كتاب الحروف الجزء الثاني PDF للأطفال: 45 صفحة للكتابة والتلوين والأنشطة

يقدم كتاب الحروف الجزء الثاني للأطفال مجموعة من الأنشطة التي تجمع بين التعرف على الحرف، وقراءة كلمات مصورة، والتدرب على الكتابة، ثم تطبيق ما تعلمه الطفل من خلال التوصيل والتصنيف والتمييز والتلوين.

ويتكون الملف من 45 صفحة PDF؛ تشمل صفحتين لكل حرف من الدال إلى الياء، ثم ثلاث صفحات إضافية لمراجعة كتابة الحروف العربية.

ولا تقتصر الصفحات على عرض الحرف مع صورة واحدة، وإنما توضح أشكاله داخل الكلمات، وتقدم مفردات مصورة، ثم تتيح مساحة للكتابة داخل شبكة مسطرة. وتتنوع الصفحات التالية بين اختيار الصورة المناسبة، وتحديد الحرف، وإكمال الكلمات، والمتاهات، والتلوين.

ويمكنك معرفة كيفية تحميل 4 نصوص لتحسين القراءة والفهم عند  للأطفال، عزيزي ولي الأمر، والاستفادة من القصص والأنشطة التعليمية في المنزل أو الروضة والمدرسة.

يقدم لكم موقع مدونة الأسرة العربية هذا العرض لمحتوى الكتاب، ليكون وسيلة تساعد الأطفال على تمييز الحروف، وربطها بالكلمات والصور، والتعرف على أشكالها، والتدرب على كتابتها، وتنمية الانتباه البصري والتحكم بالقلم.

معلومات عن كتاب الحروف الجزء الثاني

ماذا يحتوي كتاب الحروف الجزء الثاني؟

تعتمد صفحات تقديم الحروف على تسلسل متكرر يساعد الطفل على معرفة المطلوب.

في أعلى الصفحة يظهر الحرف المستهدف، وبجواره كلمة مصورة، مثل:

دجاجة مع الدال.

رمان مع الراء.

سيارة مع السين.

ثم يأتي نشاط «ألاحظ وأقرأ»، ويضم صورًا وكلمات إضافية توضح وجود الحرف داخل مفردات مختلفة.

وفي الجزء السفلي يظهر نشاط «أكتب حسب المثال»، مع نماذج للحرف ومساحة مسطرة لتكرار كتابته.

أما الصفحة التالية فتقدم نشاطًا تطبيقيًا يختلف من حرف إلى آخر؛ فقد يكون تصنيف كلمات بحسب شكل الحرف، أو اختيار صور تحتوي أسماؤها على صوته، أو تلوين مسار صحيح، أو توصيل كلمة بصورتها.

وبذلك يجمع الكتاب بين:

الملاحظة والقراءة والكتابة والتطبيق العملي.

جميع الحروف والكلمات الموجودة في الدروس

يغطي الجزء التعليمي الأساسي الحروف من الدال إلى الياء. وهذه الكلمات المصورة الموجودة في صفحات تقديم الحروف:

وترد الكلمات هنا كما تظهر في صفحات الكتاب، وقد تحتاج بعض المفردات الأقل شيوعًا، مثل «مبزاغ» و**«يعسوبة»**، إلى شرح مبسط قبل مطالبة الطفل بقراءتها.

حرف الدال: دجاجة ودار وضفدع

تبدأ النسخة بحرف الدال، مع صورة دجاجة وكلمتين إضافيتين هما دار وضفدع.

ويتعرف الطفل على شكل الدال المنفصل والمتصل بما قبله، ثم يتدرب على الكتابة داخل الشبكة.

وفي الصفحة التالية يصنف كلمات بحسب شكل الدال فيها، مثل مهندس، ضفدع، دب، وردة، دودة، مقعد، ثم يلون رسمة الزهور.

ويتيح النشاط ملاحظة الحرف داخل الكلمة، وليس في بدايتها فقط.

حرف الذال: ذئب وذبابة وحذاء

تعرض صفحة الذال كلمة ذئب، ثم ذبابة وحذاء، مع نماذج للكتابة.

وفي النشاط التالي يضع الطفل علامة تحت الصورة التي يسمع في اسمها صوت الذال، ثم يلون الرسمة.

ويحتاج هذا التدريب إلى تسمية الصور بوضوح؛ حتى يعتمد اختيار الطفل على صوت الكلمة، لا على تخمين شكل الصورة.

حرف الراء: رمان ورجل وفراشة

يظهر حرف الراء مع رمان، ثم رجل وفراشة.

وبعد الكتابة يأتي نشاط يطلب ترتيب الحروف للحصول على كلمة «مدرسة»، ثم تلوين رسمة.

وهنا ينتقل الطفل من ملاحظة الحرف منفردًا إلى التعرف على ترتيب حروف كلمة كاملة، بمساعدة المعلم عند الحاجة.

حرف الزاي: زرافة وزهرة وجزرة

تقدم الصفحة كلمات زرافة، زهرة، جزرة، ثم تدريب الكتابة.

وفي الصفحة التالية يساعد الطفل الأرنب على الوصول إلى الجزر، بتلوين الطريق الذي يحتوي على حرف الزاي.

ويجمع النشاط بين تمييز الحرف ومتابعة المسار، مع الانتباه إلى وجود حروف أخرى قد تبدو قريبة منه.

حرف السين: سيارة وساعة وحاسوب وكأس

تعرض صفحة السين الحرف في كلمات مختلفة المواضع، منها سيارة، ساعة، حاسوب، كأس.

أما النشاط التالي فيطلب تلوين الأعداد التي تتضمن أسماؤها حرف السين، وتظهر كلمات مثل:

خمسة، أربعة، تسعة، سبعة.

والهدف هنا هو قراءة اسم العدد أو سماعه، ثم تحديد وجود السين فيه، وليس اختيار شكل الرقم وحده.

حرف الشين: شجرة وشاحنة وفراشة وكبش

يتعرف الطفل على الشين من خلال شجرة، شاحنة، فراشة، كبش، ثم يكتب أشكال الحرف.

وفي الصفحة التالية يضع علامة تحت الصور التي يسمع في أسمائها صوت الشين.

ويمكن عند الاستخدام نطق الكلمات ببطء نسبيًا، مع إبراز الصوت دون إضافة أصوات غير موجودة في الكلمة.

حرف الصاد: صفر وصوص وحصان وقميص

تقدم صفحة الصاد كلمات صفر، صوص، حصان، قميص.

ويطلب النشاط التالي توصيل شكل الحرف بالكلمة المناسبة، مع كلمات مثل قفص، عصير، صابون، مصاصة، صورة.

ويساعد هذا التدريب على ملاحظة اختلاف شكل الصاد بحسب موضعها واتصالها بالحروف المجاورة.

حرف الضاد: ضفدع وضرس ورضاعة وبيض

تعرض الصفحة كلمات ضفدع، ضرس، رضاعة، بيض، ثم تدريب الكتابة.

وفي النشاط التالي تظهر تفاحات بداخلها حروف مختلفة، ويطلب من الطفل تلوين التفاحات التي تحتوي على الضاد.

ويتيح هذا النشاط التمييز بين الضاد والصاد، والانتباه إلى النقطة بوصفها جزءًا أساسيًا من الحرف.

حرف الطاء: طاولة وطائرة وقطار وقط

تقدم الصفحة حرف الطاء مع طاولة، طائرة، قطار، قط.

ثم يأتي نشاط توصيل الكلمات بصورها، ويشمل بطة، معطف، طائرة، طماطم، بطيخ.

ويجمع التدريب بين التعرف على الكلمة وفهم معناها من الصورة، مع ملاحظة الطاء في مواضع مختلفة.

حرف الظاء: ظرف وظفيرة ومظلة ومحفظة

تعرض الصفحة كلمات ظرف، ظفيرة، مظلة، محفظة.

أما الصفحة التالية فتحتوي على جدول لإكمال كلمات اعتمادًا على الصور والحروف الموجودة.

وهذا النشاط يحتاج إلى تسمية الصورة أولًا، ثم تحديد الحروف الناقصة، وقد يتطلب مساعدة أكبر من نشاط التلوين أو الاختيار.

حرف العين: عين وعنب وشمعة وربيع

تقدم صفحة العين كلمات عين، عنب، شمعة، ربيع، مع نماذج لأشكال الحرف.

وتليها صفحة تلوين لشخصيات كرتونية.

ويمكن الاستفادة من صفحة الحرف في المقارنة بين العين في أول الكلمة ووسطها وآخرها، بينما يستخدم التلوين كنشاط حركي مصاحب.

حرف الغين: غزالة وغسالة وببغاء ومبزاغ

تظهر الغين في كلمات غزالة، غسالة، ببغاء، مبزاغ.

وفي الصفحة التالية يلون الطفل الطريق الذي يحتوي على حرف الغين داخل متاهة.

ويحتاج النشاط إلى متابعة المسار والانتباه إلى الفرق بين الغين والعين، خصوصًا عند وجود أشكال متقاربة داخل اللعبة.

حرف الفاء: فراشة وفيل ودلفين ومعطف

تقدم الصفحة كلمات فراشة، فيل، دلفين، معطف، ثم تدريب الكتابة.

وفي النشاط التالي يصنف الطفل كلمات داخل جدول بحسب شكل الفاء، ومن الكلمات المعروضة فيل، فريق، خروف، فراشة، أنف، فم، يصفق.

ويمكن تنفيذ التصنيف شفويًا أولًا، ثم كتابة الكلمات في أماكنها المناسبة.

حرف القاف: قط وقرد ومقص وبرقوق

تعرض الصفحة حرف القاف مع قط، قرد، مقص، برقوق.

وتقدم الصفحة التالية نشاط إكمال كلمات بالاختيار بين الفاء والقاف، مع صور مثل القلم والقفاز والصقر والصفر.

وهذا تدريب مباشر على التمييز بين الحرفين داخل كلمات لها معنى، بدل المقارنة بين شكليهما فقط.

حرف الكاف: كلب وكرة وسمكة وديك

يتعرف الطفل على الكاف من خلال كلب، كرة، سمكة، ديك.

وفي النشاط التالي يحدد الكلمات التي يسمع فيها صوت الكاف، من بين كلمات تشمل كرة، قلم، كتاب، كلب، سمكة، مكتب.

ويتيح وجود كلمة لا تحتوي على الكاف التأكد من أن الطفل يميز الصوت، ولا يضع علامة تحت جميع الاختيارات.

حرف اللام: ليمون ولعب وولد وحبل

تعرض الصفحة كلمات ليمون، لعب، ولد، حبل.

ثم يأتي نشاط توصيل شكل اللام بالكلمات التي تتضمنه، مثل يلعب، يأكل، حبل، لعبة، لسان، حليب.

ويجمع التدريب بين قراءة الكلمة والانتباه إلى شكل الحرف داخلها.

حرف الميم: موزة ومكنسة ومنامة وقلم

تقدم الصفحة كلمات موزة، مكنسة، منامة، قلم.

وفي الصفحة التالية يصل الطفل بين الكلمة والصورة المناسبة، مع مفردات مثل مقص، مرش، مصاصة، محفظة، ممحاة.

ويمكن للمعلم تسمية الصور أولًا إذا لم يكن الطفل يعرف بعض الأشياء أو أسمائها.

حرف النون: نملة ونحلة ومنديل وفستان

تعرض صفحة النون كلمات نملة، نحلة، منديل، فستان، ثم مساحة الكتابة.

وتليها صفحة تلوين تحتوي على فراشات وزهور بخطوط خفيفة ومنقطة.

ويُراعى أن هذه الصفحة نشاط للرسم والتلوين؛ وليست نموذجًا لتتبع حرف النون نفسه.

حرف الهاء: هرة وهاتف وزهرية ومنبه

تقدم الصفحة الهاء في كلمات هرة، هاتف، زهرية، منبه.

وفي الصفحة التالية يساعد الطفل البطة الصغيرة على الوصول إلى أصدقائها عبر تلوين الطريق الذي يحتوي على الهاء.

ويمكن قبل بدء اللعبة مراجعة أشكال الهاء، لأن شكلها داخل الكلمات يختلف عن صورتها المنفردة.

حرف الواو: وردة وولد ودعسوقة

تعرض الصفحة كلمات وردة، ولد، دعسوقة، ثم نماذج لكتابة الواو.

وتأتي بعدها صفحة تلوين لفراشة وزهرة.

ويمكن استخدام الأمثلة لملاحظة الواو في بداية الكلمة وداخلها، مع توضيح أنها لا تتصل بالحرف الذي يأتي بعدها.

حرف الياء: يعسوبة ويد ودمية وكرسي

تختتم الدروس الأساسية بحرف الياء، مع كلمات يعسوبة، يد، دمية، كرسي.

وبعد الكتابة تأتي صفحة تلوين، ثم ينتقل الكتاب إلى المراجعة النهائية للحروف.

وتتيح الأمثلة ملاحظة الياء في أول الكلمة ووسطها وآخرها.

صفحات مراجعة كتابة الحروف

تحتوي الصفحات الثلاث الأخيرة على شبكات للكتابة، مع نماذج للحروف العربية من الألف إلى الياء.

وتظهر بعض الحروف المتشابهة جنبًا إلى جنب، مثل:

د — ذ

ر — ز

س — ش

ص — ض

ط — ظ

ع — غ

ف — ق

وهذا التنظيم يتيح مراجعة الفروق بين الحروف المتقاربة، خاصة النقاط، أثناء التدريب على الكتابة.

ومن المهم التمييز بين تغطية الحروف كلها في صفحات المراجعة وتقديم دروس كاملة لها؛ فالدروس التفصيلية في هذا الجزء تبدأ من الدال.

كيف يساعد الملف في تعلم الحروف؟

يربط الكتاب الحرف بأكثر من طريقة:

شكل مكتوب، وكلمة، وصورة، وصوت، وتدريب بالقلم.

فيرى الطفل الحرف أولًا، ويسمع الكلمة، ويلاحظ موضعه داخلها، ثم يحاول كتابته أو تحديده في نشاط آخر.

ويتيح اختلاف نوع المهمة معرفة ما يحتاج إلى تدريب إضافي؛ فقد ينجح الطفل في تسمية الصورة، لكنه يحتاج إلى مساعدة في تمييز الحرف أو كتابته.

الصور المصاحبة للكلمات

الوعي الصوتي بالحروف

تظهر تدريبات صوتية واضحة في تعليمات من نوع:

أضع علامة تحت الصورة حيث أسمع الحرف.

وفي هذه الأنشطة يسمع الطفل اسم الصورة أو ينطقه، ثم يحدد وجود الصوت.

ولتنفيذها بصورة مفيدة، يفضل التأكد أولًا من أن الطفل يعرف الاسم المقصود للصورة، لأن استخدام اسم آخر قد يغير الإجابة.

تنمية المفردات من خلال الصور

تتنوع مفردات الكتاب بين الحيوانات والنباتات والأدوات والملابس ووسائل النقل والأشياء المنزلية.

ومن أمثلتها:

دلفين، زرافة، غزالة، يعسوبة، زهرية، محفظة، معطف، قطار، غسالة.

ويمكن اختيار كلمة جديدة أو كلمتين من كل صفحة، وشرح معناهما ثم استخدامهما في جملة شفوية بسيطة.

ولا يلزم حفظ جميع الكلمات دفعة واحدة؛ فالأولوية لفهم الكلمة وربطها بالحرف.

القيم والسلوكيات المصاحبة للأنشطة

الكتاب ليس مجموعة قصص ذات مواقف وقيم تربوية؛ فتركيزه الأساسي على تعلم الحروف والكتابة.

لكن يمكن أثناء استخدامه تدريب الطفل على عادات عملية، مثل المحافظة على الأدوات، وانتظار دوره، وإكمال النشاط، والمحاولة بعد الخطأ.

وهذه سلوكيات يقترحها المعلم أو ولي الأمر أثناء التطبيق، وليست دروسًا مكتوبة مستقلة داخل الملف.

طريقة استخدام صفحة كل حرف

يمكن تقديم كل حرف بالخطوات التالية:

1. عرض الحرف ونطق صوته بوضوح.
2. تسمية الصورة الرئيسية وقراءة كلمتها.
3. ملاحظة الحرف داخل الكلمات الإضافية.
4. مقارنة أشكاله المعروضة في الصفحة.
5. كتابة عدد مناسب من المحاولات داخل الشبكة.
6. تنفيذ النشاط التطبيقي في الصفحة التالية.
7. مراجعة الحرف بكلمة أو صورة جديدة من البيئة المحيطة.

ويفضل ألا تتحول شبكة الكتابة إلى مطالبة بملء الصفحة كاملة إذا بدأ الطفل يكتب دون انتباه إلى الشكل.

استخدام الملف في الروضة

يمكن للمعلمة عرض صفحة الحرف جماعيًا، وتسمية الصور مع الأطفال، ثم تنفيذ مثال واحد من النشاط.

بعد ذلك يعمل الأطفال على نسخ مطبوعة، مع تقديم المساعدة بحسب احتياج كل طفل.

وتصلح أنشطة الاختيار والتلوين للمشاركة المباشرة، بينما تحتاج أنشطة تصنيف الكلمات وإكمالها إلى قراءة موجهة لدى الأطفال الذين لم يتقنوا القراءة بعد.

كما يمكن توزيع صفحة الحرف والنشاط التالي على جلستين، بحسب قدرة الأطفال على التركيز.

أسئلة مراجعة بعد كل حرف

لا يقدم الملف أسئلة فهم قصصي، لكن يمكن إضافة أسئلة شفوية قصيرة، مثل:

• ما اسم هذه الصورة؟
• أين الحرف داخل الكلمة؟
• هل تسمع صوته في هذه الكلمة؟
• ما الفرق بين هذا الحرف والحرف المشابه له؟
• هل تستطيع ذكر كلمة أخرى تحتوي عليه؟

وبعد نشاط التوصيل يمكن سؤال الطفل عن سبب اختياره، للتأكد من أنه تعرف على الكلمة أو الصوت، ولم يعتمد على التخمين.

أنشطة إضافية مع كتاب الحروف

يمكن إعداد بطاقة لكل حرف، يكتب الطفل الحرف في أعلاها، ثم يرسم شيئًا يحتوي اسمه عليه.

كما يمكن إعداد لعبة لفرز بطاقات الكلمات إلى مجموعتين، مثل:

كلمات تحتوي على السين.

كلمات لا تحتوي على السين.

ومن الأنشطة المناسبة أيضًا البحث عن الحرف في عنوان كتاب أو على عبوة، ومقارنة حرفين متشابهين باستخدام كلمات مصورة.

وهذه أنشطة إضافية مقترحة، وليست صفحات أخرى موجودة في الملف.

لمن يناسب كتاب الحروف الجزء الثاني؟

لا تحدد النسخة عمرًا أو صفًا دراسيًا بعينه.

ومن طبيعة المحتوى، يمكن استخدامه في مرحلة تعلم الحروف والتدرب على الكتابة، مع تكييف مقدار المساعدة بحسب مستوى الطفل.

فالطفل المبتدئ قد يبدأ بتسمية الصور والتعرف على الحرف، بينما يستطيع الطفل الأكثر تقدمًا قراءة الكلمات وتصنيفها وإكمال الحروف الناقصة.

ويُراعى أن هذا الجزء يبدأ بالدال، ولذلك يحتاج من يريد تقديم الأبجدية كاملة بدروس تفصيلية إلى مواد إضافية للحروف السابقة.

هل الملف مناسب لتعليم شكل الحرف وكتابته؟

نعم، تتضمن صفحات الحروف نماذج لأشكال الحرف وشبكات مسطرة للكتابة حسب المثال.

لكن التدريب هنا يعتمد أساسًا على نسخ النموذج، وليس على تتبع سلسلة من الحروف المنقطة.

كما أن الصفحة لا تقدم شرحًا تفصيليًا لاتجاه كل حركة بالقلم؛ لذلك قد يحتاج الطفل إلى مشاهدة المعلم وهو يكتب الحرف قبل المحاولة.

تصميم كتاب الحروف الجزء الثاني

تعتمد الصفحات على خلفية بيضاء وإطار وردي متقطع، مع صور ملونة وكلمات يظهر الحرف المستهدف داخلها بلون مختلف.

وتظهر شبكة الكتابة بخطوط زرقاء دقيقة، مع نماذج للحروف على يمين المساحة المخصصة للتدريب.

أما صفحات الأنشطة فتجمع بين التعليمات الملونة والرسوم والصور، وتحتوي عدة صفحات على رسمة كبيرة للتلوين بجانب نموذج صغير ملون.

ويظهر عنوان المدونة المصدر في تذييل الصفحات، وهو جزء من النسخة المرفقة.

صور مقترحة من الملف للمقالة

لا تحتوي النسخة على غلاف مستقل، لذلك يمكن استخدام صفحة الدال كصورة رئيسية توضح طبيعة المحتوى.

ويمكن اختيار عدد محدود من هذه الصور لتوضيح تنوع الأنشطة دون تكرار صفحات متشابهة.

مميزات كتاب الحروف الجزء الثاني للأطفال

من أبرز مميزات الملف:

• يضم 45 صفحة من التعلم والأنشطة.
• يقدم دروسًا للحروف من الدال إلى الياء.
• يربط الحرف بكلمات وصور متعددة.
• يعرض أشكال الحرف داخل الكلمات.
• يوفر شبكات للكتابة حسب النموذج.
• يتضمن أنشطة للتمييز السمعي والبصري.
• ينوع بين التوصيل والتصنيف والإكمال والمتاهات.
• يضم رسومات للتلوين.
• يسمح باستخدام درس واحد بصورة مستقلة.
• يختتم بثلاث صفحات لمراجعة كتابة الأبجدية.

ويتيح هذا التنوع تقديم الحرف في أكثر من مهمة، بدل الاكتفاء بتكرار كتابته وحده.

ملاحظات مهمة على الملف

الملف جزء ثانٍ، وليس كتابًا كاملًا لدروس الحروف من الألف إلى الياء. فالحروف السبعة الأولى تظهر في المراجعة النهائية، دون دروس تفصيلية لها داخل هذه النسخة.

كما أن بعض الأنشطة، مثل تصنيف الكلمات وإكمالها، تحتاج إلى مساعدة أكبر من أنشطة التلوين وتحديد الحرف.

وتوجد مفردات قد لا تكون شائعة لدى كل الأطفال، لذلك يفضل شرحها قبل بدء التدريب.

كذلك لا تتضمن النسخة صفحات مستقلة للإجابات النموذجية، وبعض صفحات التلوين ترفيهية أكثر من كونها تدريبًا مباشرًا على الحرف.

وعند الطباعة، يفضل تجربة صفحة واحدة للتأكد من وضوح شبكة الكتابة والخطوط الدقيقة، خصوصًا في الرسوم الخفيفة.

الفرق بين هذا الملف وكتاب عالم الحروف

بحسب وصف كتاب عالم الحروف الوارد في المقالة السابقة، كان يقدم لكل حرف ورقة تجمع بين الصورة والكلمة والتمييز والتتبع والوعي الصوتي والتلوين.

أما كتاب الحروف الجزء الثاني فيخصص للحروف من الدال إلى الياء صفحتين لكل حرف: صفحة للتقديم والكتابة، وصفحة لنشاط تطبيقي أو تلوين، ثم يضيف صفحات مراجعة نهائية.

وهذا يوضح اختلاف تنظيم النشاط، حتى مع اشتراك الملفين في هدف تعليم الحروف.

الفرق بين كتاب الحروف وقصص الحروف وكراسة القراءة

يركز كتاب الحروف الجزء الثاني على شكل الحرف وصوته وكتابته، مع كلمات منفردة وأنشطة تطبيقية.

أما قصص الحروف الهجائية فتقدم الحرف داخل قصة وجمل وأحداث، بينما تركز قطع القراءة والفهم على قراءة نص والإجابة عن أسئلة تتعلق بمعناه.

ويمكن الجمع بينها بحسب مستوى الطفل: يتعرف على الحرف ويتدرب عليه، ثم يسمعه داخل قصة، وبعد تطور القراءة ينتقل إلى النصوص وأسئلة الفهم.

أسئلة شائعة عن كتاب الحروف الجزء الثاني

كم عدد صفحات الملف؟

يتكون الملف من 45 صفحة PDF.

ما الحروف التي يتناولها الكتاب؟

تبدأ الدروس الأساسية من الدال وتنتهي عند الياء، وتشمل 21 حرفًا.

هل يحتوي على جميع الحروف العربية؟

تظهر الحروف العربية كلها في صفحات المراجعة النهائية، لكن الدروس التفصيلية لا تشمل الحروف من الألف إلى الخاء.

هل يوجد غلاف في النسخة؟

لا يظهر غلاف مستقل؛ تبدأ النسخة مباشرة بصفحة حرف الدال.

هل يحتوي على تدريب كتابة؟

نعم، توجد نماذج للحروف وشبكات مسطرة للكتابة حسب المثال.

هل الحروف منقطة للتتبع؟

تدريب الحروف يعتمد أساسًا على نسخ النموذج داخل الشبكة، وليس على تكرارات منقطة للتتبع.

هل توجد أنشطة غير الكتابة؟

نعم، تشمل التوصيل والتصنيف والاختيار وإكمال الكلمات والمتاهات والتلوين.

هل توجد صور مع الكلمات؟

نعم، تعرض صفحات الحروف كلمات مصورة لتوضيح المعنى وربطه بالحرف.

هل كل صفحة تلوين مرتبطة مباشرة بالحرف؟

لا، بعض الرسوم ترفيهي، ولا يوضح بالضرورة كلمة تحتوي على الحرف المستهدف.

هل توجد إجابات نموذجية؟

لا تتضمن النسخة صفحات مستقلة للحلول.

هل يمكن استخدام حرف واحد فقط؟

نعم، يمكن طباعة صفحتي الحرف المطلوب واستخدامهما بصورة مستقلة.

هل يناسب الطفل الذي لا يقرأ الكلمات بعد؟

يمكن استخدام الصور والحروف معه بمساعدة شخص بالغ، بينما تحتاج أنشطة الكلمات إلى قراءة موجهة.

هل يغني عن قصص الحروف؟

لا يؤدي الوظيفة نفسها؛ فالكتاب يركز على التدريب المباشر، بينما تقدم القصص الحرف داخل جمل وأحداث.

تحميل كتاب الحروف الجزء الثاني للأطفال PDF

يمكنكم الاستفادة من كتاب الحروف الجزء الثاني للأطفال PDF في تقديم أنشطة تجمع بين التعرف على الحرف، وقراءة الكلمات المصورة، والكتابة داخل الشبكة، ثم التطبيق من خلال الألعاب والتدريبات.

يتكون الملف من 45 صفحة، ويبدأ بحرف الدال مع كلمات دجاجة ودار وضفدع، ثم ينتقل عبر الحروف حتى يصل إلى الياء مع يعسوبة ويد ودمية وكرسي.

وتتنوع الأنشطة بين تمييز أصوات الحروف، وتصنيف الكلمات، والتوصيل بالصور، وإكمال الحرف الناقص، والمتاهات والتلوين، ثم تنتهي النسخة بثلاث صفحات لمراجعة كتابة الحروف العربية.

ويفضل استخدام كل درس بهذه الطريقة: سمِّ الصور، واقرأ الكلمات، وحدد الحرف، واعرض طريقة كتابته، ثم نفذ النشاط المناسب لمستوى الطفل؛ حتى يجمع التدريب بين الفهم والملاحظة والممارسة.

زر التحميل: تحميل كتاب الحروف الجزء الثاني للأطفال PDF

رابط تحميل كتاب الحروف الجزء الثاني للأطفال PDF — التحميل المباشر:

في حال وجود مشكلة في فتح الملف أو رابط التحميل، يرجى كتابة تعليق أسفل المقال حتى نتمكن من مراجعة الرابط وإصلاحه.