الله.
قصة القرد والتاجر
يتضمن الكتاب أيضًا:
قصة القرد والتاجر
في الصفحة 137 بحسب الفهرس.
وفي الدروس المستفادة يركز المؤلف على:
الأمانة.
والتحذير من أنواع الغش.
وأن الغش يذهب البركة.
ويمكن من خلالها مناقشة الطفل في صور الغش التي يعرفها:
في اللعب.
أو البيع والشراء.
أو الدراسة.
أو إخفاء الحقيقة للحصول على ميزة لا يستحقها.
قصة خسف الأرض
من القصص المتأخرة في الكتاب:
قصة خسف الأرض
من الصفحة 139.
ويذكر المؤلف في دروسها أن:
الكبر والخيلاء من الأخلاق المذمومة.
وأن حسن المظهر في ذاته ليس كبرًا إذا صاحبه:
شكر الله.
وعدم التعالي على الناس.
الفرق بين الاهتمام بالمظهر والكبر
يمكن أن يتعلم الطفل:
أن ارتداء ملابس جميلة ليس خطأ.
والاهتمام بالنظافة ليس خطأ.
لكن المشكلة تبدأ عندما يعتقد الإنسان أنه:
أفضل من الآخرين
بسبب ما يملك أو كيف يبدو.
قصة النخلة واليتيم
تبدأ القصة بغلام يتيم له بستان بجوار بستان رجل من الأنصار، ويريد أن يبني جدارًا بين البستانين، لكن نخلة تعترض مكان الجدار. فيطلب اليتيم من الرجل أن يعطيه النخلة أو يبيعها له، لكنه يرفض.
ثم يتدخل أبو الدحداح، ويعرض بستانه مقابل النخلة حتى يستطيع إعطاءها للغلام اليتيم. ويذكر الكتاب أن بستانه كان يضم عددًا كبيرًا من النخيل وبئرًا وبيتًا.
التضحية من أجل الخير
يستخرج الكتاب من قصة النخلة واليتيم معنى:
اغتنام فرصة فعل الخير.
والتضحية بشيء محبوب في سبيل ما يرجوه الإنسان من ثواب.
كما يذكر موقف زوجة أبي الدحداح ومساندتها له في فعل الخير.
قصة رجل من أهل الجنة
آخر قصة ظاهرة في فهرس الكتاب هي:
قصة رجل من أهل الجنة
وتبدأ في الصفحة 156.
وتحكي أن النبي ﷺ أخبر أصحابه أكثر من مرة أن رجلًا من أهل الجنة سيظهر عليهم، وفي كل مرة يظهر الرجل نفسه، فيحاول عبد الله بن عمرو معرفة العمل الذي أوصله إلى هذه المنزلة.
وفي نهاية الكتاب يوضح الرجل أنه لا يحمل في قلبه غشًا لأحد من المسلمين ولا يحسد أحدًا، فيعرف عبد الله بن عمرو أن هذا هو العمل الذي ميزه.
سلامة القلب
هذه من أجمل القيم التي يمكن إنهاء قراءة الكتاب بها.
فقد يبحث الإنسان عن:
عمل ظاهر كبير.
لكن القصة توجه الانتباه أيضًا إلى:
ما يوجد داخل القلب.
الحسد.
والغش.
والضغينة.
والتمني السيئ للآخرين.
ثم يمكن سؤال الطفل:
هل أستطيع أن أفرح عندما ينجح صديقي؟
ما القيم التي يجمعها كتاب قصص الرسول للأطفال والناشئة؟
من خلال القصص والدروس التي يعرضها الكتاب يمكن مناقشة مجموعة واسعة من القيم، منها:
الإيمان بالله.
الثبات على الحق.
التوبة.
عدم اليأس من رحمة الله.
بر الوالدين.
حسن معاملة الأقارب.
الرحمة بالحيوان.
العدل.
عدم ظلم الأبرياء.
الصدق.
الأمانة.
الابتعاد عن الغش.
الوفاء بالحقوق.
العمل والكسب.
الإنفاق على الأسرة.
الصدقة.
مساعدة الفقراء.
التجاوز عن المعسر.
إماطة الأذى عن الطريق.
الإخلاص.
حسن النية.
التواضع.
عدم الحسد.
سلامة القلب.
وفعل الخير.
وتظهر هذه المعاني في مواضع متعددة من الكتاب، مثل دروس المرأة والهرة، والسحابة، والرجل الذي قتل مائة نفس، والرجل الذي تجاوز الله عنه، والقرد والتاجر، ورجل من أهل الجنة.
هل الكتاب مناسب للأطفال الصغار والناشئة بنفس الدرجة؟
الكتاب نفسه موجه بحسب عنوانه إلى:
الأطفال والناشئة.
لكن القصص تختلف في:
طولها.
وموضوعاتها.
ودرجة صعوبة أحداثها.
فبعض القصص مثل:
الرجل وغصن الشوك.
والمرأة والهرة.
والسحابة
يمكن مناقشة فكرتها الأساسية بسهولة مع الطفل الأصغر.
أما قصص مثل:
أصحاب الأخدود.
والرجل الذي قتل مائة نفس.
وخسف الأرض.
والمجاهد
فتحتوي على أحداث ومفاهيم تحتاج إلى اختيار طريقة الشرح بما يناسب عمر الطفل.
لا يلزم قراءة الكتاب بالترتيب
لأن الملف عبارة عن:
مجموعة قصص مستقلة،
يمكن اختيار القصة المناسبة حسب القيمة التي تريد مناقشتها.
إذا كان الموضوع:
الرحمة بالحيوان
يمكن قراءة:
المرأة والهرة.
وإذا كان:
التوبة وعدم اليأس
يمكن قراءة:
الرجل الذي قتل مائة نفس.
وإذا كان:
الإحسان وإزالة الضرر
يمكن اختيار:
الرجل وغصن الشوك.
وإذا كان:
سلامة القلب
يمكن قراءة:
رجل من أهل الجنة.
الكتاب مناسب للقراءة على جلسات
الملف طويل، ويصل إلى:
161 صفحة PDF.
لذلك لا يُعامل كقصة قصيرة تُقرأ كاملة في جلسة واحدة.
الأفضل أن يصبح:
كتاب قصص يومي.
فنقرأ:
قصة.
ثم نتحدث عنها.
ثم نعود إلى قصة أخرى في يوم جديد.
طريقة قراءة قصص الرسول مع الطفل
ابدأ بعنوان القصة.
واسأل:
ماذا تتوقع أن يحدث؟
ثم اقرأ جزءًا قصيرًا.
وتوقف عند:
المشكلة.
واسأل الطفل:
ماذا كنت ستفعل؟
ثم أكمل الأحداث.
وعندما تصل إلى النتيجة اسأل:
لماذا حدث ذلك؟
بعدها يمكن الرجوع إلى:
الدروس المستفادة
الموجودة في الكتاب.
ولا يلزم قراءة كل درس حرفيًا للطفل الأصغر.
يمكن اختيار:
فكرة أو فكرتين فقط
وتحويلهما إلى موقف قريب من حياته.
لا تجعل القراءة اختبارًا في الحفظ
الهدف من القصص ليس أن يحفظ الطفل:
كل اسم.
وكل تفصيل.
الأهم أن يفهم:
ما المشكلة؟
ما الاختيار الذي اتخذته الشخصية؟
ماذا حدث بسبب هذا الاختيار؟
وما القيمة التي نستطيع تطبيقها اليوم؟
ثم يمكن للأطفال الأكبر سنًا التوسع في:
الأسماء.
والأحاديث.
والتفاصيل.
أسئلة عامة عن كتاب قصص الرسول للأطفال والناشئة
يمكن بعد قراءة إحدى القصص سؤال الطفل:
من الشخصية الرئيسية؟
ما المشكلة التي واجهتها؟
ما القرار الذي اتخذته؟
هل كان القرار صحيحًا؟
ما نتيجة التصرف؟
من الشخصية التي أعجبتك؟
ولماذا؟
ما التصرف الذي لم يعجبك؟
هل كان يمكن حل المشكلة بطريقة مختلفة؟
ما الدرس الذي تعلمته؟
هل حدث معك موقف مشابه؟
كيف تستطيع تطبيق هذه القيمة اليوم؟
أسئلة لتنمية التفكير
يمكن أيضًا سؤال الطفل:
لماذا يستخدم الرسول ﷺ القصص في التعليم؟
هل نتعلم من الشخصيات الجيدة فقط؟
أم يمكن أن نتعلم أيضًا من أخطاء الشخصيات؟
ما الفرق بين معرفة الخير وفعل الخير؟
هل كل عمل صغير قليل القيمة؟
لماذا تكون النية مهمة؟
هل يمكن للإنسان أن يغير نفسه بعد أن يخطئ؟
لماذا لا ينبغي أن نيأس من رحمة الله؟
كيف يظهر بر الوالدين في حياتنا اليومية؟
كيف نتعامل مع الحيوان برحمة؟
ماذا يعني أن يكون القلب سليمًا من الحسد؟
هل يجوز أن نحكم على إنسان من كلام الآخرين فقط؟
كيف نتصرف إذا اكتشفنا أننا أخطأنا؟
نشاط قصة وقيمة
اكتب أسماء عدة قصص من الكتاب على بطاقات.
وفي مجموعة أخرى اكتب قيمًا مثل:
الرحمة.
التوبة.
الأمانة.
بر الوالدين.
الإحسان.
سلامة القلب.
ثم بعد قراءة القصة يحاول الطفل اختيار:
القيمة الأقرب إليها.
نشاط ماذا كنت ستفعل؟
اختر لحظة قبل نهاية القصة.
وتوقف.
ثم اسأل الطفل:
لو كنت مكان الشخصية، ماذا كنت ستفعل؟
بعد ذلك أكمل القصة وقارن بين:
اختيار الطفل
واختيار الشخصية.
وهذا النشاط ينمي:
التفكير الأخلاقي.
واتخاذ القرار.
نشاط درس واحد اليوم
بعد كل قصة يختار الطفل:
درسًا واحدًا فقط.
ثم يكتب:
سأطبق اليوم…
مثل:
سأساعد أمي.
لن أؤذي حيوانًا.
سأعيد ما استعرته.
لن أسخر من الآخرين.
سأزيل شيئًا يؤذي الناس من الطريق إذا كان من الآمن فعل ذلك.
نشاط الكلمات الجديدة
بعض القصص تتضمن كلمات قد تكون جديدة على الطفل.
يمكن بعد القراءة اختيار:
ثلاث كلمات.
وشرح معناها.
ثم استخدام كل كلمة في:
جملة جديدة.
وهكذا يجمع الطفل بين:
التربية الدينية
وتنمية اللغة.
نشاط رتب أحداث القصة
اختر قصة قصيرة.
واكتب أهم أحداثها على أوراق منفصلة.
ثم يضع الطفل الأحداث:
بالترتيب.
البداية.
المشكلة.
محاولة الحل.
النتيجة.
الدرس.
وهذا يساعد على:
فهم بنية القصة.
نشاط قصة أصحاب الغار
بعد قراءة قصة أصحاب الغار يمكن رسم:
جبل.
وغار.
وصخرة أمام الباب.
ثم يكتب الطفل داخل ثلاث دوائر:
أعمالًا صالحة يستطيع القيام بها في حياته.
مثل:
بر الوالدين.
الأمانة.
مساعدة شخص.
والهدف هو ربط الفكرة العامة للقصة:
بالعمل الصالح.
نشاط الرحمة بالحيوان
بعد قراءة:
قصة المرأة والهرة
يمكن كتابة احتياجات الحيوان:
الطعام.
الماء.
مكان آمن.
الرحمة.
الرعاية المناسبة.
ثم نسأل:
ما التصرفات التي تعتبر إيذاءً للحيوان؟
وما التصرفات التي تعتبر:
رحمة؟
نشاط باب التوبة
بعد قراءة:
قصة الرجل الذي قتل مائة نفس
يمكن للأطفال الأكبر سنًا كتابة خطوات مبسطة:
أعرف أنني أخطأت.
أندم.
أتوقف عن الخطأ.
أصلح ما أستطيع.
وأحاول البدء من جديد.
ثم يناقش ولي الأمر أن القصة نفسها تؤكد:
عدم اليأس من رحمة الله.
نشاط طريق بلا أذى
بعد قصة الرجل وغصن الشوك، يمكن سؤال الطفل:
ما الأشياء التي قد تؤذي الناس في الطريق أو الفصل؟
ثم نكتب:
ما الذي أستطيع إزالته بأمان؟
وما الشيء الذي يحتاج إلى:
شخص بالغ؟
فالكتاب نفسه يبرز فضل إزالة الأذى من الطريق.
نشاط قلب بلا حسد
بعد قصة رجل من أهل الجنة، ارسم قلبًا كبيرًا.
وفي داخله اكتب:
أفرح لنجاح الآخرين.
لا أتمنى زوال نعمتهم.
أسامح.
لا أحمل غشًا لأحد.
ثم اسأل الطفل:
أي شيء من هذه الأشياء يحتاج إلى تدريب؟
نشاط جدول القصص
يمكن إعداد جدول للقراءة يحتوي على:
اسم القصة
تاريخ القراءة
أهم شخصية
الدرس الذي تعلمته
أفضل موقف
سؤال أريد معرفة إجابته
ثم يملأ الطفل صفًا جديدًا بعد كل قصة.
وبذلك يتحول الكتاب الكبير إلى:
مشروع قراءة مستمر.
صفحات مقترحة من كتاب قصص الرسول للأطفال والناشئة
تصميم كتاب قصص الرسول للأطفال والناشئة
يختلف هذا الملف عن كتب الأطفال التي تعتمد على الرسوم في كل صفحة.
فالغلاف مصمم بصورة زخرفية تحمل:
عنوان الكتاب.
والقبة الخضراء.
ومجموعة من المخطوطات.
بينما تعتمد الصفحات الداخلية بدرجة كبيرة على:
النص العربي داخل إطار زخرفي ثابت.
كما يظهر عنوان:
قصص الرسول للأطفال والناشئة
في أعلى عدد من الصفحات، مع إطار زخرفي حول النص وترقيم في أسفل الصفحة.
ويجعل هذا الأسلوب الكتاب أقرب إلى:
كتاب قراءة للطفل الأكبر والناشئ
من كونه:
كتاب صور للصغار جدًا.
الدروس المستفادة جزء مهم من تصميم المحتوى
من أهم مميزات الكتاب أن المؤلف لا يترك القارئ دائمًا ليستخرج المغزى وحده.
بل يضع بعد عدد من القصص:
قسمًا واضحًا بعنوان:
الدروس المستفادة من القصة
أو:
الدروس المستفادة.
ومن أمثلة ذلك:
دروس قصة جريج العابد.
ودروس المرأة والهرة.
ودروس السحابة.
ودروس الرجل الذي قتل مائة نفس.
وهذا يسهل على ولي الأمر أو المعلم اختيار:
النقطة التي يريد التركيز عليها بعد القراءة.
هل الكتاب قصة واحدة؟
لا.
قصص الرسول للأطفال والناشئة ليس قصة واحدة طويلة.
بل هو:
مجموعة كبيرة من القصص المنفصلة.
والفهرس نفسه يمتد على صفحتين ويعرض قصصًا تبدأ بأصحاب الأخدود وتنتهي برجل من أهل الجنة.
لذلك يمكن استخدامه:
كمرجع قصصي طويل المدى
والعودة إليه كل مرة لاختيار قصة جديدة.
لماذا الكتاب مناسب للبيت والمدرسة؟
في المنزل يمكن للأب أو الأم:
اختيار قصة قصيرة قبل النوم.
قراءتها.
ثم مناقشة درس واحد.
أما في المدرسة فيمكن استخدام القصص في:
التربية الإسلامية.
والقراءة العربية.
والتعبير.
ومناقشة الأخلاق.
واستخراج الكلمات الجديدة.
وترتيب الأحداث.
وكتابة ملخص للقصة.
ملاحظة مهمة عند استخدام الكتاب
الكتاب يقدم القصص بأسلوب تربوي موجه للأطفال والناشئة، ويضيف المؤلف تفسيراته ودروسه بعد كثير من القصص.
ولذلك إذا كان الغرض:
بحثًا شرعيًا متخصصًا.
أو تخريج الأحاديث.
أو مقارنة الروايات ودرجاتها،
فهذا يحتاج إلى الرجوع إلى:
المصادر الحديثية والشروح المتخصصة.
أما هذا الملف فهدفه، كما يذكر مؤلفه في المقدمة، هو:
تقديم القصص بأسلوب سهل وميسر يساعد على فهم القصص النبوي ومعانيه التربوية.
طريقة استخدام الكتاب مع الأطفال والناشئة
لا تبدأ بأطول قصة.
اختر أولًا قصة:
قصيرة وواضحة.
ثم اجعل الطفل يتعود على نظام ثابت:
اقرأ العنوان.
توقع الأحداث.
اقرأ القصة.
حدد المشكلة.
ناقش النهاية.
اقرأ الدروس المستفادة.
اختر درسًا واحدًا للتطبيق.
ومع الأطفال الأكبر سنًا يمكن إضافة:
تلخيص مكتوب.
أو استخراج حديث.
أو البحث عن معنى كلمة.
أو مقارنة موقف القصة بموقف من الحياة اليومية.
تحميل كتاب قصص الرسول للأطفال والناشئة PDF مجانًا
يمكنكم الآن تحميل كتاب قصص الرسول للأطفال والناشئة PDF والاستفادة منه في قراءة مجموعة كبيرة من القصص النبوية والتربوية مع الأطفال والناشئة.
يتكون الملف من 161 صفحة PDF، وتوضح المقدمة أن الهدف من الكتاب هو تقديم بعض القصص التي قصها الرسول ﷺ على أصحابه بأسلوب سهل وميسر، مع التركيز على معاني التربية الإسلامية في العقيدة والأخلاق.
ويضم الفهرس أكثر من ثلاثين عنوانًا متنوعًا، تبدأ بـ قصة أصحاب الأخدود، ثم أصحاب الغار وجريج العابد والرضيع الذي تكلم والمرأة والهرة والرجل والكلب والأبرص والأقرع والأعمى والسحابة وغيرها.
كما يضم الجزء الثاني من الكتاب قصصًا مثل إسلام أم أبي هريرة، والبعير مع النبي ﷺ، وحفر الخندق، والرجل الذي قتل مائة نفس، والرجل الذي تصدق على سارق وغني وزانية، والنخلة واليتيم، ورجل من أهل الجنة.
ويتميز الكتاب بأن عددًا كبيرًا من القصص يتبعه قسم للدروس المستفادة، وهو ما يساعد ولي الأمر أو المعلم على الانتقال من مجرد قراءة الحكاية إلى مناقشة قيم عملية مثل الرحمة، والتوبة، وبر الوالدين، والأمانة، والصدقة، والتواضع، وعدم الحسد، وفعل الخير.
زر التحميل: تحميل كتاب قصص الرسول للأطفال والناشئة PDF مجانًا
رابط تحميل كتاب قصص الرسول للأطفال والناشئة PDF التحميل المباشر:
في حال وجود مشكلة في فتح الملف أو رابط التحميل، يرجى كتابة تعليق أسفل المقال حتى نتمكن من مراجعة الرابط وإصلاحه.
