تحميل كتاب التجويد المصور أيمن سويد الجزء الثاني PDF – شرح المدود والوقف والابتداء

يساعد كتاب التجويد المصور أيمن سويد الجزء الثاني PDF دارسي القرآن الكريم على متابعة مجموعة من موضوعات التجويد من خلال لوحات تعليمية ملونة، تجمع بين التعريفات والأمثلة القرآنية والجداول المقارنة. ويتيح هذا الأسلوب للقارئ رؤية عناصر الدرس في صفحة منظمة، ثم العودة إليها أثناء المراجعة والتطبيق.

ويأتي هذا الملف بوصفه الجزء الثاني من كتاب التجويد المصور للدكتور أيمن رشدي سويد، ويضم موضوعات متعددة، من بينها المدود والوقف والابتداء والروم والإشمام وهمزتا الوصل والقطع، إلى جانب صفحات تتناول علامات الضبط ومباحث تتعلق بحفظ القرآن الكريم.

وتتميز صفحات الكتاب بعرض أفقي ومساحات مخصصة للعناوين والأمثلة، مع استخدام الألوان لإبراز الحروف والكلمات التي يدور حولها الشرح. ولذلك يمكن الاستفادة منه في الدراسة الفردية المصاحبة للتلقي، أو في عرض الدروس داخل حلقات تعليم القرآن.

ويمكنك الرجوع أيضًا إلى مراجعة تحميل كتاب الحديث المستوى الأول PDF من زاد: شرح 21 حديثًا مع أنشطة للمراجعة ، للتعرف على مواقف تتصل بحسن المعاملة والرفق داخل الأسرة والمجتمع.

ويقدم لكم موقع مدونة الأسرة العربية مراجعة لمحتوى هذا الجزء وخصائص النسخة، مع أفكار عملية لتنظيم الاستفادة منها، حتى يتعرف القارئ على طبيعة الكتاب قبل الانتقال إلى التحميل.

معلومات عن كتاب التجويد المصور الجزء الثاني PDF

عدد الصفحات المذكور هنا هو عدد صفحات ملف PDF المرفق، وليس آخر رقم مطبوع داخل الكتاب؛ إذ يستمر الترقيم الداخلي من الجزء السابق، ولذلك تظهر أرقام مطبوعة أكبر من عدد صفحات هذا الملف.

ماذا يحتوي كتاب التجويد المصور الجزء الثاني؟

يتضمن هذا الجزء مجموعة من الموضوعات التي تحتاج إلى الربط بين فهم القاعدة وملاحظة المثال وسماع الأداء الصحيح. وتساعد اللوحات على فصل عناصر الموضوع، ثم جمعها في مقارنات تجعل مراجعتها أكثر تنظيمًا.

أولًا: تعريف المد وأنواعه

تبدأ الصفحات التعليمية في هذا الجزء بموضوعات المد، ومنها تعريفه وبيان حروفه، ثم عرض أنواع المد في القرآن الكريم من خلال جدول يوضح التقسيمات والعلاقات بينها.

وتظهر في اللوحات موضوعات مثل المد الطبيعي، والبدل، والعوض، والصلة الصغرى، إلى جانب المتصل والمنفصل والصلة الكبرى واللازم والعارض للسكون واللين.

وتفيد هذه الطريقة الطالب الذي يعرف أسماء المدود لكنه يحتاج إلى ترتيبها في ذهنه؛ فبدلًا من مراجعة كل اسم منفصلًا، يمكنه العودة إلى الجدول وملاحظة موقعه ضمن التصنيف العام، ثم الانتقال إلى صفحاته التفصيلية.

ثانيًا: أمثلة المدود والتنبيهات المرتبطة بها

لا يقتصر باب المدود على التعريفات العامة، بل يضم أمثلة وتنبيهات تساعد على التمييز بين المواضع التي قد تتشابه عند النظر السريع.

كما تظهر موضوعات عن المدود الواقعة في الحروف المقطعة، وصفحات تتناول اجتماع بعض أسباب المد، ومنها اجتماع المنفصل والبدل.

وتتيح هذه الأمثلة للمعلم أن يسأل الطالب عن سبب التصنيف، وأن يناقش معه موضع الحرف وعلاقته بما قبله وما بعده. وبهذا تتحول المراجعة من حفظ أسماء الأحكام إلى قراءة المثال وتحليل عناصره.

ثالثًا: النبر في تلاوة القرآن الكريم

يشتمل الكتاب على لوحات بعنوان النبر في تلاوة القرآن الكريم، مع أمثلة قرآنية تستخدم الألوان لإظهار مواضع الشرح.

وهذا من الموضوعات التي تتضح فائدتها عند الجمع بين المثال المكتوب والتطبيق الصوتي. فاللوحة تساعد على تحديد الموضع الذي يناقشه الدرس، بينما يحتاج إدراك طريقة أدائه إلى الاستماع والتلقي.

ويمكن للدارس تدوين ملاحظاته بجانب عنوان اللوحة في دفتر خارجي، ثم الرجوع إلى معلمه لمعرفة مدى دقة تطبيقه أثناء القراءة.

رابعًا: الوقف والابتداء

يخصص الكتاب صفحات لموضوعات الوقف والابتداء، ويعرض تعريفات وأمثلة تساعد على متابعة علاقة موضع الوقف أو البدء بالمعنى والتركيب.

ومن العناوين الظاهرة في هذا الجزء الوقف الحسن والبدء الكافي، كما يتضمن أمثلة للوقف الاختباري أو الاضطراري، ومنها أمثلة تتعلق بكلمات حذفت منها الياء في الرسم.

وتبرز أهمية هذا الباب في تدريب القارئ على الانتباه إلى المعنى أثناء التلاوة. ويمكن استخدام الأمثلة المعروضة لمناقشة سبب اختيار موضع معين، ثم مقارنة ذلك بموضع آخر تحت إشراف المعلم.

خامسًا: الروم والإشمام

يتناول الكتاب مباحث تتصل بالروم والإشمام، ومن بينها لوحة عن مذهب المفصلين في الروم والإشمام في هاء الضمير.

وتوضح هذه الصفحات أن بعض موضوعات الجزء الثاني تتجاوز التعريفات الأولية، وتحتاج إلى معرفة سابقة بالمصطلحات ومتابعة دقيقة للأمثلة.

ولذلك يستفيد الطالب من دراسة هذا الباب تدريجيًا؛ فيتعرف أولًا على المصطلح من معلمه، ثم يقرأ اللوحة، ثم يستمع إلى التطبيق، قبل أن يحاول الأداء بنفسه ويعرضه للتصحيح.

سادسًا: همزتا الوصل والقطع

يضم الجزء موضوعات عن همزتي الوصل والقطع، مع تعريفات وأمثلة قرآنية توضح مواضع الدراسة.

وتتيح هذه اللوحات بناء مقارنة منظمة بين الهمزتين، ثم مراجعة الأمثلة في سياق القراءة. ويمكن للمعلم أن يختار عددًا محدودًا من الكلمات في كل جلسة، ويطلب من الطالب تطبيق ما تعلمه عند البدء والوصل.

وتساعد العودة المتكررة إلى الأمثلة على ملاحظة الفروق، خاصة عندما يربط الطالب القاعدة بموضع سبق أن قرأه في ورده أو حفظه.

سابعًا: نقط المصحف وعلامات الضبط

تظهر في الكتاب صفحات عن نقط الإعجام، تتضمن صورًا لنماذج مكتوبة، كما توجد لوحة عن علامة المد الزائد على المد الطبيعي تعرض أشكالًا توضيحية مرتبطة بالعلامة.

ويضيف هذا القسم جانبًا بصريًا مختلفًا إلى الكتاب؛ إذ يوجه انتباه القارئ إلى العلامات التي يراها في المصحف، ويعرض بعض ما يتعلق بأشكالها وتطورها.

ويمكن الاستفادة من هذه الصفحات في إثراء الدرس، وربط دراسة التلاوة بملاحظة الكتابة والضبط، مع التمييز بين شكل الكلمة المكتوب وطريقة أدائها المتلقاة.

ثامنًا: حفظ القرآن الكريم

تتضمن الصفحات الأخيرة موضوعًا عن حفظ القرآن الكريم، وتعرض أمورًا معينة عليه، مثل إخلاص النية وصدق التوجه واغتنام الأوقات والثبات.

ويمنح هذا القسم القارئ فرصة لربط دراسة التجويد بمشروعه في الحفظ والمراجعة؛ فالتعلم يحتاج إلى وقت منتظم ومتابعة، كما أن ملاحظة الأحكام داخل المحفوظ تتيح فرصًا متكررة للتطبيق.

ويمكن للطالب الاستفادة من هذه الصفحات في إعداد خطة شخصية واقعية تجمع بين الحفظ والتصحيح ومراجعة الدروس التي درسها.

مميزات تصميم كتاب التجويد المصور

يعتمد الكتاب على اللوحات التعليمية الملونة، وتظهر في صفحاته عناوين كبيرة داخل أشرطة مميزة، مع أمثلة موزعة في مساحات واضحة.

وتستخدم الألوان داخل الكلمات لتوجيه الانتباه إلى مواضع محددة، بينما تساعد الجداول على عرض الأقسام المتقابلة في مكان واحد. كما تتضمن بعض الصفحات صورًا ونماذج من المصاحف تخدم الموضوع الذي تناقشه.

ومن مميزات هذا التنسيق:

• إمكانية التركيز على موضوع محدد في كل لوحة.
• سهولة مقارنة الأقسام داخل الجداول.
• إبراز الحروف والكلمات المقصودة بالشرح.
• ملاءمة العرض الأفقي للشاشات.
• إمكانية الرجوع إلى اللوحة أثناء المراجعة.
• الجمع بين النص والأمثلة والعناصر البصرية.

ولا يعني وصف الكتاب بأنه «مصور» أنه كتاب قصص أو أنشطة للأطفال؛ فالمقصود هنا تقديم المادة العلمية باستخدام اللوحات والصور والجداول التوضيحية.

لمن يناسب الجزء الثاني من التجويد المصور؟

يناسب هذا الجزء دارسي التجويد الذين يريدون متابعة موضوعاته مع معلم، وكذلك المعلمين الذين يحتاجون إلى مادة بصرية تساعدهم أثناء الشرح.

وقد يستفيد منه المبتدئ في بعض الأبواب، لكن سهولة قراءة اللوحة لا تعني أن جميع مباحثها أولية؛ إذ يتضمن الجزء تفاصيل تحتاج إلى تمهيد ومعرفة بالمصطلحات.

أما الأطفال، فيمكن عرض لوحات مختارة عليهم بحسب مستواهم، مع تبسيط الشرح وتقليل عدد المفاهيم في الجلسة الواحدة. ويكون اختيار الدرس بناءً على قدرة الطفل على القراءة والتطبيق، وليس اعتمادًا على وجود الألوان وحدها.

كيف تدرس الكتاب بطريقة منظمة؟

1. حدد موضوع الجلسة

اختر عنوانًا واحدًا، مثل أحد أنواع المدود، وتجنب الانتقال بين عدة أبواب قبل فهم الفكرة الأساسية.

2. اقرأ التعريف ثم لاحظ المثال

حدد الكلمات المهمة في التعريف، ثم ابحث عن موضعها في المثال القرآني. يساعد ذلك على ربط المصطلح بالتطبيق الذي يعرضه الكتاب.

3. استمع إلى الأداء الصحيح

استخدم اللوحة أثناء التلقي من معلمك، حتى تعرف كيف تتحول المعلومة المكتوبة إلى أداء مسموع.

4. طبق ثم اعرض قراءتك

اقرأ الأمثلة أمام المعلم، ودوّن الملاحظة التي تحتاج إلى العمل عليها. وقد يكون من المفيد التركيز على خطأ واحد في كل مرة.

5. راجع من المصحف

بعد فهم الأمثلة، حاول التعرف على مواضع مشابهة في قراءتك، ثم تحقق من تطبيقك مع المعلم.

6. احتفظ بقائمة مراجعة

اكتب عناوين الموضوعات التي أنهيتها، وأمام كل عنوان ملاحظة عن مستوى فهمك وتطبيقك. بهذه الطريقة تعرف ما يحتاج إلى إعادة شرح وما يحتاج إلى تدريب إضافي.

أفكار للاستفادة من الكتاب في حلقات القرآن

يمكن للمعلم عرض لوحة واحدة في بداية اللقاء، وشرح فكرتها بإيجاز، ثم تخصيص بقية الوقت للتلاوة والتصحيح.

كما يمكن استخدام الجداول في المراجعة الجماعية، من خلال إخفاء بعض الإجابات شفهيًا وسؤال الطلاب عن التصنيف المناسب للأمثلة. ويمكن تكليف الطالب بإعداد ملخص صغير للدرس بكلماته، ثم مناقشته للتأكد من فهمه.

ومن المفيد أيضًا تخصيص سجل للأخطاء المتكررة؛ فإذا تكرر خطأ في المد أو الوقف، يرجع الطالب إلى اللوحة المرتبطة به، ثم يعيد التطبيق. وهكذا يرتبط استخدام الكتاب بحاجة فعلية ظهرت أثناء القراءة.

هل تكفي قراءة الكتاب وحدها لإتقان التجويد؟

تساعد قراءة الكتاب على فهم المصطلحات وتنظيم القواعد ومراجعة الأمثلة، لكنها لا تكشف وحدها جميع أخطاء الأداء.

فقد يفهم الطالب التعريف ويستطيع شرحه، ثم يحتاج عند التلاوة إلى تعديل في النطق أو الزمن أو طريقة الانتقال بين الأصوات. ولهذا تكون الاستفادة أوضح عندما يجمع بين الكتاب والتلقي والتطبيق والتصحيح.

ويظل دور اللوحات مهمًا في تثبيت ما تعلمه الطالب؛ إذ يستطيع الرجوع إليها بعد الدرس، ومراجعة الأمثلة التي ناقشها مع معلمه، والاستعداد للجلسة التالية.

صور من الملف

هل ملف التجويد المصور مناسب للطباعة؟

يمكن قراءة الملف إلكترونيًا أو طباعته، مع مراعاة أن الصفحات تظهر في اتجاه أفقي وأن الألوان تؤدي دورًا في إبراز مواضع الشرح.

ويفضل تجربة طباعة صفحة واحدة أولًا، واختيار إعداد ملاءمة الصفحة للورق، ثم التأكد من وضوح الأمثلة وعدم اقتطاع الأطراف.

وتحافظ الطباعة الملونة على الفروق البصرية الموجودة في اللوحات. أما عند استخدام الأبيض والأسود، فمن المفيد التأكد من بقاء الحروف والعلامات واضحة.

ولأن الملف يتكون من 268 صفحة، يمكن طباعة لوحات الدرس المطلوب بدلًا من طباعة الجزء كاملًا، مع الاحتفاظ بالنسخة الإلكترونية للرجوع إلى بقية الموضوعات.

تحميل كتاب التجويد المصور أيمن سويد الجزء الثاني PDF

يمكنكم الاستفادة من كتاب التجويد المصور للدكتور أيمن رشدي سويد – الجزء الثاني في مراجعة المدود والوقف والابتداء، ومتابعة موضوعات الروم والإشمام والهمزات وعلامات الضبط، إلى جانب الصفحات المتعلقة بحفظ القرآن الكريم.

ويقدم هذا الجزء مادة بصرية تساعد الدارس على تنظيم الموضوعات وملاحظة أمثلتها، كما تتيح للمعلم اختيار اللوحات المناسبة لمستوى طلابه وأهداف الدرس.

زر التحميل: تحميل كتاب التجويد المصور أيمن سويد الجزء الثاني PDF – 268 صفحة

في حال واجهتكم أي مشكلة تقنية أثناء فتح الملف أو رابط التحميل، يرجى كتابة تعليق توضيحي أسفل المقال وسنقوم بمراجعة الرابط وتحديثه فورًا.