تدريبات الإمساك بالقلم للأطفال قبل الكتابة PDF

تقدم تدريبات الإمساك بالقلم للأطفال قبل الكتابة مجموعة متنوعة من الأنشطة التي تساعد الطفل على اكتساب التحكم التدريجي في حركة اليد والقلم قبل الانتقال إلى الكتابة الفعلية.

يتكون الملف من 29 صفحة PDF، وتظهر في أعلى معظم الصفحات خانة «اسم التلميذ»، بينما تتنوع التعليمات بين «ارسم خطًا ابتداء من السهم» و**«صل»** و**«تتبع الخط المتقطع»** و**«اتبع السهم بقلمك»** و**«أكمل الرسم»**.

ويتدرج المحتوى من الحركات البسيطة جدًا، مثل الخطوط الرأسية والأفقية، إلى أنشطة أكثر تركيبًا تشمل المنحنيات والزجزاج والأشكال والربط بين الصور وتتبع الرسومات، وهو ما يجعل الملف مناسبًا لمرحلة التهيئة للكتابة وما قبل تعلم الحروف والأرقام.

ويمكنك معرفة كيفية تحميل كراسة مهارات مسك القلم وتقوية العضلات  للأطفال، عزيزي ولي الأمر، والاستفادة من الملف وتحميله وطباعته للاستخدام في المنزل أو الروضة والمدرسة.
يقدم لكم موقع مدونة الأسرة العربية هذا الملف بصيغة PDF، ليكون وسيلة عملية تساعد الأطفال على التدرب على الإمساك بالقلم، والتحكم في اتجاه الحركة، وتتبع الخطوط والنقاط، والتنسيق بين العين واليد، والاستعداد للانتقال تدريجيًا إلى كتابة الحروف والأرقام.

معلومات عن تدريبات الإمساك بالقلم

اسم الملف: تدريبات الإمساك بالقلم

صيغة الملف: PDF

عدد الصفحات: 29 صفحة

نوع المحتوى: أوراق عمل ما قبل الكتابة

الفئة المناسبة: الأطفال في مرحلة الروضة والتحضيري وبداية التأسيس

أهم الأنشطة:

الخطوط الرأسية

الخطوط الأفقية

الخطوط المائلة

التوصيل بين الصور

اتباع الأسهم

تتبع الخطوط المتقطعة

المسارات المتموجة

الخطوط المتعرجة

الأقواس

الدوائر والأشكال البيضاوية

إكمال الأشكال

إكمال الرسومات

التدريب على الاتجاهات

الكتابة فوق الخطوط المنقطة

وتوضح صفحات الملف أن الهدف العملي الأساسي هو جعل الطفل يتبع المسار بالقلم في اتجاه محدد بدل الرسم العشوائي.

ما المقصود بتدريبات الإمساك بالقلم؟

قبل أن يستطيع الطفل كتابة حرف أو رقم بصورة منظمة، يحتاج إلى اكتساب مجموعة من المهارات الأولية.

مثل:

التحكم في حركة القلم.

البدء من نقطة محددة.

التحرك في اتجاه معين.

التوقف عند نهاية المسار.

تغيير اتجاه اليد.

رسم خط مستقيم.

رسم منحنى.

اتباع النقاط.

ولهذا تبدأ أوراق الملف بحركات بسيطة ثم تزيد في الصعوبة بصورة تدريجية.

الخطوط الرأسية في بداية الملف

تبدأ الصفحة الأولى بتعليم الطفل أن:

يرسم خطًا ابتداء من السهم.

وتوجد صورتان في الأعلى وصورتان في الأسفل، وبين كل زوج مساحة لخط رأسي مستقيم.

في أحد النشاطين تظهر فراشة أو حشرة في الأعلى وأطفال في الأسفل، وفي الآخر تظهر الشمس والنحلة والزهور، ويقوم الطفل برسم الخط بين العنصرين باتجاه السهم.

وهذا النشاط يركز على:

الحركة المستقيمة من أعلى إلى أسفل.

الصفحة الثانية والخطوط الرأسية

تكرر الصفحة الثانية الفكرة نفسها باستخدام صور مختلفة.

فنجد:

قطة.

كرة صوف.

شكلًا آخر في الأعلى.

وصورة طعام أو حلوى في الأسفل.

ويقوم الطفل بالتوصيل من خلال خطوط رأسية.

وتكرار المهارة برسومات مختلفة يساعد الطفل على ممارسة الحركة نفسها دون الشعور بأن النشاط مكرر بالكامل.

الخطوط الأفقية للأطفال

في الصفحة الثالثة تتحول التدريبات إلى:

الخطوط الأفقية.

فنجد صورًا في الجانبين، مثل عش وطائر أو قارب وصورة أخرى، ودفتر وأداة كتابة، وبينها خطوط أفقية يتتبعها الطفل ابتداء من السهم.

وهنا يبدأ الطفل في تغيير اتجاه حركة القلم من:

أعلى وأسفل

إلى:

يمين ويسار.

نشاط التوصيل بين الصور

تحتوي الصفحة الرابعة على نشاط بعنوان:

صل

وفيها أزواج من الأشياء المترابطة، مثل:

البيت والمفتاح.

الطفل والدراجة.

الصنبور والدلو.

ويقوم الطفل برسم خط بين كل صورتين.

وهذا النشاط يجمع بين:

التحكم بالقلم.

والإدراك البصري.

والتعرف على العلاقة بين الأشياء.

التدرج من الخط إلى الشكل

بعد أن يتدرب الطفل على الخطوط البسيطة، تنتقل الصفحات إلى أنشطة تحتاج إلى إكمال:

بيت.

سياج.

شجرة.

وشمس.

فتظهر أجزاء من الرسم جاهزة، بينما تحتاج أجزاء أخرى إلى إكمال الخطوط حتى يصبح الشكل كاملًا.

وهذه الخطوة مهمة لأنها تجعل الطفل يستخدم الخطوط التي تدرب عليها داخل شكل له معنى.

إكمال شكل البيت

في إحدى الصفحات يرى الطفل شكل بيت غير مكتمل.

ثم نسخة أكثر اكتمالًا منه.

والهدف أن يتدرج من:

بعض الخطوط فقط

إلى:

إكمال البناء.

ونجد الفكرة نفسها مع:

السياج.

الشجرة.

والشمس.

ويمكن استخدام هذه الصفحة في تدريب الطفل على ملاحظة:

ما الجزء الناقص؟

وأين يبدأ؟

تدريبات المسارات المتموجة

في الصفحة التاسعة تظهر مسارات طويلة ومتموجة بين مجموعة من الحيوانات والطيور.

وتوجد عبارة واضحة تقول:

«تدرب على الكتابة فوق الأسطر المنقطة باتجاه السهم مع ملاحظة إمساك القلم بطريقة صحيحة».

وهذه من أهم التعليمات في الملف؛ لأنها تربط بين:

التتبع.

واتجاه الحركة.

وطريقة إمساك القلم.

مسار الطيور والحيوانات

تحتوي الصفحة على مسارين رئيسيين.

في الأعلى طيور وبطة تسير عبر طريق متعرج.

وفي الأسفل تظهر بقرة وخروف وحيوان آخر مع مسار طويل منحنٍ.

ويقوم الطفل بتتبع المسار داخل حدوده.

وهذا التدريب أكثر صعوبة من الخط المستقيم، لأن الطفل يحتاج إلى تغيير اتجاه يده باستمرار.

الخطوط المائلة والأشكال

تجمع الصفحة العاشرة أنواعًا مختلفة من الخطوط:

خطوط مائلة.

خطوط أفقية.

خطوط رأسية.

ثم مجموعة من الأشكال الهندسية.

كما توجد تعليمات لتلوين الأشكال بألوان محددة مثل الأحمر والأزرق والأخضر والأصفر.

وهذه الصفحة لا تدرب القلم فقط، بل تجمع بين:

الاتجاه.

الشكل.

واللون.

تتبع الخط المتقطع

تحمل الصفحة الحادية عشرة عنوان:

«تتبع الخط المتقطع».

وتظهر ثلاثة مسارات كبيرة:

خط متموج.

خط زجزاج.

ومسار متعرج مركب.

ويظهر أسفل الصفحة طفل مع عبارة:

«وصل خالد إلى الكرة».

ما يجعل النشاط أشبه بلعبة مسار.

ما فائدة الخط المتقطع؟

الخط المتقطع يعطي الطفل نموذجًا واضحًا لمكان حركة القلم.

فهو لا يحتاج إلى تخيل شكل الخط من البداية.

بل يرى:

أجزاء صغيرة.

ويقوم بربطها بصريًا وحركيًا.

وهذه فكرة تتكرر في صفحات كثيرة من الملف.

رسم المربع وتلوينه

تأتي بعد ذلك صفحة بتعليمات:

«ارسم المربع ثم لون».

وهذه الخطوة تنقل الطفل من تتبع الخط فقط إلى:

تكوين شكل هندسي كامل.

ثم استخدام التلوين كنشاط إضافي.

صناديق الهدايا

في الصفحة الثالثة عشرة تظهر طفلة تحمل صندوق هدية كبيرًا، وبجوارها عدة صناديق أخرى بأجزاء منقطة تحتاج إلى التتبع.

ويقوم الطفل باستكمال حدود الصناديق وخطوط الزينة.

وهذا النشاط يجمع بين:

الخط الرأسي.

والأفقي.

والزوايا.

القطة والفأر والطائر والفراشة

في الصفحة الرابعة عشرة نجد نشاطي توصيل ممتعين.

في الأعلى:

قطة وفأر.

وبينهما مسار متموج.

وفي الأسفل:

طائر وفراشة.

وبينهما مسار طويل أكثر تعرجًا.

ويمكن أن يقال للطفل:

ساعد القطة على الوصول.

ثم:

اتبع الطريق مع الطائر.

الخطوط المائلة مع الطائرة الورقية

تظهر الصفحة الخامسة عشرة طائرة ورقية وسحب وشمس.

وفي أسفل الصفحة عدة أسطر من:

الخطوط المائلة المنقطة.

وتتدرج الخطوط من:

واضحة داكنة

إلى:

أخف.

وهذا يشجع الطفل تدريجيًا على الاستقلال في التتبع.

أنصاف الدوائر

في الصفحة السادسة عشرة تظهر شخصية كرتونية في الأعلى، وأسفلها أسطر من أشكال تشبه:

نصف دائرة مفتوحة من الأعلى.

ويكرر الطفل الحركة نفسها عدة مرات.

وهذه المهارة مفيدة لأنها تدرب اليد على الحركة المنحنية المتكررة.

الأشكال البيضاوية

في الصفحة السابعة عشرة تظهر كرة ومضرب.

وأسفلها صفوف من:

الأشكال البيضاوية المنقطة.

ويقوم الطفل بتكرار الحركة البيضاوية على السطر.

ويمكن اعتبارها خطوة تمهيدية لرسم:

الدوائر.

والمنحنيات.

الخطوط المائلة مع المطر

تحتوي الصفحة الثامنة عشرة على:

سحابة.

شمس.

وقطرات مطر.

وأسفلها عدة أسطر من:

خطوط مائلة متكررة.

وتوضح الأسهم اتجاه الحركة.

وهذه الصفحة تساعد الطفل على توحيد زاوية الخط المائل.

الزجزاج مع الطبلة

في الصفحة التاسعة عشرة تظهر طبلة كبيرة.

وأسفلها عدة أسطر من:

خط زجزاج متكرر.

وهذا التدريب يحتاج إلى:

تغيير اتجاه سريع.

والانتقال من مائل إلى مائل عكسي.

وهو أصعب من الخط المستقيم.

الخطوط الأفقية مع السيارة

تحتوي الصفحة العشرون على:

سيارة.

شمس.

وأثر دخان.

وأسفلها عدة صفوف من الخطوط الأفقية المنقطة.

ويبدأ الطفل بالخطوط الأكثر وضوحًا ثم ينتقل إلى الأسطر الأخف.

وهذا التدرج يظهر في عدد من صفحات الملف.

الخطوط الرأسية مع المظلة

في الصفحة الحادية والعشرين يظهر طفل يحمل مظلة كبيرة.

وأسفل الصورة توجد أسطر من:

الخطوط الرأسية المنقطة.

كما تظهر أسهم كبيرة من أعلى إلى أسفل فوق المظلة، فتدعم مفهوم الاتجاه نفسه بصريًا.

الأقواس مع قوس قزح

تظهر الصفحة الثانية والعشرون رسمة:

قوس قزح وسحابة.

وتحتها عدة صفوف من الأقواس الصغيرة المتكررة.

ويقوم الطفل بتتبع:

قوس بعد قوس.

وهذا يساعد على التحكم في الحركة المنحنية المتكررة.

اتباع اتجاه السهم

تبدأ الصفحات التالية في استخدام تعليمات مباشرة جدًا مثل:

«مر بالقلم على الخط حسب اتجاه السهم».

ثم:

«مر بالقلم على النقط بدءًا من نقطة البداية».

وهذه التدريبات تهدف إلى جعل الطفل أكثر انتباهًا إلى:

أين يبدأ؟

وفي أي اتجاه يتحرك؟

التوصيل بين النقط

في الصفحة التالية نجد تعليمات مثل:

«صل بين النقطتين من اليمين إلى اليسار».

ثم:

«صل بين النقاط حسب اتجاه السهم».

وهذا مهم؛ لأن الطفل لا يكتفي بتتبع مسار جاهز، بل يحتاج إلى الربط بين نقاط منفصلة.

صل بين الأشكال

تنتقل التدريبات إلى:

«صل بين الأشكال مبتدئًا بالسهم».

ثم تظهر مهام بعنوان:

«اتبع السهم بقلمك».

وهنا يصبح الطفل مطالبًا بقراءة الإشارة البصرية وتطبيق الاتجاه دون الاعتماد على خط واحد طويل وواضح.

تكرار مهارة اتباع السهم

تستمر الصفحات التالية في تدريب الطفل على:

اتباع السهم بالقلم.

وهذا التكرار مهم في مرحلة ما قبل الكتابة، لأن الطفل يحتاج إلى التدريب على:

البداية.

الاتجاه.

والتوقف.

نشاط أكمل الرسم

تختتم الصفحة التاسعة والعشرون بتعليم:

«أكمل الرسم».

وتظهر صورة طفل أو دب صغير يسقي نبتة، مع أجزاء من الزهرة أو الرسم غير مكتملة وممثلة بنقاط.

ويقوم الطفل بإكمالها.

وهذا النشاط النهائي يختلف عن بداية الملف؛ لأنه لا يقدم خطًا مستقيمًا بسيطًا فقط، بل يجعل الطفل يستخدم ما تدرب عليه لإكمال رسمة كاملة.

التدرج الموجود في الملف

يمكن ملاحظة أن التدريبات تمر تقريبًا بهذه المراحل:

خط مستقيم رأسي.

خط مستقيم أفقي.

توصيل بين صورتين.

إكمال شكل.

المسارات المتموجة.

الخطوط المائلة.

الأشكال الهندسية.

الخط المتقطع.

الأقواس.

الأشكال البيضاوية.

الزجزاج.

اتباع الأسهم.

توصيل النقاط.

إكمال الرسومات.

وهذا التنوع يجعل الملف أكثر شمولًا من كراسة تعتمد على نوع واحد من الخطوط.

ماذا يتعلم الطفل من تدريبات الإمساك بالقلم؟

يمكن استخدام الملف للتدريب على:

الإمساك بالقلم أثناء أداء مهمة محددة.

اتباع الاتجاه.

البدء من سهم أو نقطة.

رسم الخط الرأسي.

رسم الخط الأفقي.

الخط المائل.

المنحنيات.

الزجزاج.

الدائرة والأشكال البيضاوية.

إكمال الأشكال.

التوصيل.

متابعة الخطوط المنقطة.

التنسيق بين العين واليد.

الانتباه.

التحكم التدريجي في حركة القلم.

هل الملف يعلم الطريقة الصحيحة للإمساك بالقلم؟

يذكر الملف بشكل صريح في إحدى الصفحات ضرورة:

«ملاحظة إمساك القلم بطريقة صحيحة».

لكن الصفحات نفسها لا تقدم شرحًا مصورًا تفصيليًا لوضع الأصابع على القلم.

لذلك الملف يركز بصورة أساسية على التدريب العملي على حركة القلم أكثر من كونه دليلًا تفصيليًا لوضعية الإمساك.

طريقة استخدام الملف مع الطفل

يمكن اختيار صفحة واحدة أو جزء منها في كل جلسة.

ابدأ بـ:

شرح المطلوب.

ثم حدد السهم.

واجعل الطفل يمر بإصبعه على المسار.

بعد ذلك يستخدم القلم.

ولا تشترط إنهاء كل التدريبات الموجودة في الصفحة في المرة الأولى.

التتبع بالإصبع قبل القلم

إذا كان الطفل يجد صعوبة في الالتزام بالمسار، يمكن أن يبدأ باستخدام:

الإصبع.

يمر على الخط.

ثم يعيد المحاولة.

ثم ينتقل إلى قلم سميك أو لون شمعي.

وبعد أن يصبح أكثر تحكمًا يستخدم قلم الرصاص.

نشاط الخطوط في الهواء

يمكن أن يرسم الطفل بإصبعه في الهواء:

خطًا رأسيًا.

خطًا أفقيًا.

دائرة.

زجزاج.

ثم ينتقل إلى الصفحة التي تحتوي على الحركة نفسها.

وهذا النشاط مقترح إضافي يمكن استخدامه إلى جانب الملف.

نشاط الرمل

ضع طبقة رقيقة من:

الرمل.

أو السميد.

واجعل الطفل يرسم بإصبعه:

خطًا مستقيمًا.

دائرة.

موجة.

ثم يمسح السطح ويعيد المحاولة.

وبعد ذلك ينتقل إلى الورقة.

نشاط التوصيل في المنزل

يمكن وضع صورتين أو لعبتين.

مثل:

سيارة.

وجراج.

ثم يرسم الطفل خطًا بينهما على ورقة.

ومرة أخرى:

قطة.

وكرة صوف.

وهو نشاط مشابه لفكرة صفحات التوصيل الموجودة في بداية الملف.

نشاط اتبع السهم

ارسم نقطة وسهمًا على ورقة.

ثم أضف نقطة ثانية.

ويبدأ الطفل من:

النقطة الأولى

في اتجاه:

السهم

حتى يصل إلى الثانية.

وهذا قريب من تدريبات الصفحات الأخيرة.

نشاط أكمل النصف

ارسم نصف:

مربع.

بيت.

شمس.

أو هدية.

واطلب من الطفل إكمال الجزء الناقص.

ويمكن بعد ذلك مقارنة النشاط بصفحات إكمال الأشكال الموجودة في الملف.

استخدام أوراق العمل في الروضة

يمكن تقسيم التدريبات حسب المهارة.

الأسبوع الأول:

الخط الرأسي.

الأسبوع الثاني:

الأفقي.

الأسبوع الثالث:

المائل.

ثم:

المنحنيات.

الزجزاج.

والأشكال.

وبعد ذلك:

توصيل النقاط.

وإكمال الرسومات.

وبهذه الطريقة لا تصبح الأوراق مجرد صفحات منفصلة، بل جزءًا من خطة تدريجية.

استخدام الملف في المنزل

يمكن تخصيص جلسة قصيرة يوميًا.

لا يشترط أن تزيد عن:

عدة دقائق حسب تركيز الطفل.

ويمكن أن تكون الجلسة:

خطين أو ثلاثة.

ثم تلوين صغير.

ثم التوقف.

الهدف هو أن يحافظ الطفل على الرغبة في التدريب.

علامات أن الصفحة صعبة على الطفل

إذا كان الطفل:

يخرج بعيدًا جدًا عن المسار في كل مرة.

يمسك القلم بتوتر شديد.

يتوقف بعد كل حركة صغيرة.

يشعر بالإحباط بسرعة.

فقد يكون النشاط أصعب من مستواه الحالي.

وفي هذه الحالة يمكن العودة إلى صفحة أبسط.

مثل:

الخط المستقيم.

قبل الانتقال إلى:

الزجزاج أو المنحنيات المركبة.

لا نركز على شكل مثالي

هذه التدريبات مخصصة للتعلم.

لذلك لا ينبغي أن يكون الهدف:

خطًا مطابقًا للنموذج تمامًا.

بل:

تحسن السيطرة.

واتباع الاتجاه.

وتقليل الخروج عن المسار تدريجيًا.

صور من تدريبات الإمساك بالقلم

تصميم أوراق تدريبات الإمساك بالقلم

يعتمد الملف على تصميم بسيط بالأبيض والأسود في معظم الصفحات.

وتظهر الرسومات الكرتونية بصورة واضحة وغير معقدة.

وتستخدم الأنشطة:

الخطوط المتصلة.

والمنقطة.

والأسهم.

والنقاط.

والأسطر.

كما توجد مساحة ثابتة تقريبًا أعلى الصفحات لكتابة:

اسم التلميذ.

والتصميم البسيط مناسب للطباعة المنزلية بالأبيض والأسود، كما يسمح للطفل بتلوين بعض الرسومات إذا أراد.

الفرق بين هذا الملف وملف تتبع الخطوط

ملف تتبع الخطوط يركز بصورة أكبر على:

المسارات البصرية المتنوعة.

أما هذا الملف فيضيف إليها:

التوصيل بين الصور.

التعليمات المباشرة.

العمل على الأسطر.

الأشكال.

اتباع الأسهم والنقاط.

وإكمال الرسومات.

لذلك يمكن استخدامهما معًا، لكن هذا الملف أقرب إلى كراسة تدريب شاملة للتحكم بالقلم.

متى نبدأ كتابة الحروف والأرقام؟

لا يحدد الملف عمرًا أو اختبارًا للانتقال إلى الكتابة.

لكن بعد أن يصبح الطفل أكثر قدرة على:

اتباع السهم.

تتبع الخط دون خروج كبير.

رسم دائرة أو خط مائل.

وتكرار الحركة على السطر.

يمكن البدء بالتوازي في تدريبات بسيطة على:

الحروف.

والأرقام.

بحسب مستواه.

تحميل تدريبات الإمساك بالقلم للأطفال قبل الكتابة PDF مجانًا

يمكنكم الآن تحميل تدريبات الإمساك بالقلم للأطفال قبل الكتابة PDF والاستفادة منها في مرحلة الروضة والتحضيري وبداية التأسيس.

يتكون الملف من 29 صفحة تبدأ بتدريبات بسيطة على رسم الخطوط الرأسية والأفقية والتوصيل بين الصور، ثم تنتقل إلى إكمال الأشكال وتتبع الخطوط المنقطة والمتموجة والمائلة والمتعرجة والأقواس.

كما تتضمن الصفحات تدريبات منظمة على الخطوط المائلة وأنصاف الدوائر والأشكال البيضاوية والزجزاج والخطوط الرأسية والأفقية، ثم أنشطة مباشرة تعتمد على اتباع الأسهم، وتوصيل النقاط، والبدء من نقطة محددة، وإكمال الرسم.

زر التحميل: تحميل تدريبات الإمساك بالقلم للأطفال PDF مجانًا

في حال وجود مشكلة في فتح الملف أو رابط التحميل، يرجى كتابة تعليق أسفل المقال حتى نتمكن من مراجعة الرابط وإصلاحه.