القاعدة النورانية-الدرس الثاني عشر – الشدة

مراجعة الدرس السابق: 

نبدأ نراجع سريعا اللي اخذناه في الدروس السابقة ويُفضل أن تراجع الدرس الحادي عشرفقط  لانه يحتوي على كل الدروس السابقة.

تشجيع الطفل وبداية الدرس الثاني عشر:

اقوم بتشجيع الطفل ونقول له يا مبدع يا عبقري انت رائع لقد استطعت ان تنتهي من كل الدروس السابقة وهي احدى عشر درسا

ونقول له مارأيك كيف؟ نقرأ هذه الكلمة؟
سيقول:

• همزة فتحة م سكون ام
• ميم كسرة ي سكون مي
• اممي

شوفت الكلمة اللي فاتت دي يا بطل علماء اللغة قالو احنا ليه نقعد نكتب الحرف مرتين ؟ الافضل ان نكتب الحرف مرة واحدة ونقول امي ونستبدل الحرف بعلامة حيث يعرف من يقرأ ان هناك حرف مشدد.

لذلك اي حرف عليه علامة الشدة هيكون عبارة عن حرفين:

1. الحرف الاول ساكن
2. الحرف الثاني متحرك

لذلك عندما ترى اي كلمة  تشوف كلمة فيها حرف مشدد يجب ان تتخيل انها حرفين جنب بعض واحد ساكن والثاني متحرك.
تخيل ذلك مباشرة .

طريقة الهجاء:

• إ همزة كسرة تاء شدة إت
• ت فتحة إت

وهكذا

فيديو يوتيوب شرح القاعدة النورانية-الدرس الثاني عشر

اذا كان عندك أي سؤال واي استفسار اكتبه في التعليقات وشكرا للجميع
بس كدة لحد هنا نكون وصلنا لنهاية الدرس وشكرا والسلام عليكم ورحمة الله