تحميل كتاب الحروف العربية للأطفال PDF | 28 ورقة تلوين وتمييز الحروف

يقدم كتاب الحروف العربية للأطفال مجموعة أوراق مصورة بعنوان «أتعرف على حروفي العربية». يتكون الملف من 29 صفحة رأسية بمقاس A4؛ غلاف و28 ورقة تغطي حروف الهجاء كاملة. تخصص كل ورقة لحرف واحد، وتعرض شكله المنفصل داخل مربع، وصورة رئيسية ملونة لكلمة تبدأ به، ثم صورتين بخطوط سوداء ليتمكن الطفل من تلوينهما. وتكتب أسماء الصور أسفلها مع إبراز الحرف المستهدف، وتوجد في أسفل الصفحة قائمة كلمات إضافية يطلب من الطفل البحث عن الحرف داخلها وإحاطته. وبذلك يقدم الملف ثلاث صور لكل حرف، ليصل المجموع إلى 84 مثالًا مصورًا، إلى جانب عدد كبير من الكلمات غير المصورة. لا يحتوي الكتاب على تتبع منقط أو أسطر لكتابة الحروف أو تدريب مستقل على أشكال الحرف في أول الكلمة ووسطها وآخرها. كما لا يتضمن شرحًا أو مفتاح إجابة. وترتيب الصفحات قريب من الترتيب الهجائي، لكنه يقدم الخاء ثم الحاء ثم الجيم بعد الثاء، وليس الجيم ثم الحاء ثم الخاء كما في التسلسل المعتاد.

ويمكنك معرفة كيفية تحميل كراسة الحروف العربية للأطفال، عزيزي ولي الأمر، والاستفادة من القصة وأوراق الحروف المصورة في تنويع أنشطة القراءة والتلوين داخل المنزل أو الروضة.

يقدم لكم موقع مدونة الأسرة العربية هذا الملف بصيغة PDF ليكون وسيلة مناسبة لتعريف أطفال الروضة والتمهيدي والصفوف الأولى بأشكال الحروف وأصواتها الأولى، وتنمية المفردات والتمييز البصري من خلال الصور والكلمات والتلوين.

معلومات عن كتاب الحروف العربية

العنوان الظاهر على الغلاف: أتعرف على حروفي العربية.

اسم الملف المرفوع: الحروف العربية.

صيغة الملف: PDF.

عدد الصفحات: 29 صفحة رأسية.

مقاس الصفحات: A4.

عدد صفحات الحروف: 28 صفحة، بالإضافة إلى الغلاف.

عدد الحروف: 28 حرفًا من الألف إلى الياء.

عدد الصور لكل حرف: 3 صور.

إجمالي الأمثلة المصورة: 84 صورة وكلمة.

نوع الأنشطة: تلوين الحرف والصور، وتسمية المفردات، والبحث عن الحرف داخل الكلمات وإحاطته.

الفئة المناسبة: أطفال الروضة والتمهيدي وبدايات المرحلة الابتدائية بحسب المستوى.

المهارات المستهدفة: التعرف إلى الحرف، والوعي الصوتي، والمفردات، والتلوين، والتمييز البصري.

محتوى أوراق الحروف العربية

تحافظ صفحات الكتاب على قالب ثابت. يظهر في الأعلى عنوان «أتعرف على حرف» متبوعًا باسم الحرف، ثم قسم لتلوين الحرف وصورة رئيسية ملونة مع كلمتها. وفي المنتصف صورتان داخل مربعين، مرسومتان بالأسود والأبيض، مع أسماء الكلمات أسفلهما. أما الجزء الأخير فيعرض مجموعة كلمات للتعرف إلى الحرف وإحاطته داخلها.

تتغير ألوان الإطار والعناوين بين الأصفر والأحمر والأزرق، بينما تبقى الخلفية بيضاء. يساعد ثبات التخطيط الطفل على فهم المطلوب بعد الصفحة الأولى، لكن البالغ يحتاج إلى قراءة التعليمات والكلمات بصوت واضح لأن النشاط لا يشرح طريقة النطق أو يميز بين اسم الحرف وصوته.

ولأن كل صفحة تجمع ثلاث صور وكلمات إضافية، يمكن استخدامها كبطاقة مراجعة بعد إنهاء التلوين. يعرض البالغ الصورة ويغطي الاسم، ثم يطلب من الطفل نطق الكلمة والحرف الأول، قبل كشف النص للتحقق وتصحيح النطق بهدوء في المحاولة التالية.

الحروف والكلمات الرئيسية في الكتاب

يعرض الملف الحروف مع الكلمات الرئيسية الآتية وفق ترتيب صفحاته:

• الألف: أقلام.
• الباء: بطيخ.
• التاء: تمر.
• الثاء: ثلاجة.
• الخاء: خيمة.
• الحاء: حافلة.
• الجيم: جبل.
• الدال: دراجة.
• الذال: ذيل.
• الراء: رجل.
• الزاي: زهرة.
• السين: سد.
• الشين: شمس.
• الصاد: صاروخ.
• الضاد: ضرس.
• الطاء: طبيب.
• الظاء: ظلام.
• العين: عين.
• الغين: غيمة.
• الفاء: فانوس.
• القاف: قارب.
• الكاف: كرة.
• اللام: ليل.
• الميم: مهندس.
• النون: نخلة.
• الواو: ولد.
• الهاء: هاتف.
• الياء: يد.

هذه الكلمات تربط الحرف بصوت في بداية الكلمة، وتظهر الصورة الملونة بجوار الاسم. ويمكن للبالغ نطق الكلمة ببطء وإبراز الصوت الأول، ثم سؤال الطفل عن الحرف. ولا ينبغي إطالة الصوت بطريقة تغير نطقه أو إضافة حركة غير موجودة في الكلمة.

صور التلوين المصاحبة للحروف

تضم كل ورقة صورتين إضافيتين بخطوط سوداء ومساحات داخلية مناسبة للتلوين. ومن الأمثلة الظاهرة: الأسد والأناناس مع الألف، والبيت والبطة مع الباء، والتفاح والتمساح مع التاء، والثوم والثعلب مع الثاء، والخبز والخروف مع الخاء.

وتستمر الأمثلة بحيوانات وأطعمة وأشياء مألوفة، مثل الحليب والحوت، والجبن والجمل، والديك والدب، والذرة والذئب، والرمان والراكون، والزيتون والزرافة. ويمنح التنوع الطفل فرصة لاكتساب مفردات، لكنه قد يحتاج إلى شرح بعض الصور الأقل شيوعًا مثل الراكون واللاما.

في الصفحات اللاحقة تظهر السلطة والسنجاب، والشمام والشبل، والصحن والصوص، والبيض والضفدع، والطماطم والطائر، والظرف والظبي، والعنب والعنكبوت، والغذاء والغزال، والفراولة والفراشة، والقهوة والقرد، والكرز والكنغر، والليمون واللاما.

وتختتم المجموعة بصور الموز والماعز، والنجمة والنمر، والوردة والوطواط، والهدية والهدهد، واليقطين واليمامة. يمكن تلوين الصور بعد تسميتها، ثم يطلب من الطفل ذكر كلمة أخرى تبدأ بالحرف نفسه ولا تظهر في الصفحة.

نشاط تلوين شكل الحرف

يعرض أعلى الصفحة حرفًا منفصلًا كبيرًا داخل مربع، بحدود واضحة ومساحة بيضاء. يلون الطفل الحرف مع تكرار اسمه وصوته. ويجب لفت الانتباه إلى النقاط ومكانها، خصوصًا في المجموعات المتشابهة مثل ب وت وث، وج وح وخ، ود وذ، ور وز، وس وش، وص وض، وط وظ، وع وغ، وف وق.

التلوين يساعد على ملاحظة الشكل لكنه لا يعلم اتجاه الكتابة؛ فالطفل قد يملأ المساحة دون أن يعرف من أين يبدأ رسم الحرف. لذلك يستخدم النشاط للتعرف البصري، ويضاف إليه نموذج تتبع أو كتابة منفصل إذا كان الهدف تعلم الخط.

التعرف إلى الحرف داخل الكلمة

تكتب الكلمات بجوار الصور مع إبراز الحرف المستهدف بلون أو درجة مختلفة. يرى الطفل أن الحرف قد يظهر متصلًا بما قبله أو بعده، وأن شكله داخل الكلمة قد يختلف عن النموذج المنفصل الموجود في المربع.

يمكن للبالغ الإشارة إلى الحرف داخل كل كلمة، ثم مقارنة موضعه. ولا يفضل افتراض أن جميع الكلمات تبدأ بالحرف؛ فقائمة أسفل الصفحة قد تتضمنه في أول الكلمة أو وسطها أو آخرها. الهدف البحث عن الرمز داخل سياقات متنوعة، لا حفظ قائمة بدايات فقط.

نشاط إحاطة الحرف في الكلمات

يظهر أسفل كل ورقة صف من الكلمات مع تعليمة للإحاطة. يبحث الطفل عن الحرف المستهدف داخل كل كلمة ويرسم دائرة حوله. بعض الكلمات قصيرة وواضحة، وبعضها أطول أو يحتوي على الحرف في موضع مختلف، مما يزيد صعوبة المسح البصري.

قبل استخدام القلم، يقرأ البالغ الكلمات أو يسميها، ثم يطلب من الطفل الإشارة إلى الحرف. بعد التأكد يرسم الدائرة. وإذا أحاط حرفًا مشابهًا، يقارن عدد النقاط ومكانها وشكل جسم الحرف. ويمكن اختيار ثلاث كلمات فقط في البداية بدل إكمال الصف كله.

هذا النشاط لا يقيس القراءة المستقلة وحدها؛ فالطفل قد يتعرف إلى شكل الحرف دون قراءة الكلمة كاملة. لذلك ينبغي تسجيل ما إذا كان استطاع تسمية الحرف، وتحديده، ونطق الكلمة، بوصفها مهارات منفصلة.

الحروف المتشابهة في الشكل

يوفر الكتاب فرصًا كثيرة للمقارنة بين الحروف التي تشترك في الجسم وتختلف في النقاط. يمكن وضع صفحات الباء والتاء والثاء جنبًا إلى جنب، ثم الجيم والحاء والخاء، وكذلك الصاد والضاد، والطاء والظاء، والعين والغين.

لكن المقارنة تقدم بعد تعرف الطفل إلى كل حرف منفردًا، حتى لا يختلط عليه عدد كبير من البدائل. يبدأ بحرفين فقط ويسأل عن عدد النقاط وموقعها. ويمكن تغطية الصور مؤقتًا للتأكد من أن الاختيار يعتمد على شكل الحرف لا على حفظ لون الإطار أو الصورة الرئيسية.

الحروف التي لا تتصل بما بعدها

تضم الحروف العربية مجموعة لا تتصل بالحرف الذي يليها، مثل الألف والدال والذال والراء والزاي والواو. يعرض الكتاب هذه الحروف داخل كلمات، ويمكن للبالغ استخدام الأمثلة لملاحظة الانفصال، لكن الملف لا يشرح القاعدة نصيًا.

لا يحتاج الطفل المبتدئ إلى حفظ المصطلح فورًا، بل يمكنه مقارنة كلمتين ورؤية المسافة بعد الحرف. وعند الانتقال إلى الكتابة، يجب استخدام درس مستقل يوضح أشكال الاتصال، لأن الصفحة تعرض أمثلة فقط ولا تقدم تدريبات تركيب مقاطع.

طريقة استخدام الكتاب خطوة بخطوة

يختار البالغ حرفًا واحدًا مناسبًا لما يتعلمه الطفل، ويقدم أقسام الصفحة بالتدريج. ويمكن اتباع الخطوات الآتية:

1. قراءة اسم الحرف ومشاهدة شكله المنفصل.
2. نطق صوت الحرف داخل الكلمة الرئيسية.
3. تسمية الصورة الملونة وتحديد الحرف في اسمها.
4. تلوين شكل الحرف مع ملاحظة النقاط.
5. تسمية الصورتين المرسومتين بالأسود.
6. تلوين الصور وتحديد الحرف في الكلمتين.
7. قراءة كلمات الصف السفلي بصوت البالغ.
8. الإشارة إلى الحرف ثم إحاطته بدائرة.
9. ذكر كلمة جديدة تبدأ بالحرف.
10. مراجعة الحرف في جلسة لاحقة دون الصورة الرئيسية.

لا يشترط تنفيذ الصفحة كاملة في جلسة واحدة. يمكن تقسيمها إلى تعرف وتسمية أولًا، ثم تلوين وبحث لاحقًا. وإذا بدأ الطفل يلون دون انتباه إلى الحرف، يعاد توجيه النشاط إلى الصوت والشكل بدل التركيز على إنهاء الرسوم.

التدرج في تعلم الحروف

لا يلزم اتباع ترتيب صفحات الملف، خصوصًا أن مجموعة الخاء والحاء والجيم تأتي معكوسة عن التسلسل الهجائي المعتاد. يمكن للمعلم اختيار ترتيب منهجه أو البدء بالحروف الموجودة في اسم الطفل والكلمات المألوفة، مع الاحتفاظ بصفحة كل حرف للمراجعة.

في المستوى الأول، يختار الطفل الحرف بين بديلين ويسمي الصورة. وفي المستوى الثاني، يجده داخل الكلمات ويلون الصور. وفي المستوى الثالث، يذكر كلمات جديدة ويكتب الحرف في ورقة منفصلة. هذا التدرج يفصل بين التعرف والوعي الصوتي والكتابة.

استخدام أوراق الحروف في المنزل

يمكن لولي الأمر تقديم صفحة واحدة خلال عشر دقائق، وقراءة الكلمات دون تحويل الجلسة إلى اختبار. تستخدم أشياء من المنزل أو بطاقات إضافية لربط الحرف بأمثلة جديدة. وبعد التلوين تحفظ الصفحة في ملف يحمل ترتيب الحروف الذي يتبعه الطفل.

عند الخطأ، يسأل البالغ عن النقاط والصوت بدل إعطاء الإجابة مباشرة. وإذا اختلف اسم الصورة، يوضح الكلمة المقصودة المطبوعة في الكتاب، لأن بعض الرسوم يمكن أن تحمل أكثر من تسمية ويختلف الحرف الأول تبعًا لذلك.

استخدام الملف في الروضة والفصل

يعرض المعلم الحرف كبيرًا وينطق صوته، ثم يناقش الصور مع مجموعة صغيرة. بعد ذلك توزع الصفحة للعمل الفردي، ويمكن ترك التلوين لركن اللغة. كما تستخدم قائمة الكلمات كتقويم سريع للتمييز البصري.

لا ينبغي تقييم معرفة الطفل بالحرف من جمال التلوين. فقد يتعرف إلى الصوت والشكل مع ضعف في التحكم بالقلم، أو يلون بدقة دون أن يميز الحرف. لذلك يلاحظ المعلم التسمية والصوت والاختيار والبحث والتلوين كل مهارة على حدة.

المهارات التي ينميها الكتاب

يساعد الملف على التعرف إلى الحروف الثمانية والعشرين، وربط كل حرف بصور وكلمات، وزيادة المفردات، والبحث البصري، والانتباه إلى النقاط. كما يدعم الوعي بالصوت الأول وملاحظة الحرف في مواضع مختلفة داخل الكلمات.

وتنمي عملية التلوين التحكم بالقلم والتآزر بين العين واليد. لكن الكتاب لا يقدم تتبعًا أو كتابة أو مقاطع أو حركات أو تدريبًا على تكوين الكلمات، ولذلك يستخدم بجانب مصادر أخرى لتأسيس القراءة والكتابة ولا يكفي وحده.

ملاحظات مهمة قبل الطباعة

يفضل طباعة الصفحات بالألوان للحفاظ على الصور الرئيسية وإبراز الحروف، بينما تبقى صور الوسط جاهزة لتلوين الطفل. ويمكن طباعة حرف واحد عند الحاجة بدل المجموعة كاملة. وتناسب الصفحات مقاس A4 الرأسي.

لا يحتوي الملف على مفتاح إجابة أو شرح مفصل أو نماذج كتابة منقطة. وتظهر علامة مصدر صغيرة على الصفحات، وهي جزء من النسخة الأصلية. كما توجد مفردات أقل شيوعًا تحتاج إلى شرح، لذلك يراجع البالغ أسماء الصور قبل تقديم الصفحة.

صور من كتاب الحروف العربية

تصميم ورسوم أوراق الحروف

تعتمد الصفحات على خلفية بيضاء وإطارات ملونة بالأصفر والأحمر والأزرق. تظهر الصورة الرئيسية بألوان كاملة، بينما تعرض الصورتان الأخريان بخطوط سوداء واضحة. وتستخدم الكلمات خطًا عربيًا كبيرًا مع علامات وحركات تساعد على القراءة.

القالب ثابت ومنظم، ويقسم الصفحة إلى الحرف والصور والكلمات. وقد تبدو قائمة الكلمات السفلية كثيفة للطفل المبتدئ، لذلك يمكن تغطية جزء منها والعمل على كلمات قليلة. كما أن الرسوم متنوعة بين صور واقعية وكرتونية وخطية.

تحميل كتاب الحروف العربية للأطفال PDF مجانًا

يمكنكم الآن تحميل كتاب الحروف العربية للأطفال PDF والاستفادة من 28 ورقة للحروف تضم 84 صورة، مع أنشطة التلوين والتسمية والبحث عن الحرف داخل الكلمات وإحاطته.

يمكن استخدام الكتاب في المنزل والروضة والفصل وجلسات تأسيس العربية. ولأفضل استفادة، يقدم حرف واحد في كل مرة، وينطق البالغ الكلمات بوضوح، ثم يلون الطفل الصور ويحدد الحرف قبل الانتقال إلى كتابة منفصلة.

زر التحميل: تحميل كتاب الحروف العربية للأطفال PDF مجانًا

في حال وجود مشكلة في فتح الملف أو رابط التحميل، يرجى كتابة تعليق أسفل المقال حتى نتمكن من مراجعة الرابط وإصلاحه.